魏洪岭声音产生与传播

1、第三章第三章 声现象声现象【学习目标学习目标】1知道声音是由物体振动产生的。2知道声音传播需要介质.3知道声音在不同介质中传播的速度不同。探究一：声音的产生探究一：声音的产生做一做：把我们的手按在自己的喉头上，说“声音的产生”，手有什么感觉？猜一猜猜一猜：声音的产生可能与物体的什么有关？ 探究一：声音的产生探究一：声音的产生（1 1）比较物体）比较物体发声发声时和时和不发声不发声时的时的区别区别？ （2 2）物体）物体发声时发声时有什么有什么共同特点共同特点？（3 3）怎样使正在发声的物体停止发声？）怎样使正在发声的物体停止发声？使橡皮筋、钢尺、音叉等物体发出声音使橡皮筋、钢尺、音叉等物体发出

2、声音. .动动手：动动手：观察：观察：把微小的不容易观察把微小的不容易观察的现象的现象转化转化为直观的容为直观的容易观察的现象。易观察的现象。转换法转换法实验方法：实验方法：结论结论 ：声音是由物体声音是由物体_产生的，产生的，一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_， _停止，发声也停止。停止，发声也停止。振动振动振动振动振动振动（声音不一定停止）（声音不一定停止） “风声，雨声，读书声，声声入耳。风声，雨声，读书声，声声入耳。”请找出里面的发声物体各是什么？请找出里面的发声物体各是什么？一些乐器的发声方式：一些乐器的发声方式：1.弦乐器：二胡、小提琴等弦乐器：二胡、小提琴等2.管乐器

3、：长笛、萧等管乐器：长笛、萧等3.键盘乐器：钢琴、风琴等键盘乐器：钢琴、风琴等一些动物发声方式1.哺乳动物是靠 振动发声的；2.蝉靠 振动发声的；3.鸟靠 振动发声的；4.蟋蟀靠 发声的；5.蜜蜂、蚊子、苍蝇靠 发声的，只有在飞行时才有声音。声带声带胸部的两片鼓膜 鸣膜翅膀相互摩擦 翅膀振动 ：现象现象: :猜想猜想: : 结论：声音可以在结论：声音可以在_中传播，但不能在中传播，但不能在 _ 中传播，声音的传播需要中传播，声音的传播需要_ 。空气空气真空真空介质介质动画片动画片星球大战星球大战中，神鹰号太空船中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰轰”

4、地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了。你觉得这段描写符合科学道理吗？了。你觉得这段描写符合科学道理吗？ 液体、固体是否也能传播声音？请举例说明。观看花样游泳视频结论：结论： 液体也能传播声音。液体也能传播声音。 小儿垂钓 唐：胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。渔民利用电子发声器捕鱼 结论：结论： 固体也能传播声音。固体也能传播声音。你知道吗？你知道吗？ 贝多芬耳聋以后，是怎样听自己的演奏声的？音乐家贝多芬耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作的。原来，声音是通过头骨、颌骨传到听

5、觉神经，引起听觉的。结论：结论：声音的传播需要声音的传播需要_，它，它既可以在既可以在_中传播，也可以在中传播，也可以在_和和_中传播。但不能在中传播。但不能在_中传播。中传播。介质介质气体气体真空真空固体固体液体液体 结论：声音在是以结论：声音在是以 的形式传播的。的形式传播的。声波声波观看视频观看视频1.1.雷雨交加的天气雷雨交加的天气, ,我们为什么总是先看到闪我们为什么总是先看到闪电电, ,后听到雷声后听到雷声? ?2.2.百米赛跑时百米赛跑时, ,计时员是看到发令枪冒白烟开计时员是看到发令枪冒白烟开始计时始计时, ,还是听到枪响时才开始计时还是听到枪响时才开始计时? ? 阅读课本阅读

6、课本37页页38页页,找出与声速有关找出与声速有关的信息。的信息。（1）声音在不同介质中的速度不同，）声音在不同介质中的速度不同，声音在固体中比在液体中传播得声音在固体中比在液体中传播得_、在液体中比在气体中传播得在液体中比在气体中传播得_。（2）声音在）声音在15 时传播的速度是时传播的速度是 _ 。快快快快340m/s考考你 在电影 铁道游击队中，游击队员为了能较快听到远处的火车声常把耳朵贴在铁轨上，这是因为声音在固体中比空气中传播快。声音在固体中比空气中传播快。声音的反射声音的反射-回音回音 声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回音来，这种现象是声音的反射，通常称为回音。温馨提示：温馨提示：只有回音和原声相差只有回音和原声相差.s以上以上时，我们才能分辨出回音和原声。时，我们才能分辨出回音和原声。我们总能听到回音吗？为什么在室内讲话比旷野响亮？n当障碍物离得较近时，声波很快被反射回来，回声与原声混合在一起，此时人们分辨出原声和回声，但是会觉得声音更响亮，所以室内讲话比旷野里响亮。1.这节课我们有哪些收获？2.我们还有哪些疑惑？拓展探究假如