输送血液的泵---心脏

1、生生物物说说课课输送血液的泵输送血液的泵-心脏心脏( (第一课时第一课时) )容桂四基中学 李妙青教教 材材 分分 析析一、教材地位：本节内容是初中生物第四单元第四章的第三本节内容是初中生物第四单元第四章的第三节，本节与上一节节，本节与上一节血流的管道血流的管道-血管血管密密切相关，人切相关，人体体内物质的运输是依靠人体循体体内物质的运输是依靠人体循环系统来完成的。人体循环系统包括血液循环系统来完成的。人体循环系统包括血液循环系统和淋巴系统两部分。血液循环系统的环系统和淋巴系统两部分。血液循环系统的组成，包括心脏、血管构成的管道系统和管组成，包括心脏、血管构成的管道系统和管道内流动的血液三部分

2、。其中心脏是人体血道内流动的血液三部分。其中心脏是人体血液循环系统的重要动力结构，所以本章的一液循环系统的重要动力结构，所以本章的一个的重点是心脏的结构和功能。这节内容为个的重点是心脏的结构和功能。这节内容为学习学习“血液循环血液循环”奠定了基础奠定了基础, 对提高学生对提高学生综合运用知识的能力有很大的帮助。综合运用知识的能力有很大的帮助。二、 教学目标知识目标知识目标: :了解：了解：人体心脏的位置 理解：理解：人体心脏的活动规律 掌握：掌握：人体心脏的结构特点, 以及与其相连的血管 能力目标能力目标: :识图能力：识图能力：通过观察、识别人体心脏的外形图、解剖 图、示意图和图示的方位，培

3、养学生的识图能力。 观察能力：观察能力：通过指导学生观察、观看多媒体大屏幕， 使学生掌握观察心脏结构的方法和步骤。 思维能力：思维能力：引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜 与心脏内血液流动的关系,从而培养学生的思维能力。 情感目标情感目标: :理想教育：理想教育：通过有关内容的教学，激励学生将来从事 医学研究、解决医学难题，造福人类。 卫生保健教育：卫生保健教育：说明体育锻炼对心脏有的有利影响， 引导学生加强体育锻炼，提高心脏潜力、增强体质。教教 材材 分分 析析重点：重点： 心脏的结构及其相连的血管是心脏的结构及其相连的血管是本节课的重点本节课的重点。 难点：难点： 心脏瓣膜的位置及其开启

4、、心脏瓣膜的位置及其开启、关闭与心脏内血流方向的关系关闭与心脏内血流方向的关系 三、重点和难点教教 材材 分分 析析知识基础知识基础： 学生通过一个多学期的学习，储备学生通过一个多学期的学习，储备了一定的生物学知识，了一定的生物学知识，但与本节有关的但与本节有关的物理知识是空白；物理知识是空白；能力基础能力基础： 通过多次进行实验设计和探究，学通过多次进行实验设计和探究，学生具备了初步的设计和探究能力，生具备了初步的设计和探究能力，但能但能力还是学生的弱项；力还是学生的弱项；心理特点心理特点： 初一的学生年龄小，有很强的好奇初一的学生年龄小，有很强的好奇心并喜欢探究心并喜欢探究。学生情况分析学

5、生情况分析 通过通过“导导”( (启发式教学法启发式教学法) ) 学学生进行生进行探究性学习探究性学习。教教 法法 与与 学学 法法教教 法：法：学学 法：法： 启发式教学法启发式教学法配合配合多媒体教学多媒体教学探究性学习探究性学习复习：血管的结构特点及其功能 教 学 过 程血管名称结 构功能管壁特点管内血流情况动脉静脉毛细血管教教 学学 过过 程程n引入引入：问题情景创设问题情景创设,连通的两组输连通的两组输液管模拟封闭的循环管道液管模拟封闭的循环管道,怎样使其怎样使其中的液体流动中的液体流动? (用手交替压缩输液管的一部分) （板书课题）（板书课题）导学导学1 自我体验，感受心脏的搏动。

6、 课件展示人体胸透X光照片。 观察心脏的位置。 一、心脏的结构和功能一、心脏的结构和功能1心脏的位置：位于心脏的位置：位于 内，内， 之之 间略偏间略偏 。小结小结 心脏的位置：位于胸腔内， 两肺之间略偏左下。 教教 学学 过过 程程2. 心脏的形态：大小心脏的形态：大小 ，形状，形状 类似类似 形，上面形，上面 ，下面，下面 。 教教 学学 过过 程程导学导学2 学生从不同角度观察心脏的形态。 课件展示心脏外形的正面观、 背面观。小结小结 心脏的形态：大小心脏的形态：大小约和自己的拳头约和自己的拳头 相当相当，形状类似，形状类似桃桃形，上面形，上面较宽血较宽血 管多管多，下面，下面稍尖稍尖。

