《闻一多先生的说和做》短_第1页
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文档简介

1、闻一多先生的说和做短教学目标1 通读课文，理解文章思路，理解文章内容。2 品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多的赞美敬重之情。3学习闻一多热爱祖国、 为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质 教学重点品味重点语句关键词语，探究其内涵。课前准备阅读课文，预习生字、生词第一教时一 导入上节课我们学习了邓稼先这篇文章，我们无不为我国优秀知识 分子为祖国默默奉献的感人品质所感染。甘愿为国为民而献身，是我 国历代优秀知识分子的光荣传统。今天我们在来学习一篇写我国优秀 知识分子的文章闻一多先生的说和做 ，让我们在从闻一多身上感受 这种崇高的精神境界。检查生字、生词预习效果。二 整体感悟1 一名学生朗读课文

2、，听读的学生思考如何归纳文章的中心内容。2 合作学习小组讨论一分钟，然后全班交流。3 教师评议学生发言，归纳讨论意见：本文叙述了闻一多先生不同 阶段在说和做方面表现的不同特点，热情赞扬他救国救民的需要而说和做的爱国精神三 品味探究1 闻一多一心救国救民的精神，最突出的表现在哪些事情上？a.全班讨论交流。估计不止提到老师预期的两件事。b.教师引导学生找出每一 阶段中最突出的表现：苦读.写作唐诗杂 论，在李公朴被害后大无畏地参加群众大会。2 探究品味闻一多.写作唐诗杂论的部分：a.齐读三、四小节。b.这部分文章叙述闻一多.写作唐诗杂论的目的以及他为了这一目 的而苦读钻研的特点。请从文中找出表现这些

3、内容的关键词句的表达 作用。四人合作小组讨论，时间不少于三分钟全班讨论交流，教师随时评议归纳学生的讨论意见：要给民族“开一剂救济的文化药方 ”，深宵灯火“大开光明之路 ”，用比喻、拟人手法表达闻一多先生为探索救国道路而苦读古籍的目的。“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血 ”，以整齐的句式，流泻 的激情，热情赞美闻一多治学 “潜心贯注、心会神凝 ”。“无暇 ”惜“”，表现他治学专心致志的程度。 “贪”，表现他治学如饥似 渴的欲望。 “辛苦 ”凝“成”，表现其治学成果来之不易。3 品味探究第二部分：a.齐读第二部分，找出自己最喜欢的语段。b.读出自己最喜欢的语段，抓住关键语句，说一说他们表达中心内容 的作用。四 质疑问难鼓励学生提出还不明白的问题；鼓励其他学生回答，也可由老师回 答。课后练习二提出的问题，如果课堂讨论未涉及，学生又未质疑， 可提问学生，予以解决。五 巩固拓展请你列举一首闻一多的诗， 说明他作为诗人也是忧国忧民的爱国者六 评议.总结1 回顾学习内容，自结学习收获；自评参与学习的主动程度。2 以

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