倦夜杜甫阅读答案

1、倦夜杜甫阅读答案篇一：倦夜杜甫阅读答案篇二：倦夜杜甫阅读答案杜甫倦夜阅读练习及答案杜甫 阅读下面杜甫 的一首诗，然后回答问题。（8分）倦夜 杜甫竹 凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜 徂。（1）、诗题中的 倦”指的是什么？诗歌主要 表达了诗人怎样的情感？ （3分）（2）、本诗主 要运用了何种表现手法？请结合实例具体分析。（5分）参考答案：（1）、 倦”是指作者由 于心忧国事，而彻夜难眠的状态。（2分）诗歌表 达了诗人忧国伤时的情感（1分）。（2）、融情 于景。（2分）全诗的前六句，貌似写夜，但仔细 看，在这幅 秋夜图”中，我们除了看到绿

2、竹、庭 院、朗月、稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到了 目击者诗人自己。诗中的自然景物，无一不寄托着 作者的思想感情，诗人为国事而寒心，所以才竹 凉”，悲叹人民的遭遇，才对重露成涓滴”的声音那么敏感，对政局和现实的担心，才会星是 稀 星”，月是 野月”。物我为一。（4分）篇三：倦 夜杜甫阅读答案1、前三联中，哪些词句暗示了从入夜到天明的时 间推移，请简要说明。答案：（1）首联 竹凉侵 卧内，写凉气渐渐侵入卧室内；野月满庭隅 写 月光洒满庭院：表明时已入夜。（2）颔联 稀星 乍有无 写月升中天、群星暗淡，似有若无：重 露成涓滴 写夜越来越凉，露水越来越重，凝成的 水滴不时从竹叶上滚落下来：写出夜已

3、经深了。（3）颈联 暗飞萤自照 写黎明前大地渐暗，唯有 萤火虫闪着微弱的光，水宿鸟相呼写水边栖宿 的鸟，已经睡醒，互相呼唤着：说明天已破晓。2、 本诗为什么以 倦夜 为题，表达了怎样的情感？ 答案：以倦夜为题，突出表现诗人为 万事干戈 里彻夜难眠。表达了对国事民情的忧虑，及报国 无门的感慨。3.前人在评论这首诗时曾说，本诗 描绘了一幅秋夜图，试分析这是一幅怎样的图画，透过这幅 秋夜图，我们可以看出主人公什 么样的形象。答：主人公辗转反侧，不能成眠，一 会儿听到窗外竹叶萧萧，一会儿对着溶溶月光沉思 默想，一会对着旷野心事浩茫 从月升到月落，诗 人彻夜不眠，真可谓寂孤老倦。二：.从抒情 方式看，前

4、六句和后两句的抒情方式有什么不同？ 万事干戈里，空悲清夜徂表达了作者怎样的思想 感情？.诗歌是从哪几个方面来体现 倦 意的？ 答案：.前六句借景抒情，后两句直抒胸臆。 忧国忧民，报国无门。.从两个方面体现诗人 的 倦 意：自月升到月落，诗人不曾合眼，身倦； 诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。三：（1）从抒 情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同？ 万事干戈里，空悲清夜徂表达了作者怎样的思想 感情？（2分）（2）题为 倦夜，但全诗却有 夜 无 倦，诗歌是从哪几个方面来体现倦意的？（4分） 答案：（1）前六句是借景抒情（0.5分），后两句 是直抒胸臆（0.5分）（全对1分）忧国忧时，报无门。（1

5、分）（2）自月升到月落，诗人不曾合眼, 身倦；（2分）诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。（2分）四：1.本诗是怎样以 倦夜 统摄全诗 的？结合全诗简要分析。（5分）2-本诗表达了 诗人怎样的思想感情？是怎样表现的？请结合全 诗简要分析（6分）参考答案，（5分）诗人融 情 于景，通过对秋夜里绿竹、庭院、野月、重露、 稀星、暗飞的萤、水宿的鸟等一系列意象的描绘，写出了月出到月落的过程。（2分）写景紧扣 夜字，写情扣住倦字。（1分）前六句写景勾 画出一副清凉月夜图。透过这幅图，我们看出诗 人一夜不曾合眼，含蓄地道出了倦 意。（2分）2. （6分）表达了诗人对当时政局动荡不安的担 忧，报国无门的感伤，对国

