《大自然的文字》教案——第二课时

1、大自然的文字教案第二课时教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2了解大自然的文字，懂得它们的作用和意义。3理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。4体会并学习文章通俗浅显，生动有趣的写作特点和写作方法。教学重点弄清课文写了哪几种大自然的文字，了解理解大自然文字的主要途径，培养学生探索大自然奥秘的兴趣。教学难点理解“天上的每颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。”等句子。教学方法以探讨问题为主，培养学生的观察水平、创新水平和自主合作学习的水平。课前准备教师制作PPT课件学生查阅有关大自然文字的资料。使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。课时安排一课

2、时教学过程1、 导课我们理解了文字，就能够读很厚的书，就能够了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。（齐读）由此，我们知道在笔者的眼里把大自然的文字分为头顶上的（天书）和脚底下的（地书）（板书:天书地书）这节课，我们一起走进大自然，打开大自然这本厚重的书，一起去感受大自然的神奇吧！2、 新授（一）品读天书1大自然的天书上都有哪些文字呢？这在文中的哪些段落里作了介绍？（指名答）2根据学生的回答板书:星云3出示第二自然段。问:这个段介绍的是哪一种文字？（指名读）理解这个种文字对人类有什么协助呢？（生轻声读课文第二自然段）指名回答投影星空图，

3、找到小熊星座中的北极星除了小熊星座以外，你还知道哪些星座？（举例:大熊星座狮子星座等）4出示第三自然段。问:这个段又介绍了哪一种文字呢？（指名读）理解这个种文字又有什么作用或者意义呢？（生轻声第三自然段）回答上述问题齐读第三自然段对于“云”这个种文字大家一定并不陌生，来给大家介绍介绍吧！（小组讨论后派代表回答）（联系生活中看到过的云的形状和颜色特点）投影理解几种云的形态师可用几条谚语激发学生兴趣（天上鱼鳞云，地上雨淋淋。云向东，车马通；云向西，披蓑衣。）5试想想，在这本天书上，还有可能会有哪些文字呢？（思考后回答:霞、风、雷）有关谚语:朝霞不出门，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。先打雷后刮

4、风，下起雨来也不凶；先刮风后打雷，下起雨来冲倒圩。6不要忘记课后再去搜集其它的天书上的文字有关的谚语。过渡:这可真是一本神奇的天书啊！我们可要感谢笔者的引领。笔者还告诉我们，我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本（有趣的书）（二）解读地书1在伊林的指导下，你们学会解读大自然的文字了吗？那么这本地书就留给你们自己去解读了。2生根据要求自学第五、六自然段。要求:（1）文中介绍了地书上的哪几种文字？（2）它们分别是什么样子的？（3）解读这几种文字得出什么结论？（4）分别做上不同的记号。3反馈。得出下列表格。石灰石花岗石形态由碎贝壳组成很大，披着青苔，立在森林中结论现在的城市曾经是一片汪洋由冰块

5、带来，森林是后来才长起来的4在这本地书上还可能有其他的文字吗？（指名说说）5指名说说。（动物，植物等）有关谚语举例。（也可让学生说说知道的有关知识，并说说是怎么知道的）燕子低飞要落雨。蚂蚁搬家早晚要下。蜜蜂归窠迟，来日好天气。鱼儿出水跳，风雨就来到。蜻蜓飞得低，出门带斗笠。水里泛青苔，天有风雨来。（三）学会认字1梳理书目，激发兴趣大自然的文字天书地书（动物、植物）星星石灰石燕子云彩花岗石蚂蚁2大自然的文字这本书的内容还真丰富啊！你看这本书得有多厚啊！那么我们怎样才能学会理解大自然的文字呢？（指名说一说）出示第七自然段。（齐读）3哦！原来学会大自然的文字里的学问也离不开“学”与“问”呀！出示:在

6、求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。“学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。”齐读3、 练习阅读课文片断，回答问题。在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么在的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？理解大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好久曾经的事了，当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。要学会理解大自然的文字，从小就应当到

7、树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人 这是什么石头 这是什么树 总是坐在家里的人 永远不会懂得大自然的文字 1把第二自然段的标点加上。2用“”和“”分别画出一句比喻句和拟人句。3第一自然段中， 就是大自然的文字，它告诉我们a b 4第二自然段中，告诉我们认识大自然的文字有三种途径：a ； b ；c 。 5你是怎样理解最后一句话的？ 4、 总结大自然的文字对于不会读它的来说，可真是一本天书，无论如何也弄不懂，但对于会读它的人来说可真是其乐无穷啊！像课上这些提示大自然文字奥秘的谚语还有很多，不要忘了课后再去搜集一些来和大家共同分享啊！5、 作业1完成课