暑假培训心得体会新编范例三篇

1、暑假培训心得体会新编范例三篇心得体会参考范文暑假培训心得体会新编范例3 篇温馨提示：参考范文只是提供给大家参考学习之用，可根据需要任意编辑，文本内容仅供参考， 切勿对号入坐，感谢您的浏览下载！暑假培训心得体会【 1】 暑假期间，我们实验小学 1 行 6 人怀着激动的心情在 4 川成都参加了全国班主任工作的培训。 专家的理论很有实践意义，几位班主任的演讲更是来自于他们平日工作的第 1 手材料，很有学习和鉴戒意义。 通过这次培训使我苏醒的认识到， 新时期的班主任工作应具有 1 定的素质和技能。 班主任工作是 1 项专业性很强， 对本身素质要求很高的工作， 我们常常听到这样 1 句话，有甚么样的班主

2、任，就有甚么样的学生。是啊，教育是 1 项伟大的事业，教师特别是班主任是这项事业的第 1 带路人，身上的担子好重， 这促使我要静下心来好好想一想今后到底该如何做呢 ?下面我就谈谈自己的点滴感受。1、不断提高本身素质， 具有独特的魅力形象班主任的 1 言1 行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应在教育学生的同时，要不断地完善自己。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长时间的教育实践中进行修养与锻炼构成的。 在培训学习中， 我都能感觉那些案例的真实性， 由于在我的工作中就有着很多和案例中相同的状态，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没

3、能那末科学地去处理，因此也就没有收到自己当时料想的效果。 而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用培训学习中学到的相干理论来指点自己的工作， 同时也使自己意想到班主任应当不断提高本身素质的重要性。 (1) 提高本身素质重要方法就应当是努力学习。常常听到我的同行们在说这样1 句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有 1 定道理的，由于现在的学生的确与原来的学生不 1 样，想让学生再回到之前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷， 遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任

4、要想跟上时期的步伐，就必须努力学习，建立本身形象，赢得当代学生的信任和尊重。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己 ; ，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不但要具有精深的所教知识，而且还要浏览其他各门学科的知识，具有广博的知识和兴趣爱好 ; 要学习鉴戒他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不论是正面还是反面，不论是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。 (2) 提高本身素质要善于提炼总结。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在听完几位班主任所讲的案例时， 我才意想到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行沉思， 不可以草草而过， 要对照较突出带

5、有共性的问题进行多角度的沉思， 找到的解决办法， 并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。2、要善于鼓励学生，激起学生的潜能美国心理学家威廉·詹姆斯研究发现： “人类本性中最深入的渴求就是遭到赞美。 ” 作为成长中的学生，更需要教师对他们进行赞美。与学生交往，要讲求艺术，要学会聆听，与学生在 1 起活动，以聆听为条件，与学生的谈话更加有益于班主任工作的展开 ; 听了讲座后，让我更深入地认识到欣赏教育对班主任工作的重要，“数子 1 过，不如奖其 1 功。”所以我们要贯彻嘉奖为主， 惩罚为辅的正面教育原则， 如果 1 个班级遭到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会

6、愈来愈好，由于表扬使学生取长补短， 促使他们不断进步， 相反如果 1 个班级常常遭到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特 ; 你的冷眼下有牛顿 ; 你的讥笑中有爱迪生。 因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，集体性的嘉奖要多利用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在1 个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀份子。集体性嘉奖不但能够激起学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后， 集体本身就可以够成为很大的教育气力。”所以 1 个优秀的

7、班集体就可以鼓励学生，使他们不断争取1 个又 1 个的成功。学生最关心的是教师对他的看法， 的欲望是得到教师的关心和爱惜，特别是面对问题学生时，如果能尽可能发现他们的优点，然后真诚地去赞美他们、鼓励他们，那末你会发现，学生个个都是那末可爱、那末优秀。 教育学生首先要学会“生活上满足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而建立学生正确的人生观。3、尊重学生，让每位学生都感受的老师的爱苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜伏气力。 ”教育家韩凤珍也说过： “所有难教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子; 所有好教育的孩子，都是具有强烈

