最新班主任与家长沟通记录

1、精品文档班主任工作是一项十分艰巨、艰辛，也是非常复杂、琐碎、而 且是吃力不讨好的工作。 特别是在处理学生 （有时也牵扯到学生家长） 问题时就会遇到许多棘手的问题。如果处理不当，可能会给学生、老 师、家长以及自己带来不必要的尴尬和麻烦，甚至留下后遗症，让你 无法收拾。 下面是我经历的一个案例及处理方法与大家分享， 望大家 指教。案例：一天下午，英语老师气鼓鼓的跑来告状： “你们班这节课简直 是无法上了， 这节课我才上到一半， xx 就开始与同桌又说又笑， 我提 示她不要讲话，她还跟我顶嘴，我只好停下来让他们自己看书做作业， 这个学生是该好好教育的了，不然， 以后英语课怎么上？ ”。又是 xx！

2、平时上课简直像一只乌鸦，特别是其他科，她不是很感兴趣的课。为 了这样的事情不知道教育了她多少次， 而且请了家长来校教育。 她从 小就有点娇生惯养，从家到学校只有 20 分钟的路程，却天天搭摩托 车上学，且还带有手机回校，带手机回校是学校禁止的。但平时家长 似乎非常的通情达理，每次与家长交流都说： “我家这个孩子，从小 行为习惯就不好，一直被我们宠坏了，所以，希望你们一定要对她严 格要求，不要给她什么面子，如果她有违反纪律的事，你们一定要对 她重罚，我们家长一定会大力支持，绝不会再袒护她 ”（因为她女儿 除了学习上的问题，还有其它一些不光彩的事）。的确， xxx 在这段时间是有点不像样，已经有好

3、几个老师给我反映她 的情况，又想到 xxx 的家长平时说的那些话，干脆就拿她开刀，好好 处罚她一下。于是，放学后，我把 xxx 叫到办公室，轻言细语的说：Xxx,你这段时间的表现怎么样，上课不认真听讲，下课后又不努力， 每科的作业也不完成。你今天的举动，让英语老师发这么大的火气， 是不是心里有什么不愉快的事情，或身体不舒服。这样吧，你先回家 休息，好好反省一下你这段时间在学校的表现 ”。本想让她回去把事 情的经过告诉父母， 让父母教育她，再一起到学校给英语老师道个歉。 结果，第二天xxx的父亲跑到办公室就大吵大闹：X老师，我的孩子是接受九年义务教育的， 你不懂得法律、法规吗？你怎么能停她的课，

4、 我对你的处理有意见， 你必须让我孩子马上回校上课， 她在小学时一 直很听话的，成绩也很好的 ”。我一听这话，差点把我气晕，家长的 表现怎么跟平时判若两人， 会露出这样的嘴脸。于是我没有多说什么， 直接把家长带到政教处，先把情况向政教主任汇报，然后对家长说： “你这个女儿我没有能力教了，我真是无法再教育她了，万一教育她 后做出异常的举动，你们还不找我拼命，这样吧，你还是想个办法给 她转个班吧 ”。家长听到这话，觉得不对劲，因为她知道她女儿，转 到其它班，是不会接收的， 如果从这个班出来的话，也就意味着她女 儿读不成书了。于是，态度上便来个 180度的大转弯， 很和蔼的对我 说：x老师，我是个没

5、文化的人，刚才是我错了，不该说那些气话， 我向你道歉， 你就给她一个机会， 让她继续在你班上读吧。 ”我说：“你 家这个女儿太宝贵了，我实在没有那个能力教她 ”，说完我转身故意 做出要离开，这时家长说：x老师，我求你”其实，看到这种情境，我的鼻子酸酸的。于是，我与政教主任交换了一下眼色，最后，主任 说： “这样吧，你先把女儿带回家，明天再把她带来学校，我们教育 之后看看她的态度怎么样？ ”，家长显得非常尴尬地离开政教处回家 了。反思：现在有些家长只要直接处理他的孩子的时候，就蛮不讲理，总 是把责任推给老师。在遇到这样的事情，我们该怎么办？我认为：学校教育与家庭教育是相互联系、相互作用，不可分割的。因为班主任与家长之间加强联系、加强沟通，加强合作，对（学生） 孩子教育是至关重要的。然而，目前班主任与家长沟通意识、沟通技 能、沟通策略等存在一定的障碍。这些障碍不利于孩