培养良好的习惯

1、（五）年级（下）册 （ 语文 ）学科集体备课表  备课时间 3.4 备课人张宏燕所在单位平舒小学课 题 培养良好的学习习惯10课 型新授课时分配 2第 1 课时上课时间3.5项 目内 容教 学 目 标知 识能 力知道学生认真观察23页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，过 程方 法指导学生认真观察1页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。情 感态 度价值观培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。教学重点了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法

2、，逐步养成认真修改作文的良好习惯。教学难点了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。教学、教具（课件）准 备多媒体课件教 学 流 程 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动一、目标导向，确定航点： 1、同学们，以前你们都学过要培养哪些良好的学习习惯？ 2、今天我们要学习的将和写作有关。打开课本，翻到第1页，看看上面的图中是谁在什么地方干什么。(图上是老师正在教室里给同学们讲课，讲解关于修改作文的问题)好!今天我们就一起来探讨修改作文的问题。(板书：文章不厌百回改) 教  学

3、60;  环   节  二、自主学习，探索航行： 1、你理解这句话的意思吗？2、提示“厌”、“百”的意思，：厌，满足。日，这里是虚指，表示多次、反复的意思。4、明确句意：文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。5、过渡：为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢?三、合作交流，共享航海：（一）理解修改文章的重要性。王安石的名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”1、知道这句流传千古的名句是如何修改出来的吗？3、我们上学期还知道一个类似的故事，叫做推敲贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字的来历；一部红楼梦“批阅十载，增删五次”；

4、王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“绿”字的精妙之处，让我们明白：我们小学生学习写作的时间不长，作文当然不可能一次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。（二）继续观察第1页下面的图。1、图上是谁?在干什么？是怎么做的？2、图上同学们修改作文时哪些习惯值得我们学习？（巩固基本的学习习惯)(1)坐姿端正。(2)握笔姿势正确。(3)书本、文具摆放整齐。(4)专心致志。（三）学习修改作文的方法。明确修改方法：用修改符号修改。四、拓展创新，放眼航程：（一）观察第1页的插图，学习运用修改符号修改作文。1、教师提示：这是一位小学生的作文小花猫的一部分。文章写好后，他在上面作了

5、修改。小组合作完成：请同学们一句一句地读，先读修改前的，再读修改以后的。想一想：小作者为什么这样修改?2、刚才我们看了小作者的修改，想一想：我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢?明确：(1)错别字(2)标点不当(3)用词不当(4)语序颠倒(5)语句多余(6)词语脱漏等3、你从小作者的修改中学到了哪些修改符号？你还知道哪些修改符号？4、小组活动：共同合改一篇作文，说出自己修改的理由。（二）总结。1、今天的课上你们有什么收货？2、总结谈话：学会修改作文不仅是一种知识，而且是一种很重要的学习习惯。学会修改作文，养成修改作文的习惯，对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助。3、交流：学生试

6、说句意。2、学生讨论：从这个故事中你感受到了什么？讨论：诗人、作家写作要修改，我们小学生写作要不要修改呢？为什么呢？1、小组讨论：我们写好作文后应该怎么做?明确修改程序：先通读全文，再逐段逐句边读原文边修改。2、发现需要修改的地方应该怎么做?板 书 设 计 自主修改作文课 后 反 思  面对这个习惯篇，我首先要求学生先回忆，我们以前课本的习惯篇，需要我们养成那些习惯，我们真正又养成了哪些习惯，有哪些好习惯，我们能保持住的，更多没保持住的好习惯有哪些？为什么没保持住？把这些问题抛给学生之后，让学生自己反思，为什么自己

7、没有做到？自己找一找原因，以后我们到底该怎么做，如何保持好习惯？你有什么杨的好方法，大家共同出出主意。这样学生讨论是很快产生了共鸣，也都做了自我反省。（五）年级（下）册 （ 语文 ）学科集体备课表 复备时间3.4授课教师张宏燕授课教师所在单位平舒小学课 题 培养良好的学习习惯10课 型新授课时分配 2第 2 课时上课时间3.5项 目内 容教 学 目 标知 识能 力知道学生认真观察23页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理过 程方 法指导学生认真观察1页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认

8、真修改作文的良好习惯。情 感态 度价值观培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。教学重点了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。教学难点了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。教学、教具（课件）准 备多媒体课件教 学 流 程 教 学 环 节教 师 活 动预设学生活动一、目标导向，确定航点： 同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？(生答：语文课)然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗? (板书课题：多种渠道学语文) 二、自主学习，探索航行

9、： 初步观察第2-3页的插图，根据不同的地点可以把插图分为几类？ 小组合作完成。（校内、家中、社会上） 教  学   环   节  三、合作交流，共享航海： 1、选择同一场合的几幅图，仔细观察插图：说说图上分别是什么人，在什么地方，干什么？让我们知道了学习语文的渠道有哪些？2、交流。 （1）校内：从圆形图上的麦克风、投影仪可以看出老师站在讲台前；同学们桌上的文具摆放整齐，书本还没有打开，可以看出老师正在给学生作课前谈话；同学们坐姿端正，专心听讲，可以想象老师的谈话很精彩，已经把同学们带进课文的情

10、境之中一节一节的语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和能力主要从课堂学习中来。那么，我们应当怎样上好每一节语文课呢?学生回答，教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证。还可以采访校长、老师，同学之间讲故事竞赛，在阅览室读书同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢?这些活动对你学习语文有哪些帮助呢?学生交流体会，教师顺势小结：所以我们应当充分利用课外活动这一渠道学语文，在活动中增长见识，提高才干。（2）家中： （3）社会上：同学们走出校园，融人社会，可以学到许多书本上学不到的知识。

11、我们不但要积极参加社会实践活动，而且要做好记录和文字整理工作，让社会活动推动我们的语文学习。同学们在老师的带领下兴致勃勃地到工厂参观。 同学们参观航模表演，辅导员正给同学们讲解飞机模型。同学们穿上小军装，参观军事基地，津津有味地听解放军阿姨讲解武器装备。(引导学生适当展开想象，突出同学们热爱解放军的感情) 少先队员深入农村，来到田头，挽起裤管，在农民阿姨的指导下学做农活。(引导学生仔细观察，进一步说出少先队员不怕脏、不怕苦的精神)四、拓展创新，放眼航程：1、学习语文的渠道很多，我们不光可以在课堂上学，在校园里学，还可以在家庭中学，在社会这个大学校、大家庭中学。除了书本上介绍的这些渠道以外，我们

12、还可以找到许多其他的渠道。你想试一试吗?现在小组内说说看，我们看看哪个小组想出的最多。2、现在就请大家各抒己见，畅所欲言吧!以下内容尽量引导学生说出，如学生不能说出，可由教师给出。(1)家中学语文。网上学语文。与家人交谈，学习生动活泼的群众语言。饲养小动物，种植植物，写观察日记?(2)校内学语文。自办墙报板报，参加兴趣小组活动：留心校园生活，做有心人，积累写作素材。(3)社会中学语文。留心大街小巷中的字牌标语学书法-利用假期参加社区活动。发现有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。每个小组先选择好讨论的场所，先自己仔细观察插图，思考后在小组内交流。观看有益身心的电视节目。小组讨论。板 书 设 计多渠道学语文