培训后期简报

1、让我们为大师奠基 杰出人才为什么总是冒不出来？ 天答 我不拘一格降了人才 地答 我厚重未减热情更高 为什么？ 大师需要大师引领 大师需从娃娃培起 九层之塔起于垒土 我们 是明日大师之师 我们 需有大师的情怀 判天地之美 析万物之理 老师们： 让我们在这自由无限的平台上 勤耕不辍 贪婪求索 为明日之大师奠起雄厚之基吧！ 陶妙如 2012年11月11日 已已经是学习的最后阶段啦，我们的学习热情就像室外的气经是学习的最后阶段啦，我们的学习热情就像室外的气温一样日益高涨，老师们的操作熟悉了，学习劲头更足了，教温一样日益高涨，老师们的操作熟悉了，学习劲头更足了，教学理念提升了，感悟也层层深入了。学理念提

2、升了，感悟也层层深入了。 我们是快乐的，因为我们是学习者；我们是快乐的，因为我们是学习者； 我们是幸福的，因为我们是传播者。我们是幸福的，因为我们是传播者。 在这个平台上，我们就像此时的季节，体验着收获的喜悦；在这个平台上，我们就像此时的季节，体验着收获的喜悦； 在这个平台上，我们就像欢快的溪流，互相搀扶，快乐前行！在这个平台上，我们就像欢快的溪流，互相搀扶，快乐前行！ 授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。 我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈努力以优化课堂教学，培养新时代所需要

3、的具有高信息技能的新型人才。 良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 虽然我是一名普通的教师，但我认为，对现代化办公的要求越来越高。 课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 感悟国培这个季节的颜色，绚丽浓重这个季节的内涵，深沉丰厚清新的“国培”风吹向边疆大地明亮的“国培”雨滋润我们心头记得那天，我们在网络中启程也许是不知所措的盲从也许是从容不迫的淡定虽思绪万千，但心中有一个梦要成为教师中的真心英雄专家的悉心指导似涓涓细流指导老师同行的小溪缓缓流动渐渐涌向奔腾的海洋通过研修，我们要有运用信息意识。即人们对待信息

4、的敏感程度，是人们对自然和社会的各种现象、行为、理论或观点的理解，感受和评价。面对不懂的问题，能积极主动地去寻找答案，并知道在哪里，用什么方法或工具去寻求答案，这就是信息意识。第二要有信息知识。这既是信息科学知识的理论基础，又是学习信息技术的基本要求，通过掌握丰富的信息技术知识，才能更好地学习、理解和运用信息技术。第三是信息能力。信息能力包括信息系统的基本操作能力，信息的采集、传输、加工处理和应用能力，以及对信息系统与信息进行评价的能力等等，也是信息时代重要的生存能力。第四是信息道德。培养正确的信息伦理道德和修养，学会对媒体信息进行正确的判断和选择，自觉地选择对学习和生活有用的信息，自觉抵制不

5、健康的信息，不组织和参与非法信息活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全，侵犯他人合法权益的活动。此时北方虽然还是乍暖还寒，但是“国培”远程研修仍是暖潮涌动，千帆竞发。我们曾像一块待凿的玉石在众多老师温热的手中慢慢传递，学生生活里的快乐、沮丧、激动、困惑、顿悟与迷茫同时打磨出我们的锋芒。 生活在一个多元化、科技飞速发展的开放时代，对于每一个人来说都是是幸运的。对于一个教师来说，生活在一个致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、改革教育的时代，是令人激动的。我们有了一个改革的机会，努力使孩子们在生命里拥有一段更为快乐的、充满好奇与发现的受教育的时光；当我们作为一个改革参与者拥有了权力的时候，审慎又是必须与激动相伴而行，甚至必须用之以检视改革的热情与行为的。参与者之间的观点碰撞正是这种审慎发挥作用的最佳方式。我们不回避观点的碰撞，我们相信我们将碰撞出基本的价值认同，并以碰撞出的星星之火贻人以希望，从而在自己的教育生涯里开放自己的创造力。 作为教师，我们在素质教育与课程改革中的位置在哪里呢？ 我听到你在追问，我看到你在繁杂的生活中挤出时间勤孜阅读，我读到你在博客上建造的精神家园，和你在课堂上不断将新思考变为新行为的尝试，我看到你在远程研修的平台激烈地