6、家人民命运的深切关 注。（2分）前六句是借景抒情，写诗人倦夜的情 景，后两句直抒胸臆，告诉我们诗人倦夜的原 因，万事干戈里 使得 空悲清夜徂。（2分）前六句写景，由近及远，用空间的变化暗示时 间的推移。后两句抒情，使诗歌情景皆活。翻 译：凉气阵阵袭入卧室，月光把庭院的角落都洒 满了。好一个清秋月夜夜越来越凉，露水越来越 重，在竹叶上凝聚成许多小水珠儿，不时地滴滴 答答地滚落下来；此时月照中天，映衬得小星星 黯然失色，像瞌睡人的眼，忽而睁，忽而闭。这 已经是深夜了。月亮已经西沉，大地渐渐暗下 来，只看到萤火虫提着小灯笼，闪着星星点点微 弱的光；那竹林外小溪旁栖宿的鸟儿，已经睡 醒，它们互相呼唤着

7、，准备结伴起飞，迎接新的 一天。这一夜作者杜甫思考着千桩万桩事，哪一桩不与战事有关！诗人是多么深切地关注着国 家和人民的命运，难怪他坐卧不安，彻夜难眠。【赏析】起句云：竹凉侵卧内，野月满庭隅。凉气阵阵袭入卧室，月光把庭院的角落都洒满 To好一个清秋月夜！竹、野二字，不仅暗 示出诗人宅旁有竹林，门前是郊野，也分外渲染出一派秋气：夜风吹动，竹叶萧萧，入耳分外生凉， 真是 绿竹助秋声；郊野茫茫，一望无际，月光 可以普照，更显得秋空明净，秋月皓洁。开头十个 字，勾画出清秋月夜村居的特有景况。三四句 重 露成涓滴，稀星乍有无。上句扣竹，下句扣月。 夜越来越凉，露水越来越重，在竹叶上凝聚成许多 小水珠儿，

8、不时地滴滴答答地滚落下来；此时月照 中天，映衬得小星星黯然失色，象瞌睡人的眼，忽 而睁，忽而闭。这已经是深夜了。五、六两句又 转换了另外一番景色：暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 这是秋夜破晓前的景色：月亮已经西沉，大地渐渐 暗下来，只看到萤火虫提着小灯笼，闪着星星点点 微弱的光；那竹林外小溪旁栖宿的鸟儿，已经睡 醒，它们互相呼唤着，准备结伴起飞，迎接新的一 天。诗的最后两句 万事干戈里，空悲清夜徂。对 全篇起了 点睛 的作用。读了这两句，读者回过 头来再看前面所描写的那些自然景物，仿佛显现出 一层新的光彩，无一不寄寓着诗人忧国忧时的感情，与诗人的心息息相通：由于诗人为国事而心 寒，故分外感到竹凉侵卧

9、内；由于诗人叹息广 大人民的乱离之苦，故对那如泪珠滚动般的 重露 成涓滴 之声特别敏感；那光华万里的 野月，使 人会联想到诗人思绪的广阔和遥远；那乍隐乍现、 有气无力的 稀星，似乎显示出诗人对当时政局 动荡不定的担心；至于那暗飞自照的流萤，相呼结 伴的水鸟，则更明鲜地衬托出诗人的孤寂心情。 万事干戈里，这一夜他思考着千桩万桩事，哪+ 桩不与战事有关！诗人是多么深切地关注着国家 和人民的命运，难怪他坐卧不安，彻夜难眠。当时 昏君庸臣当政，有志之士横遭贱视和摒弃，作者， 己也是报国无门。故诗的结语云：空悲清夜徂! 枉自悲叹如此良夜白白逝去。空悲二字，抒发 了诗人无限感慨与忧愤。这首诗中由于诗人以

10、情眼观景、摄景，融情于景，故诗的字面虽不露 声色，只写夜，不言倦，只写耀乎外的景， 不写融乎内的情，但诗人的羁孤老倦之态，忧 国忧时之情，已从这特定的 情中之景 里鲜明地 流露出来。在这里，情与景，物与我，妙合无垠， 情寓于景，景外合情，读之令人一咏三叹，味之无 尽。相关阅读：篇四：倦夜杜甫阅读答案篇五：倦夜杜甫阅读答案倦 夜杜 甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓 滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事 干戈里，空悲清夜徂！ (1)诗题中的 倦”指的是 什么？诗歌主要表达了诗人怎样的情感？ (2)本诗 主要运用了何种表现手法？请结合实例具体分析。一 (1)彳卷”是指作者由于心忧国事，而彻

11、夜难眠的状态。诗歌表达了诗人忧国伤时的情感。(2)融情 于景。全诗的前六句，貌似写夜，但仔细看，在这 幅秋夜图”中，我们除了看到绿竹、庭院、朗月、 稀星、暗飞的萤、水宿的鸟，还看到了目击者诗人 自己。诗中的自然景物，无一不寄托着作者的思想 感情，诗人为国事而寒心，所以才 竹凉”，悲叹 人民的遭遇，才对 重露成涓滴”的声音那么敏 感，对政局和现实的担心，才会星是 稀星”，月 是 野月”。物我为一。（意对即可） 马上分享 给同学据魔方格专家权威分析，试题阅读下面 杜甫的一首诗，然后回答问题。倦夜杜甫竹凉侵卧 内，野月.”主要考查你对古诗词阅读等考点的理 解。关于这些考点的 档案”如下：现在没空？点

