国培计划（2018）湖北省项目县教师工作坊项目后坪镇小学实施方案

1、“国培计划（2018）”湖北省项目县教师工作坊研修项目后坪镇小学实施方案后坪镇小学学校管理员：姜远涛为了有效落实“国培计划（2018）”湖北省项目县教师工作坊研修项目实施方案，有效参与中国教师研修网线上线下研修活动，有效整合网络研修与校本研修培训，提升我校专任教师的教育教学水平，促进教师专业成长，特制定如下方案。1、 研修主题：学“优师”，做“优课”，引“优学”二、研修任务与目标（一）加强师德学习，提升师德修养。通过研修，加强师德学习，提升师德修养，争做师德水平高、业务能力精湛、学生和社会尊重的好老师。（二）学一系列“优师”的课堂教学案例。通过线上线下学习一个学科一系列名师的教学案例，借鉴优秀

2、教师的教学经验，提高课堂教学效益。（三）做一次“优课”实践展示。通过校本研修活动，引领教师自觉研究实践生本课堂“三学小组教学模式”，转变教育观念，促进学生转变学习方式，全面提高教学质量。二、培训对象参训教师中，语文学科9人，数学学科13人，综合学科8人。三、培训周期、阶段安排及培训内容设计1、培训周期：培训周期一年（自2018年9月15日开始）。 3、培训内容设计培训阶段培训时间学员任务学科坊主任务管理员任务线上线下线上线下模块一准备启动2018年9月1日-2018年9月30日1、学习模块一、二的课程。2、提交“个人研修计划”，研修计划中需列出此次培训过程中您要解决的一个重难点问题以及培训期间

3、要研究学习的学科，本次培训的研修任务将围绕这门课进行设置。组织召开国培（2018）网络研修动员会1、建立教研组QQ群2、汇总学员研修计划，制定本组研修计划，研修计划应围绕本校原有的校本研修计划进行调整，最终生成与原有校本研修计划相匹配的教研组研修计划，并将研修计划内容提交到研修网上的“教研组QQ群”中。组织学员参加“研修网操作及学习流程研讨交流会”，可参考研修网发布的操作流程。1、建立工作坊QQ群2、汇总各教研组的研修计划，并形成工作坊内的研修规划提交至研修网。模块二学习实践2018年10月1日-2018年11月30日1、 学习网络课程。2、 系列学习学科名师课堂实录；3、 阅读相关业务书籍。

4、参加校本研修活动（集体备课、听课、评课；新上岗教师入门课，骨干教师示范引领课。）上交优课、教学设计、论文1、 组织学科教研活动。2、 整理学员上交的素材，并形成第一期学科坊简报。3、 对素材进行整理，选取典型案例开展坊内研讨交流活动。组织系列教研活动；收集相关档案资料。1、 搜集整理相关素材，形成第一期工作简报。2、 发现树立正面典型；3、 督促线上线下研修。模块三探究梳理2018年12月1日-2019年2月30日1、选课并完成相关课程的学习2、针对您在“个人研修计划”中列出的这门课完成“同步教学的一份教学设计”作业提交，在完成教学设计的同时尝试制作一份微课形式的教学课件。3、完成中期培训问卷

5、。参与教研组开展的集体备课活动。1、对学员提交的教学设计及课件进行点评分析，提出修改意见。引导本组学员点评本组学员提交的教学设计。2、汇总研修成果并生成第二期简报。组织学校教研组交流研讨活动，评选优秀PPT课件作品，并对课件进行线下打磨。1、批阅学员提交的教学设计。2、选定一位学员提交的“教学设计”进行线上打磨活动。3、督促并指导学科坊主开展线下集体备课活动。模块四问题解决2018年3月1日-2016年4月30日1、选课并完成相关课程的学习2、结合打磨完成的教学设计完成课堂讲座，并形成课例成果提交至研修网上。如因设备限制，无法录制课程，可将打磨好的教学设计及课件提交至研修网，并完成一份教学反思

6、。3、参与工作坊组织的“基于教学优势的课例研究”研修活动。坊主汇总整理学员的重难点问题，形成微课题进行坊内研讨，学员选择性参与，并在活动中提交微研究成果。1、搜集整理优秀课例，充实本校校本资源库。2、对学员提交的课例进行点评分析。1、组织学员参与听评课活动，对学员所讲授的课程进行点评。2、选定优秀课例进行线下课例打磨活动，形成本校课例精品，推荐给工作坊坊主1、批阅并点评学员提交的最终研修成果。2、发布“基于教学优势的课例研究”研修活动，汇总整理学员的重难点问题，形成微课题进行坊内研讨，学员选择性参与，并在活动中提交微研究成果。3、点评、整理本坊内的研修成果并展示生成第二期简报，以展示优秀课例为

7、主。模块五总结提升2019年5月1日-2019年5月30日1、提交一份“我的再发展行动设计”2、完成后测问卷。参与继教网开展的区县课例评比活动1、制定校本研修常态化机制计划2、完成教研组总结并生成第三期项目简报1、批阅学员提交的“我的再发展行动设计”2、完成教研组总结并生成第三期项目简报 四、实施步骤培训安排分为前期准备、启动预热、学员研修阶段、考核评优四个阶段。1、前期准备确定培训学员，制定本单位项目实施计划。2、启动预热（9月15日左右）开启动大会，学员网上登录，熟悉研修网。3、学员研修阶段（2018年9月15日2019年3月）确定研修任务，在线选择课程进行学习，参加在线研讨以及答疑活动，

8、参加校本研修活动与区域研修活动，完成线上、线下所有研修任务。4、考核评优（2019年5月末）根据考核标准，评定学员成绩分类编辑培训成果并展示；开展评优活动，评选优秀。提交培训总结。五、培训方式采用任务驱动式、主题论坛式、混合式培训模式。六、组织管理（一）组织机构成立：后坪镇小学网络研修与校本研修整合项目领导小组组 长：武永涛副组长: 姜远涛成 员：各教研组组长（二）明确职责 强化服务1、学科坊主职责（1）熟悉研修网和培训相关资料。培训前组织学员熟悉研修研修网，帮助学员了解研修流程。（2）建立教研组QQ群等工作坊沟通渠道，及时传达坊主对培训的通知及要求。及时对学员提出的问题进行梳理、反馈和解答。

9、（3）结合继教网对项目主题、时间的要求和安排，设计本教研组在培训期间的研修计划，对本教研组原有的校本研修计划在内容上进行调整，以符合本次培训的主题要求，严格按照培训研修计划组织学员参与线上网络研修及线下校本研修。（4）设计并发布至少1个线上网络研修活动内容，在项目开展期间结合本校校本研修活动内容开展相应的线上研修活动。（5）督促学员及时完成培训内容，并对学员在线上提交的作业等内容给出指导意见。（6）撰写并发布教研组简报不少于3期。（7）及时批阅学员提交的各项作业。（8）定期整理教研组优秀研修成果，上报坊主。2、学习管理员职责（1）建立工作坊QQ群等工作坊沟通渠道，及时传达项目组、管理员对培训的通知及要求。及时对学员提出的问题进行梳理、反馈和解答。（2）指导和督促坊内学员日常学习活动，通过研修网功能、工作坊QQ群等多种方式，指导学员掌握远程学习方法和学习内容，辅导学员有效开展网络学习。（3）设计坊内研讨活动主题，组织工作坊学员开展线上研讨