文化在继承中发展2017学习教案

1、会计学1文化文化(wnhu)在继承中发展在继承中发展2017第一页，共30页。 1.什么是文化继承？什么是文化继承？ 2.什么是文化发展？什么是文化发展？ 3.二者有怎样的关系？如何处理？二者有怎样的关系？如何处理？ 4.影响文化发展的因素有哪些？影响文化发展的因素有哪些？ 5.教育在文化传承中的地位教育在文化传承中的地位(dwi)和作用？和作用？自学自学(zxu)导读导读第2页/共30页第二页，共30页。 他对自己音乐他对自己音乐(ynyu)(ynyu)的评价的评价-“-“我的音乐我的音乐(ynyu)(ynyu)以以中国传统文化为创作元素，融合了中国传统音乐中国传统文化为创作元素，融合了中国

2、传统音乐(ynyu)(ynyu)和和西方流行音乐西方流行音乐(ynyu)(ynyu)。要受到欧美国家的注意，其实中国。要受到欧美国家的注意，其实中国文化是一个起点。我觉得自己要走不一样的路，不要走别人文化是一个起点。我觉得自己要走不一样的路，不要走别人走过的。别人注意到我是因为他们觉得我的音乐走过的。别人注意到我是因为他们觉得我的音乐(ynyu)(ynyu)与与众不同。众不同。”情景情景(qngjng)(qngjng)导入导入: :第3页/共30页第三页，共30页。素胚勾勒出青花笔锋浓转淡素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然冉冉檀香透

3、过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散你的美一缕飘散去到我去不了去到我去不了(blio)的地方的地方天青色等烟雨天青色等烟雨 而我在等你而我在等你炊烟袅袅升起炊烟袅袅升起 隔江千万里隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨天青色等烟雨 而我在等你而我在等你月色被打捞起月色被打捞起 云开了结局云开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意你眼带笑意琵琶琵琶(p p)古筝古筝(gzhn

4、g)笛子笛子第4页/共30页第四页，共30页。继承：横笛、古筝、牙板、琵琶；继承：横笛、古筝、牙板、琵琶；“素胚素胚”“”“仕女仕女”“”“汉隶汉隶”，青花瓷，青花瓷，江南戏曲江南戏曲(xq)(xq)体现了对中国传体现了对中国传统文艺的继承统文艺的继承发展：绝妙填词配复古音乐，发展：绝妙填词配复古音乐， R&B R&B，用现代技术演绎古典的爱情主题等用现代技术演绎古典的爱情主题等将中国传统的青花瓷和美好将中国传统的青花瓷和美好(miho)的爱情很好的联的爱情很好的联系在一起系在一起 周杰伦青花瓷的创作继承周杰伦青花瓷的创作继承(jchng)了了什么？发展了什么？什么？发展了什么

5、？第5页/共30页第五页，共30页。周杰伦的中国周杰伦的中国(zhn u)风歌曲创造性地引风歌曲创造性地引用传统文化给我们带来什么启示？用传统文化给我们带来什么启示？第6页/共30页第六页，共30页。1 1、文化继承的含义：、文化继承的含义：文化继承不是原封不动地承袭文化继承不是原封不动地承袭(chngx)(chngx)传统，而是要有所淘传统，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。即汰、有所发扬，从而使文化得到发展。即“取其精华，去其糟取其精华，去其糟粕粕”。2 2、文化发展的含义：、文化发展的含义：文化发展不是对旧文化的全盘否定，而是不断革除文化发展不是对旧文化的全盘否定，而是不断革

6、除(gch)(gch)陈旧的陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，即：推陈出新，、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，即：推陈出新，革故鼎新。革故鼎新。两者有什么关系？两者有什么关系？第7页/共30页第七页，共30页。（一）文化（一）文化(wnhu)的继的继承与发展承与发展3 3、文化继承、文化继承(jchng)(jchng)与文化发展的与文化发展的关系关系(2)(2)联系联系(linx)(linx)(1)(1)区别区别继承继承: :发展发展: :取其精华取其精华, ,去其糟粕去其糟粕推陈出新推陈出新, ,革故鼎新革故鼎新B.B.在在继承的基础上发展继承的基础上发展，在，在发展的

7、过程中继承发展的过程中继承A.A.继承是发展的继承是发展的必要前提必要前提，发展是继承的，发展是继承的必然要必然要求求, ,继承与发展是继承与发展是同一过程同一过程的两个方面的两个方面第8页/共30页第八页，共30页。（一）文化（一）文化(wnhu)的继的继承与发展承与发展4 4、正确处理文化继承与发展、正确处理文化继承与发展(fzhn)(fzhn)之间关系之间关系的要求：的要求：（1 1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求, ,继承与发展是同一过程的两个方面。在继承的基础上发继承与发展是同一过程的两个方面。在继承的基础上发展，在发展的过程中