8、自尊心的孩子。教育就是要想方设法地去保护孩子最宝贵的东西自尊心。”尊重就意味着信任、理解、宽容、善待和接纳，充分地重视和欣赏每个学生，耐心肠聆听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦 我深深地知道，1 名好班主任、 1 名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感化学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的出发点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。教师没法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。班主任工作是琐碎的， 但意义却很重大。 新的时期向我们提出了新的要求，新

9、课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成1 个有魅力的人， 1个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知 ! 相信本次培训对自己今后教育教学工作会有很大帮助。 学生的进步将会是我不断前进的动力，我将继续努力学习，更好地投入到工作中。暑假培训心得体会【 2】 暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。1、加强本身师德修养， 展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的进程中， 教师既要有比较渊博的知识， 更要有

10、高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当做为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高本身的道德修养，展现本身的人格魅力。 那末，如何提高本身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：1、酷爱祖国，爱岗敬业酷爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和条件。特别在市场经济条件下， 在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着1颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不酷爱自

11、己的事业，“身在曹营心在汉”， 一定不能把工作做好。2、酷爱学生，诲人不倦 酷爱学生，诲人不倦是教师实行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。 每个学生，都希望得到教师的爱， 师爱是 1 种巨大的教育气力。 它能使学生感遭到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生， 是酷爱学生的出发点。 教师仅仅把作业教好是不够的，还要多关心学生的健康成长， 为学生的 1 生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱惜学生，顺手推舟地进行有针对性的教育。 酷爱学生还要尊重和信任学生。 教师要有人性化思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学

12、生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。 在平常的教育教学工作中， 认真评价学生的行动，和善同等地对待学生， 绝不能为了建立自己的威望而对学生采取体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞 ; 当学生出错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多 1 点微笑，多 1 点赞美，多 1 点信任，你会得到的回报。暑假培训心得体会【 3】 通过这么几天的暑期培训，使我愈来愈深深的感觉到，教师在教学活动中不单单是要教会学生学习知识，更重要的是要培养学生们的数学思惟逻辑能力，学会深入的分析问题，并实际解决问题。今天是我参加数学教学培训课程的第4 天，学习的内容主要是合情推

13、理与演绎推理的教学。 通过观看几位优秀老师的讲课视频和专家讲座，对这部份知识我了解到： 推理能力的培养应落实到标准的 4 个内容领域数与代数、空间与图形、统计与几率、实践与综合利用当中。 这 4 个领域的课程内容， 都为发展学生的推理能力提供了丰富的素材。所以数学教学必须改变培养学生推理能力的“载体”单 1 化的状态，要为学生提供自主探索、 合作交换的时间和空间 ; 要设置现实的、成心义的、富有挑战性的问题，引导学生参与“进程”;要恰当地组织、指点学生的学习活动，并真正鼓励学生、尊重学生、与学生合作。这样，就可以拓宽发展学生推理能力的空间，从而有效地发展学生的推理能力。推理能力的培养应有机地融

14、会在数学教学的进程中能力的发展绝不同等于知识与技能的取得。能力的构成是 1 个缓慢的进程，有其本身的特点和规律， 它不是学生“懂”了， 也不是学生“会”了，而是学生自己总结出规律和思考方法等。 因此教学活动必须给学生提供探索交换的空间，组织、引导学生“经历视察、实验、料想、证明等数学活动进程”，并把推理能力的培养有机的融会在这样的“进程”当中。再谈谈自己的小感受： 心情变化由高兴到失落到不愿意再到高兴。说实话对这次培训起初我以为是到外面学习，直接凝听专家的讲座，和优秀教师的示范课的，我非常高兴，由于我工作不久就有这样的机会了。后来，学校通知培训变了，在网上学习，我的那份热忱忽然下降了很多。 再后来学校又决定在学校机房1 起学习，每天 6 个小时，这也就说的每天都需要来，而我家离学校还310 里路呢，我内心开始不愿意了。第1 天来了，学校领导