新桥中学初二语文第一周周练

1、新桥中学初二语文第一周周练一、积累与运用（26分）1、根据拼音写汉字。（4分） 贫川 ）无精打采ytn（ ）切 qi（ ）祷 juejiang（2、找出下列词语的四个错别字并订正。（4分）千锤百练万籁具寂寻寻善诱错别字：订正： 3、名句填空。（6分）（1）,乌蒙磅礴走泥丸。（2）,行必果。（3）工欲善其事，o（4）,非志无以成学。（5）,死而后已。（6）勿以恶小而为之，o4、下列句了中加点的成语使用不正确的一项是（2分）【】a. 这麋有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我 们 到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。 b. 在一次人型电视诗歌朗诵会上，殷z光先住声情

2、并茂的朗涌，深深地打动了在场 的 所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。 c. 今年4刀20 0,四川芦山发生了强烈地靈，房片倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的 芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。 d. 由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理山相信，只要相关各国 共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天。 5、依次填入下而句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）只要我们还拥冇生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。（2）传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是-份沉何甸的敬意。（3）我们经历了灾难的创痛， 散发承载凝结 焕发承担凝结更在灾难中铸就了不屈的梢神, b.焕发承载凝聚d.

3、散发承担凝聚了无尽的力量。a.c.6、下列句子没冇语病的一项是（）（2分）a.我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。b. 当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。c. 如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。d. 然而在人多数情况下，即逝是他们，也外非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。7、国庆节要到了，班级要展开“祖国颂”的主题班会，由你担任主持人，为班会设计一 段开场白，并请你根据所给的节目，在节目一和节目二之间设计一段生动的串联词。节目一：诗朗诵，祖国啊，我亲爱的祖国节冃二：歌曲走进新时代开场白：中联词：二、阅读理

4、解（34分）阅读下面的文言文，完成812题。（16分）伤仲永王安石金溪民方仲水，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求z。父异焉，借旁近与z, 即书诗四句，并口为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观z。口是指物作诗立 就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲 永坏谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”8、解释下列加点字。（3分）（1）即书诗四句（2）fi扳仲永环谒于邑人（3）从先人还家9、用“/”给下列旬了划分节奏。（每句只划一处）（2分）

5、（1）父利其然也（2）余闻之也久10、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）或以钱币乞（2）不能称前时之闻。11、填空。（2分）（1）文中与方仲永“世隶耕”相照应的句子是“。”（2）写他人对方仲永非凡才能的反应是通过“父异焉”和“”表现出来的。12、题目中的“伤”是“为感到可惜”的意思，那么，作者到底为什么而惋惜呢？ 联系全文，谈谈你的理解。（5分）（二）阅读下列短文,回答13-16题。（18分）雨中王玉昆 这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个事实, 那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班，完成一张本该下周三才交差的图纸。匆匆地 洗漱毕，我向窗外瞅了一眼。

6、天阴沉沉的，用已下了很久了。我从壁橱扯出一把雨伞，快 步向楼下的公交站走去。 看来，和我一样悲剧的人还不少，小小的公交站里挤满了人。他们个个都手捧着冒着热 气的快餐大块朵颐着。诂旁的小垃圾桶显然已不堪重负，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周围。 这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了！ ”也许这是一句有魔力的 话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入人们的视野。 我看到这位身穿橙黄色工作服的清洁工，少上罩着一层薄薄的塑料布，显然是雨來时临 时披在身上的。雨水早已浸透他的头发，顺着发梢一滴滴地滴落到他不断工作的手上。这 时，雨大了起來，清洁工也把垃圾清理完毕。他站在了车站

7、的矮檐下，看來是想躲一会儿 雨。挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么。霎时间，本來还挤满人的小车 站的一头只剩下清洁工一人。许多人上车吋，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。 人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。这时，我看见一个小男孩撑着一把小 黑伞，深 脚浅 脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。当我止在无 聊地猎测和臆想的时候，小男孩就从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫一声： “爸爸！” 我愣了一下神，小男孩便伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸，來, 穿上！ ”淸洁工仲出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地