8、继承。展，在发展的过程中继承。（2 2）把握好文化继承与发展的关系）把握好文化继承与发展的关系(gun x)(gun x)，批判地，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，从而做出正继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，从而做出正确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。确的选择，成为自觉的文化传承者和享用者。第9页/共30页第九页，共30页。答：（答：（1 1）对待传统文化，既要继承，又要发展。）对待传统文化，既要继承，又要发展。 （2 2）文化继承，不是原封不动的承袭传统文化，而是要有）文化继承，不是原封不动的承袭传统文化，而是要有所淘汰，有所发扬。继承，并不是全盘接受。文化的发展，所淘

9、汰，有所发扬。继承，并不是全盘接受。文化的发展，要推陈出新，革故鼎新，当然也不是全盘否定传统文化。要推陈出新，革故鼎新，当然也不是全盘否定传统文化。 （3 3）文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的）文化的发展并不是在继承之后才发展，而是在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提基础上发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，发展是继承的必然要求(yoqi)(yoqi)。继承和发展，是同一个。继承和发展，是同一个过程的两个方面，而不是先后两个过程。过程的两个方面，而不是先后两个过程。 （4 4）题目观点把继承和发展分为先后，是不科学的。）题

10、目观点把继承和发展分为先后，是不科学的。辨析：对待传统辨析：对待传统(chuntng)(chuntng)文化，首先是继承，其文化，首先是继承，其次是发展。次是发展。第10页/共30页第十页，共30页。（二）、影响文化发展（二）、影响文化发展(fzhn)(fzhn)的的重要因素重要因素1 1、生产力与生产关系的矛盾、生产力与生产关系的矛盾(modn)(modn)运动运动2 2、科学技术的进步、科学技术的进步(jnb)(jnb)3 3、思想运动、思想运动4 4、教育、教育（最根本的因素）（最根本的因素）（就文化自身的传承而（就文化自身的传承而言）言）第11页/共30页第十一页，共30页。 1920

11、年代，民国年代，民国(Mngu)政府确政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。是旗袍。 中国历代封建王朝对服饰中国历代封建王朝对服饰(fsh)都有严格的等级标准。都有严格的等级标准。 建国初期，中国服饰受前苏联的建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队影响最大。军队(jndu)中的女干部中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列穿着大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装，与短发配合；宁装，与短发配合； 改革开放之后，服饰朝着多元化、改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化发展。个性化发展。思考：服装演变的原因？思考：服装演变的原因？综合探究：综合探究：第12页/共30页第

12、十二页，共30页。1 1、生产力与生产关系、生产力与生产关系(shngchngunx)(shngchngunx)的矛盾运动的矛盾运动生产力的发生产力的发展展(fzhn)生产关系生产关系(shngchngunx)的调整的调整社会制度的变革社会制度的变革经济、政治的变化经济、政治的变化文化形态的变化文化形态的变化引起引起要求要求导致导致决定决定（根本因素）（根本因素）（二）影响文化发展的重要因素（二）影响文化发展的重要因素第13页/共30页第十三页，共30页。 科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素(yn s)，也是推动文化发展的重要因素(yn s)。(科技是第一生产力)马克思说：马克思说：“火

13、药、指南针、印刷术火药、指南针、印刷术这是预告资这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎碎(fn su)，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具总的来说变成了科学，而印刷术则变成了新教的工具总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。的杠杆。”思考：马克思的话说明什么道理？思考：马克思的话说明什么道理？第14页/共30页第十四页，共30页。民间民间(mnjin)传统手工艺传统手工艺吹糖人吹糖人 吹糖

14、人的是中国传统手工艺行业，吹糖人的是中国传统手工艺行业，小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子小贩们肩挑挑子走街串巷，挑子一头是一个带架的长方柜，柜子一头是一个带架的长方柜，柜子下面有一半圆形开口木圆笼，里下面有一半圆形开口木圆笼，里面有一个小炭炉，炉上有一个大面有一个小炭炉，炉上有一个大勺，中间放满了糖稀勺，中间放满了糖稀( (据说据说(j shu)(j shu)是麦芽是麦芽糖溶化所得糖溶化所得) )。 濒临濒临(bnln)消失的传消失的传统工艺统工艺第15页/共30页第十五页，共30页。民间传统民间传统(chuntng)手工艺手工艺草编艺术草编艺术草编艺术是我国传统的民间工艺，通过穿绳打结等技法，编

15、出草编艺术是我国传统的民间工艺，通过穿绳打结等技法，编出各种微妙微俏的各种玩具，小动物如蚂蚱、螳螂、仙鹤、蜻各种微妙微俏的各种玩具，小动物如蚂蚱、螳螂、仙鹤、蜻蜓等，姿态蜓等，姿态(zti)各异、栩栩如生。各异、栩栩如生。濒临濒临(bnln)消失的传消失的传统工艺统工艺第16页/共30页第十六页，共30页。民间民间(mnjin)传统手工艺传统手工艺捏面人捏面人捏面人是传统的民间手工艺，广泛流传于我国各地。捏面人的面料一捏面人是传统的民间手工艺，广泛流传于我国各地。捏面人的面料一般用面粉加糯米粉及各种彩色颜料调制而成，经手工捏制成各种人物般用面粉加糯米粉及各种彩色颜料调制而成，经手工捏制成各种人

