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文档简介

1、课题圆柱和圆锥的综合练习第1 课时课型复习学习目标1、 使学生进一步掌握圆柱和圆锥的关系，能正确解答圆柱和圆锥的有关问题。2、 使学生能够应用圆柱和圆锥的有关知识解答实际问题，提高学生的综合解题和应用能力。重难点应用圆柱和圆锥的有关知识解答实际问题学习方式回顾 讨论教 具圆柱体 圆锥体学 具长方形的纸1张教学过程教师活动一、复习引入1、说说圆柱和圆锥相关计算公式。2、完成基本练习区分侧面积、表面积、容积和体积。（热身练习）二、对比练习（小黑板）1-4小题是等底等高圆柱和圆锥的关系的相关计算。（针对每一道题画图分析，让学生理解到位）5-7小题是难点也是重点，与扩大与缩小的倍数有关系，学生难以理解

2、。（举例使用具体数字，帮助学生理解）8-10小题主要是研究圆柱和圆锥以不同方式截开所增加面的形状与面积。此题讲解必须使用教具，帮助学生理解，使学生通过观察，解答。三、实际应用（小黑板）1题关于圆柱侧面积计算，简单好理解学生易解答。2题由一个圆锥体转化成长方体，主要让学生理解形状发生了变化，但体积没变。3题主要引导学生理解把一个物体放进水里，上升的这部分水的体积就等于物体的体积。（画图分析）4题 把一根长2米的圆柱横着截去2分米后，原来的表面积减少12.56平方分米，原来圆柱的体积是多少立方分米？此题难度较大，须先让学生动手操作，观察，后解答。四、课堂小结学生活动学生说出相关计算公式根据题意，结合实际说说每道题需要求什么。学生逐一完成，并说说计算方法举例分析，总结方法观察，说说自己的解题思路独立完成拿出自己准备的长方形纸，小组合作动手操作，并说说解题思路结合本节练习，谈谈自己有哪些新的收获？备 注板书设计圆柱和圆锥的综合练习S 侧 =ChS表S侧+2S底V柱=ShV锥=13Sh作业设计基础题圆柱形木材削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是圆柱的( ),圆柱的体积是圆锥的( );削去部分的体积是圆柱的( ),是圆锥的( )。提高题一块底面半径2分米的圆锥形钢块，放在一个底面积16平方分米的圆柱形水箱里，全部浸没后水面上升了1.5分米。求圆锥的体积?创新题一个圆柱形水桶

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