12、 击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分 考点，详细请访问。考点名称：古诗词阅读古诗 词阅读：古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的 格式及韵律。1、诗按音律分，可分为古体诗和近 体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是 从诗的音律角度来划分的。（1）古体诗：包括 古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。歌”歌 行“引“曲“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体 诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展 轨迹：诗经-楚辞-汉赋包乐府年晋南北朝 民歌-建安诗歌陶诗等文人五言诗-唐代的古 风、新乐府。（2）近体诗：与古体诗相对的近 体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分 为两种，其字数、句数、平

13、仄、用韵等都有严格规 定。一种称 绝句”，每首四句，五言的简称五 绝，七言的简称七绝。一种称 律诗”，每首八 句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句 的称为排律（或长律）。（3）词：又称为诗余、 长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定 格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91 字以上）、中调（59-90字）、小令（58字以内）。 词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的 平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。 词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上 片，第二段叫后阕、下阕、下片。（4）曲：又 称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起 于金，兴盛于元，体式

14、与词相近。特点：可以在字 数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小 令、套数（套曲）两种。2、按内容来分类：可分 为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、 怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。（1） 诗眼：诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：天 工忽向背，诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓 意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的 一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地 帮助解题。王安石 春风又绿江南岸“，用 绿”字 而不用 到“道”人“满”等字，是取 绿”字的色 彩，增强了文章的形象性。（2）炼字：炼字， 修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑 选最贴切、最富有表

15、现力的字词来表情达意。其目 的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事 物。古人作诗，常常出现吟安一个字，捻断数茎 须”的意境。（3）意象：所谓意象，就是客观物 象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一 种艺术形象。简单地说，意象就是寓 意”之 象”， 就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学 中，意象的名词解释是：所谓 意象”简单说来， 可以说就是主观的 意”和客观的 象”的结合，也 就是融入诗人思想感情的物象”，是赋有某种特 殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物 抒情。（4）表现手法：表现手法从广义上来讲 也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用 的特殊的语句组织方式。分析一

16、篇作品，具体地可 以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为 现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区 分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现 手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事 抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、 象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物 起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、 点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置 悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。古 诗文阅读原则：一、抓诗眼、抓意象、明意境1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究 炼 字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、

17、一个 词，一般是动词、形容词。如悠然见南山”中的见"字，红杏枝头春意闹”的 闹”字等等,使诗 歌生动形象，境界全出。2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观 的 象”与作者借景抒情的 情”、咏物所言的 志” 的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成， 有规律可循的，例如：梅花”是高洁品格的象征；'月亮”代表思乡之情；鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的秋 思就创造了 11个意象，用断肠人”这一中心意 象来表达思归怀远的秋思。3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图 景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发 读者想象和思索的艺术境界。优秀的古

18、诗词都创造 了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关 系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交 融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、 雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住 这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触 摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答 题。二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗（又称 古风”）、今体诗（又称 格 律诗”）。三、把握不同的诗作题材就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情） 诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言 志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。 诗歌鉴赏五步法：【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分 为

19、现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞 诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒 情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒 情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要 把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽 今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显 何志，这是第一步。【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者 要抒的情，要表达的志）。【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些 意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特 点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相 融，就是把握意境）。【第四步】做到五必看：必看题目（题目常常 是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；

20、 必看作者（知人论世，了解作者风格）；必 看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知 识典故，有时答案也在其中）；必看名句（中 心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴 赏）；必看题干（题干的指向性很强，必须看 清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞 的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要 问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重 要，可谓重中之重）。（第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗 鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表 达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪0 景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写 刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在

21、艺术 特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样h 表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、 修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某 某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情， 起到了（某某）作用。诗歌鉴赏六读：一、读诗题。古诗词，除一部分词、 曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标 明写作对象, 写作重点，或表现感情基调。如春 夜洛城闻笛就交代了时间、地点及引发情感的事件。听邻家吹笙风吹声如隔彩霞"，扣 吹笙”； '不知墙外是谁家"，扣邻家”；疑是碧桃千树花”，仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意 疑” 字），并非描写庭院美景”。二、读 明示”。古诗词表达的思想情感往往是蕴 含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词 句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息 应圈点出来，结合全诗加以体会。如赵嘏江楼旧 感独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望 月人何在？风景依稀似去年。”起句 独上”，表现 了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句 同来” 与之呼应。思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情 思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白菩萨蛮平林