基础概念——声

1、基础概念声1 一切发声的物体都在_。振动停止发声也_。通常把正在发声的物体叫做_，也叫_。2 发声体的_在介质中的传播称为声波。声波是一种_。声波通过介质将声源振动的_和_传递出去。声波无法在_中传播。3 电铃封闭在钟罩内，用气泵逐渐将钟罩内的空气抽去，你会觉得电铃的铃声_，这个现象说明_。4 唐朝诗人胡令能的诗小儿垂钓中描写“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身，路人借问遥招手，怕的鱼惊不应人。”。诗中的描写的景象说明声音既可以在_中传播，也可以在_中传播。5 医生通过听诊了解病人的心、肺的工作情况是利用声音传递_；用超声波除去人体结石是利用声传递_。6 15时，声音在空气中传播的速度是_米/秒。

2、不同介质中声音传播的速度是_的（选填“相同”或“不同”）。如果看见闪电后3秒钟才听到雷声，那么闪电处距人约_米。7 如果反射回来的声波和原声相差_秒以上，人耳才能把原声和回声分开来。一个人要想听到回声，障碍物至少要离人_米远。8 声音在下列选项中传播最快的是（ ）A、水 B、空气 C、钢铁 D、真空9 声音在空气中传播速度是340_（填“单位”）读作：_声波在_中的传播速度最大，其次是_，在_中声波传播速度最小。声波在15的空气中传播速度为_米/秒。温度_，声速就_。10 一位同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音。（ ）A、同学说自己听到一次响声， B、同学听到两次

3、响声，C、同学听到三次响声， D、以上说法都正确11 在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）A使音叉的振动尽快停下来 B使音叉的振动时间延长C将音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波多次反射，形成回声12 发声体振动的幅度叫做_。人耳感觉到的声音的_程度叫做响度。13 用力敲锣，锣声越响，这表明：响度跟发声体的振动_有关，_越大，响度就越大。教室中后排的同学听到老师的讲课声音比前排的同学听到的声音小，表明响度还跟_有关。14 振动的快慢可以用每秒振动的次数_（符号：f）这个物理量来表示。频率的单位是_，符

4、号是Hz。频率的高低表示了发声体的振动_。发声体振动得越快，频率越_，音调越_。15 快速滑动木梳齿时，木梳齿每秒振动10次，木梳齿的频率f_赫兹。慢速滑动木梳齿，木梳齿每分钟振动300次，木梳齿的频率f_赫兹。16 音调：_。17 振动的快慢可以用每秒振动的次数_（符号：_）这个物理量来表示，单位是_，符号是_。18 弦乐器的音调高低跟弦的_、_、_都有关系，拉二胡时，手指在琴弦上来回移动，是通过改变琴弦的_来改变音调高低的。19 人耳能感觉到的声音的频率范围在_之间。某种昆虫靠翅翼的振动发声，如果它的翅翼在2秒内振动了600次，则它的振动频率为_赫兹，人_（选填“能”或“不能”）听到它发出的声音。20 音色：_。21 声音其实是_的组合，_不同，音色不同。所以音色与_有关。未见其人先闻其声就是根据_来判断的。不同乐器演奏同一音符的_也不同。22 “闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的 （ ）A音量不同 B音调不同 C音色不同 D响度不同23 图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他