16、物、动物、动物(dngw)，捏面人有着鲜活的生活气息和地方特色。特别为，捏面人有着鲜活的生活气息和地方特色。特别为孩子们所喜爱。孩子们所喜爱。濒临濒临(bnln)消失的传统工艺消失的传统工艺第17页/共30页第十七页，共30页。 当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段源的手段(shudun)(shudun)和方式发生了根本变革，极大地促进了文和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。化传播、继承与发展。1.正确处理好继承和发展的关系，大力培正确处理好继承和发展的关系，大力培养民间传统工艺的传承人，收集养民间传统

17、工艺的传承人，收集(shuj)和编辑出版民间传统工艺的书籍，在学校和编辑出版民间传统工艺的书籍，在学校开设民间传统工艺课程。开设民间传统工艺课程。2.运用现代科技手段和方式，如影像技术运用现代科技手段和方式，如影像技术、信息数字化技术、网络技术收集、信息数字化技术、网络技术收集(shuj)、传递、储存这些濒临消失的历、传递、储存这些濒临消失的历史文物和民间传统工艺产品和工艺流程。史文物和民间传统工艺产品和工艺流程。濒临消濒临消失的历失的历史文物史文物我们应该如何传承这些濒临消失的民间传统工艺和历史文物？我们应该如何传承这些濒临消失的民间传统工艺和历史文物？第18页/共30页第十八页，共30页。

18、社会变革社会变革- -百家争鸣百家争鸣- -思想运动思想运动- -文学艺术科学技术发展文学艺术科学技术发展3、思想运动、思想运动往往催生社会变革，促进文往往催生社会变革，促进文化发展。化发展。第19页/共30页第十九页，共30页。 教育部决定：教育部决定：20082008年在年在1010省市区省市区2020所中小学试点开设所中小学试点开设(kish)(kish)京京剧课。智斗、包龙图打剧课。智斗、包龙图打坐在开封府等经典京剧唱段坐在开封府等经典京剧唱段正式进入中小学课堂。共选择正式进入中小学课堂。共选择1515首首京剧唱段作为教学曲目，根据不同京剧唱段作为教学曲目，根据不同年级确定不同的教学唱

19、段。穷人年级确定不同的教学唱段。穷人孩子早当家都有一颗红亮的心孩子早当家都有一颗红亮的心等经典等经典“样板戏样板戏”京剧唱段都入京剧唱段都入选选 。思考思考(sko)：为什么教育部要：为什么教育部要把经典京剧唱段正式进把经典京剧唱段正式进入中小学课堂？入中小学课堂？（1 1）京剧作为优秀文化需要继承和发展。）京剧作为优秀文化需要继承和发展。（2 2）教育也是影响文化发展的一个重要因素教育也是影响文化发展的一个重要因素，具有，具有传承文化的功能。传承文化的功能。第20页/共30页第二十页，共30页。（1 1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有

20、选择、传递、创造文化的特定功能择、传递、创造文化的特定功能(gngnng)(gngnng)，在人的教化，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。与培育上始终扮演着重要的角色。（2 2）教育通过对受教育者的）教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑传道、授业、解惑”传递文化；传递文化；教育以浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人们在有限的学教育以浓缩的形式重演人类认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人站在前人(qinrn)(qinrn)的肩膀上的肩膀上”从事文化创造。从事文化创造。教育教育(jioy)(jioy)在文化传承中的重要作用在文

21、化传承中的重要作用第21页/共30页第二十一页，共30页。文化文化(wnhu)继承与文化继承与文化(wnhu)发展的关系发展的关系文化在继承文化在继承(jchng)中发展中发展文化文化(wnhu)的的继承继承文化的发展文化的发展影响文化发展的因素影响文化发展的因素生产力与生生产力与生产关系的矛产关系的矛盾运动盾运动科学技术科学技术思想运动思想运动前提前提必然结果必然结果取其精华取其精华去其糟粕去其糟粕推陈出新推陈出新革故鼎新革故鼎新教教 育育课堂小结课堂小结第22页/共30页第二十二页，共30页。文化文化(wnhu)在继在继承中发展承中发展1.1.同一过程同一过程(guchng)(guchng)的两个方的两个方面面2.2.影响文化影响文化发展的重要发展的重要(zhngyo)(zhngyo)因素因素生产力与生产关系的矛盾运动生产力与生产关系的矛盾运动科技进步科技进步思想运动思想运动3.3.教育在文化传承中的重要作用教育在文化传承中的重要作用 教育教育 课堂小结课堂小结继承与发展的关系继承与发展的关系第23页/共30页第二十三页，共30页。1、怎样、怎样(znyng)正确对待传统文化？正确对待传统文化？（1）要继承传统文化）要继承传统文化 ，“取其精华，去其槽粕取其精华，去其槽粕”，批判继承，古为今用，批判继承，古为今用。P43（2）在