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1、2018-2019 学年上期河南三门峡西部协作区期中九年级数学试题 一选择题(共 10 小题,30 分) 1如果 2 是方程 x2- 3x+k= 0 的一个根,则常数 k 的值为( ) A . 1 B . 2 C.- 1 D .- 2 【分析】把 x= 2 代入已知方程列出关于 k 的新方程,通过解方程来求 k 的 值.解: 2 是一元二次方程 x2 - 3x+k= 0 的一个根, 22- 3X 2+k= 0, 解得,k= 2. 故选:B. 【点评】 本题考查的是一元二次方程的根即方程的解的定义.一元二次方程的根 就是一元二次方程的解,就是能够使方程左右两边相等的未知数的值.即用 这个数代替未
2、知数所得式子仍然成立. 2下列“数字图形”中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的有( ) A . 1 个 B . 2 个 C. 3 个 D . 4 个 【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念判断即 可.解:第一个图形不是轴对称图形,是中心对称图形; 第二、三、四个图形是轴对称图形,也是中心对称图形; 故选:C . 【点评】 本题考查的是中心对称图形与轴对称图形的概念.轴对称图形的关键是 寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合,中心对称图形是要寻找对称中心, 旋转 180 度后两部分重合. 3用配方法解一元二次方程 x2- 6x- 10= 0 时,下列变形正确的为( ) A . (x+3) 2
3、= 1 B . (x- 3) 2= 1 C . (x+3) 2= 19 D . (x-3) 2= 19 【分析】方程移项变形后,利用完全平方公式化简得到结果,即可做出判 断.解:方程移项得:x2 - 6x= 10, 配方得:X - 6x+9= 19,即(X-3) 2= 19, 故选:D. 【点评】此题考查了解一元二次方程-配方法,熟练掌握完全平方公式是解本题 的关键. 4已知a, B是一元二次方程 X+X - 2 = 0 的两个实数根,则a+ p- a的值是() A . 3 B . 1 C.- 1 D . - 3 【分析】据根与系数的关系p=- 1, a =- 2,求出a+ p和a的值,再把要
4、求 的式子进行整理,即可得出答案. 解:T a, P是方程 X2+x- 2= 0 的两个实数根, a+ p=- 1 , a =- 2, a+ p- a =- 1+2= 1 , 故选:B. 【点评】本题主要考查一元二次方程根与系数的关系,熟练掌握根与系数关系的 公式是关键. 5学校要组织足球比赛.赛制为单循环形式(每两队之间赛一场) .计划安排 21 场比赛,应邀请多少个球队参赛?设邀请 x 个球队参赛.根据题意,下面 所列方程正确的是( ) A. X2 = 21 B .丄 x (x - 1)= 21 2 C.丄/= 21 D . x (x- 1)= 21 【分析】赛制为单循环形式(每两队之间都
5、赛一场) ,x 个球队比赛总场数= 工 L-.即可列方程. 2 解:设有 x 个队,每个队都要赛(x- 1)场,但两队之间只有一场比赛,由题意 得: x (x- 1)= 21, 故选:B. 【点评】本题考查了由实际问题抽象出一元二次方程,解决本题的关键是读懂题 意,得到总场数的等量关系. 6在二次函数 y=- x2+2x+1 的图象中,若 y 随 x 的增大而增大,则 x 的取值范 围是( ) A . xv 1 B. x 1 C. xv- 1 D. x- 1 【分析】抛物线 y=-X2+2X+1中的对称轴是直线 x= 1,开口向下,xv 1 时,y 随 x 的增大而增大. 解: a=- 1v
6、0, 二次函数图象开口向下, 又对称轴是直线 x= 1, 当 xv 1 时,函数图象在对称轴的左边,y 随 x 的增大增 大.故选:A. 【点评】本题考查了二次函数 y= ax2+bx+c (a 工 0)的性质:当 av0,抛物线开 口向下,对称轴为直线 x=-,在对称轴左边,y 随 x 的增大而增大. 7二次函数 y= ax2+bx+c 图象上部分点的坐标满足表格: x -3 -2 -1 0 1 y -3 -2 -3 -6 -11 则该函数图象的顶点坐标为( ) A . ( 3, 3) B . ( 2, 2) C. ( 1, 3) D . (0, 6) 【分析】根据二次函数的对称性确定出二次函数的对称轴,然后解答即 可.解:x=-3 和-1 时的函数值都是-3,相等, 二次函数的对称轴为直线 x=- 2, 顶点坐标为(-2, - 2).故选:B. 【点评】本题考查了二次函数的性质,主要利用了二次函数的对称性,仔细观察 表格数据确定出对称轴是解题的关键. 8在平面直角坐标系中,将抛物线 y= x2 - 4 先向右平移两个单位,再向上平移 两个单位,得到的抛物线的解析式是( ) A . y=(x+2) 2+2 B . y=(x-2) 2- 2 C . y
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