(人教版)七年级下册《垂线(1)》课件_第1页
(人教版)七年级下册《垂线(1)》课件_第2页
(人教版)七年级下册《垂线(1)》课件_第3页
(人教版)七年级下册《垂线(1)》课件_第4页
(人教版)七年级下册《垂线(1)》课件_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第五章第五章 相交线和平行线相交线和平行线5.1.2 5.1.2 垂线(垂线(1 1)第二课时第二课时 垂线(垂线(1)第一页,编辑于星期一:七点 三十四分。一、新课引入一、新课引入 a1.学生观察思考学生观察思考:固定木条固定木条a,转动木条转动木条b, 当当b的位置变化的位置变化时时,a、b所成的角也发生变化。当所成的角也发生变化。当 =90时,会时,会有特殊情况出现,有特殊情况出现,a、b所成的四个角有什么特殊关系所成的四个角有什么特殊关系? 答:当答:当 =90时,时, a、b所成的四个角相所成的四个角相等,都是等,都是90第二页,编辑于星期一:七点 三十四分。123二、学习目标二、学

2、习目标 经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动活动,培养用几何语言准确表达的能力。培养用几何语言准确表达的能力。 了解垂直概念了解垂直概念,能说出垂线的性质。能说出垂线的性质。会用三角尺或量角器过一点画一条会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线直线的垂线. 第三页,编辑于星期一:七点 三十四分。三、研读课文三、研读课文 垂线定义垂线定义1、两条直线相交,所成四个角中有一个角是、两条直线相交,所成四个角中有一个角是_时,时,我们称这两条直线我们称这两条直线_,其中一条直线是,其中一条直线是另一条直线的另一条直线的_,他们的交点叫做,他们的交点叫做_。

3、2、垂直用符号、垂直用符号 来表示,若来表示,若“直线直线AB垂直于直线垂直于直线CD, 垂足为垂足为O”,则记为,则记为_并在图中任意并在图中任意一个角处作上直角记号。一个角处作上直角记号。 3、用几何语言表示:、用几何语言表示:方式方式 AOC=90 AB_CD,垂足是,垂足是_方式方式 ABCD于于O AOC=_知识点一知识点一CDABO直角互相垂直互相垂直垂线垂线垂足垂足ABCD于于OO90第四页,编辑于星期一:七点 三十四分。三、研读课文三、研读课文 知识点一知识点一O练一练练一练1、如图所示,直线、如图所示,直线AB与与CD的位置关系是垂直,记的位置关系是垂直,记作作 ,此时,此时

4、,AOD= = = =90 ABCDDOBBOCCOA第五页,编辑于星期一:七点 三十四分。三、研读课文三、研读课文 知识点一知识点一2、如图所示,、如图所示,OAOB,OC是一条射线,若是一条射线,若AOC=120,求,求BOC度数度数解:解: OAOB AOB=90 AOC=120 BOC=AOCAOB =120 90=30第六页,编辑于星期一:七点 三十四分。三、研读课文三、研读课文 知识点二知识点二一条垂线公理垂线公理在同一平面内,过一点有且只有在同一平面内,过一点有且只有 直线与已直线与已知直线垂直。知直线垂直。观察下图,分析探究作直线的垂线的方法,然后作图:观察下图,分析探究作直线

5、的垂线的方法,然后作图:第七页,编辑于星期一:七点 三十四分。三、研读课文三、研读课文 (2)过直线过直线L上一点上一点B作直线作直线b与与L垂直垂直.知识点二知识点二B(1)过直线过直线L外一点外一点A作直线作直线a与与L垂直垂直.ALLab第八页,编辑于星期一:七点 三十四分。四、归纳小结四、归纳小结 1、两条直线相交,所成四个角中有一个角是、两条直线相交,所成四个角中有一个角是_时,时,我们称这两条直线我们称这两条直线_,其中一条直线是另,其中一条直线是另一条直线的一条直线的_,他们的交点叫做,他们的交点叫做_。垂直用符号垂直用符号_来表示来表示2、过一点有且只有、过一点有且只有_直线与

6、已知直线垂直。直线与已知直线垂直。 3、垂线的画法:、垂线的画法: 4、学习反思:、学习反思:_ _ _ _. 直角直角互相垂直互相垂直垂线垂线垂足垂足一条一条一靠一靠 ,二过点,二过点 ,三画线,三画线第九页,编辑于星期一:七点 三十四分。五、强化训练五、强化训练 1、当两条直线相交所成的四个角都相等时,这两、当两条直线相交所成的四个角都相等时,这两条直线位置关系是条直线位置关系是 _ 互相垂直互相垂直2、如图、如图2,AOBO,O为垂足,直线为垂足,直线CD过点过点O,且,且BOD=2AOC,则,则BOD=_.60第十页,编辑于星期一:七点 三十四分。五、强化训练五、强化训练 3、如图所示,直线、如图所示,直线ABCD于点于点O,直线,直线EF经过经过点点O,若,若1=26,求,求2的度数的度数解:解: 1=26, DOF= 1 DOF=26 ABCD AOD=90 2= AOD DOF =9026=64第十一页,编辑于星期一:七点 三十四分。五、强化训练五、强化训练 BPAP .AB(2)(1)ABP(3)4、画一条线段或射线的垂线,就是画它们所在、画一条线段或射线的垂线,就是画它们所在直线的垂线。如图,请

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论