8、 说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗？ ”小男孩却假装老到地责备父亲道: “你就会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己！”清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍 不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。 此时，小男孩又拉开厚厚的上衣拉链，拿出一小杯水和翔料袋包着的两个鸡蛋，鸡蛋已 经剥过皮了。清洁工喝了一口热水，脸上的表情告诉我，他现在舒服极了。于是，他和白 己的儿子你一言，我一语，在雨中尽享着父子深情，各口的脸上都洋溢着难以言表的幸福。 突然间，一直默默充当看客的我，感觉有两股热热的东西从脸上滚落。我这是哭了吗？ 我的内心翻滚着，努力地寻找着答案。 长久以来，我一直陷于各种“情”汇聚成的漩

9、涡之屮，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶 的能力。恰恰地，我和这泱泱等车人一样，变得冷漠，变得势利，只顾得去分别高低尊卑, 忽略了出现在身边的最珍贵和美丽的东西。 我很幸运，在一个寒冷的雨天，见证了发生在人们眼中“最卑微”的人z间的一段“最伟大” 的亲情。它使我明口，亲情真的无处不在，感动真的无处不在。这雨屮的父子深情，将会永远地向世人证明着一个真理：唯冇真正的感情，才会让这世界变得一尘不染，就像刚被 雨水洗过一样。我想，我也已找到了落泪的真正原因。 上车的时候，我深情地冲着这对父子，这対教会我道理的“老师”挥了挥手，他们看着我, 我们都笑了。（摘口做人与处世）13. 木文交代“我”不得不在雨天

10、去等公交车的原因，再敘述在车站候车时，看到等车的人们对清洁t的和清洁工父子两个场景，由此，“我”感悟到 6分14. 文中第段写到“我也忍不住笑了”，第段乂写到“我们都笑了”。谈谈你对“我”先后两次笑的理解。（4分）15. 找出一处父子俩感动“我”的细节，抄出句子，并做简要赏析。（3分）句子:赏析:16文中笫段写到“长久以來，我一直陷于各种悄'汇聚成的漩涡z中，渐渐地丧失了分辨 清浊、识清好恶的能力。”结合生活体验，说说你对这句话的理解及你从屮获得的启示。（4 分）1. 鄙夷（或鄙视、躲避、躲开）；情深（或相互关爱、互相照顾、互相体贴、关心）。感 悟：不论身份尊卑，唯有纯真的感情，才会让

11、我们生活的世界纯洁无暇。抄写“唯有真止的 感情，才会让这世界变得一尘不染，就像刚被雨水洗过一样”也给分。2第一次“笑”是“我”看到、听到清洁工父子俩的行为、语言，感到好玩而笑;第二次“笑”是“我” 感悟到他们的真情，获得人生启示，而会心地笑。3. 参考示例：句了： 一个小男孩撐着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的用水打湿 裤了都浑然不觉。（也可以从段里找，其屮有人物的动作、语言、神态描写等细节） 赏析：这句话运用了动作描写，写出小男孩在雨屮给父亲送雨具和早餐而忘我照顾白己的 情态，表现小男孩寻找父亲的着急、关爱。4. 在生活中，我们人多数人会被世俗的偏见和各种各样的悄感，特别是一些负而的悄感困 扰、纠缠，使口己失去辨别好坏、是非、真假的能力，而忽略了像这对清洁工父子z间的 生活中最真纯的情感。1.试题分析：此题考查学生的理解能力，仔细阅读全文，从文章中找出与题干要求相关的词 语。所感悟内容，也能从文中找到原句。也可用口己的语言回答，意思对即可。考点：筛选文章中的信息。能力层级为c。2.试题分析：此题考杏学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的木义，然示在具体语 境屮从表达效果方面分析其含义。第一次“笑”是“我”看到、听到清洁工父了俩的行为、语言, 感到好玩而笑；第二次“笑”是“我”感悟到他们的真悄，获得人生启示，而会心地笑。考点：理解文屮重