




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、 枣庄市建设路小学本课要点本课要点: 1、使杠杆保持平衡的条件使杠杆保持平衡的条件 2、杠杆省力与不省力的规律杠杆省力与不省力的规律复习:我们知道杠杆都有三个点,它们是: 。力点、重点、支点练习:请分析下图的力点、重点、力点 力点支点重点 1、杠杆尺能围绕支点转动 2、处于平衡状态 3、支点左右两边 小格的距离相等一、认识杠杆尺,并观察杠杆尺的特征一、认识杠杆尺,并观察杠杆尺的特征 挂在杠杆尺左边的钩码看作是重物,钩码挂的格数就是重点的位置。 挂在杠杆尺右边的钩码的重量就是提起重物所用的力。钩码挂的格数就是力点的位置。二、活动探究二、活动探究: :仔细观察杠杆尺处在什么状态,用图记录下来。仔细
2、观察杠杆尺处在什么状态,用图记录下来。左边挂钩码的左边挂钩码的情情 况况杠杆尺的状态杠杆尺的状态右边挂钩码的右边挂钩码的情情 况况格数格数钩码数钩码数是否平衡是否平衡格数格数钩码数钩码数2221231、观察杠杆尺的变化,你能从中发现什么现象吗?杠杆尺保持平衡杠杆尺保持平衡2、小组讨论:使杠杆保持平衡的条件是什么?重点重点重点到支点的距离重点到支点的距离=力点力点力点到支点的距离力点到支点的距离1、实验验证、实验验证:我们分别改变杠杆尺左右两边挂钩的位置和数量我们分别改变杠杆尺左右两边挂钩的位置和数量,观察观察是否符合这个规律是否符合这个规律.2、你还有什么发现?、你还有什么发现?(1)当力点到
3、支点的距离等于重点到支点的距离时,杠杆既不)当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时,杠杆既不省力也不费力;省力也不费力;(2)力点距离支点远,重点距离支点近,杠杆是省力的;)力点距离支点远,重点距离支点近,杠杆是省力的;(3)力点距支点近,重点距支点远,杠杆是费力的;)力点距支点近,重点距支点远,杠杆是费力的;比较下面两件工具它们是省力杠杆还是不省力杠杆?理发剪理发剪铁皮剪铁皮剪支点支点力点力点重点重点重点重点支点支点力点力点理发剪理发剪铁皮剪铁皮剪通过对力点、重点、支点的分析,我们知道理发剪是不省力杠杆,铁皮剪是省力杠杆。课堂评价:学完这节课,你掌握了什么科学知识?你有什么感想?能应用到实际生活吗?课外小调查:课外小调查: 1、生活中还有哪些省力和费力的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 浙江长征职业技术学院《事故调查处理与事故分析》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 黄山职业技术学院《动画表演与运动规律》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 阜阳幼儿师范高等专科学校《工程经济与可行性分析》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 漳州科技职业学院《高级会计》2023-2024学年第二学期期末试卷
- XX横向课题研究与成果转化
- 新疆司法警官职业学院《智能时代下的创新创业实践》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 邯郸应用技术职业学院《儿童文学选》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 广东工商职业技术大学《地理学与生活》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 自我介绍大班课件
- 西宁城市职业技术学院《中医经典金匮要略》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 老年人支气管哮喘诊断与管理中国专家共识2020
- 全过程工程咨询管理服务方案投标方案(技术方案)
- 6.2反比例函数的图象与性质(第一课时)教学设计2024-2025学年北师大版数学九年级上册
- 煤矿单轨吊轨道安装技术规范
- DL∕T 1938-2018 垃圾发电厂炉渣处理技术规范
- 无人机编队技术的发展与应用
- 湖南省矢量地图课件模板(各市、区县地图-可编辑、配色)
- 电动车店合伙人协议
- 医疗机构消毒记录表清洁消毒日检查记录表
- 孙权劝学省公共课一等奖全国赛课获奖课件
- 小学二年级体育《快速跑》教案
评论
0/150
提交评论