7、3心脏的结构心脏的结构 （1）心脏主要由 构成，分 个腔，分别是 、 、 和 。（2）心室壁比心房壁 ，左心室壁比右心室壁 。（3）左心房与左心室 ，右心房与右心室 。左右两侧的腔是 的。（4）左心室连通 ，右心室连通 ，左心房连通 ，右心房连通 。（5）心房与心室之间有 ，只能朝向 开，保证血液 ；心室与动脉之间有 ，只能朝向 开，保证血液 。教教 学学 过过 程程甲乙教教 学学 过过 程程探究实验探究实验1 以小组的形式展开学习。用手捏心脏各个部位，感知心脏壁的厚薄。观察剖开的心脏, 结合观察提纲,通过观察心脏各腔室的厚薄，来推测它们各自的功能。课件展示课件展示 心脏解剖录象、彩色解剖图，

8、分步观察人体心脏的四个腔，与四个腔相连的血管名称，血流的方向。3心脏的结构心脏的结构 3心脏的结构心脏的结构 教教 学学 过过 程程 小结：小结： （1）心脏主要由心肌构成，分四 个腔，分别是左心房、左心室、右心房 和右心室。（2）心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。（3）左心房与左心室相通，右心房与右心室 相通。左右两侧的腔是互不相通的。（4）左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉,左心房连通肺静脉,右心房连通上下腔静脉.（5）血液在心脏的流向是：静脉心房心室动脉。 教教 学学 过过 程程3心脏的结构心脏的结构 教教 学学 过过 程程4心脏瓣膜的作用心脏瓣膜的作用探究实验2： 尝试通过对动物

9、心脏注水,验证血管及与心脏各腔室的通连关系和心脏内血流的方向.小结： 心房与心室之间有房室瓣，只能朝向心室开，保证血液只能从心房流向心室；心室与动脉之间有动脉瓣，只能朝向动脉开，保证血液 只能从心室流向动脉。瓣膜具有防止血液倒流的作用。课件展示: 瓣膜纵剖面和横剖面，血液在心脏内流动的多媒体动画。 5心脏的功能教教 学学 过过 程程总结：心脏肌肉发达、收缩有力，像泵一心脏肌肉发达、收缩有力，像泵一样将血液泵至全身。样将血液泵至全身。 提出问题：看来只有心脏不停地收缩舒张，才能不断地推动着血液循环流动，那么在人的一生中，心脏是从不休息的，是这样的吗？ 6体育锻炼和适宜的体力劳动对体育锻炼和适宜的

10、体力劳动对心脏的作用心脏的作用 心肌发达，搏动有力，能够担负繁重的工作，而且工作能持久。教教 学学 过过 程程第三节第三节 输送血液的泵输送血液的泵心脏心脏一、心脏的结构和功能一、心脏的结构和功能1心脏的位置：位于心脏的位置：位于胸腔胸腔内，内，两肺之间略偏左下两肺之间略偏左下2心脏的形态：大小心脏的形态：大小约和自己的拳头相当约和自己的拳头相当，形状类，形状类似似桃桃形，上面形，上面较宽血管多较宽血管多，下面，下面稍尖稍尖。3心脏的结构：心脏的结构： 上、下腔静脉上、下腔静脉 肺静脉肺静脉 右心房右心房 左心房左心房 房室瓣房室瓣 右心室右心室 左心室左心室 动脉瓣动脉瓣 肺动脉肺动脉 主动

11、脉主动脉4心脏的功能：心脏肌肉发达、收缩有力，像泵一心脏的功能：心脏肌肉发达、收缩有力，像泵一样将血液泵至全身。样将血液泵至全身。板板 书书 设设 计计 课课 堂堂 练练 习习1.左心室的壁最厚,其正确解释是( )A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强D.左心室收缩时要将血液送到全身,收缩力最强2.心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是( )A.右心房右心室肺动脉 B. 左心室左心房主动脉C.肺动脉右心房右心室 D. 主动脉左心房左心室3 下图为心脏每跳动一次所需时间示意图，请据图回答（1）心脏每跳动一次的具体过程是：首先是两个心房 ，同时两个心室 ；接着两个心房 ，同 时两个心室 ，然后全心 。（2）心脏每跳动一次，心房、心室的舒张 期比收缩期长，