晶体三极管的类型说课稿xin

1、说课流程一 、说教材二、说教法三 、说学法四 、说教学过程教材分析学情分析教学目标重点难点 今天我说课的题目是三极管类型与极性判断，它是高等教育出版社-电子技术基础与技能（电类专业通用）一书第1章的内容。类型和管脚极性，三极管等半导体器件是现代电子技术的基础，它是模拟电子技术重要的一节内容。n这些知识是进一步学习电子技术的基础，也为后续课程的学习打下良好的基础。（二）学情分析知识目标知识目标能力目标能力目标1.了解三极管的符号、分类及结构特点。2.掌握三极管判别方法1.培养学生的协作意识和创新意识2.增强学生的学习信心 （三）教学目标1.直观法判断三极管极性2.万用表法判断类型与极性（四）教学

2、重点与难点 重点： 用万用表判断三极管类型 与极性 难点： 用万用表判断三极管类型 与极性的原理三、说学法三、说学法 根据教材的特点，学生的实际情况，选择了多媒体教学、实验教学等教学手段。通过实验，让学生增强了动手能力，同时能初步体验到成功的乐趣，教学过程注重学生的主动参与、教师的积极引导。 四、说教学程序四、说教学程序通过实际演示操作一步一步地解释帮助学生理解为什么要这样做，让学生加深理解并掌握。将指针式万用表与数字式对比将NPN型和PNP型管内部结构进行对比，得出不同测量结论引引入入问问题题理理论论铺铺垫垫实实践践操操作作讨讨论论研研究究分分组组练练习习总总结结概概括括引入问题 三极管的应

3、用非常广泛，在组装或检修电路时，如何正确的区分三极管的类型，检测三极管的好坏，判断它的极性创设情境创设情境激发兴趣激发兴趣1、小功率金属封装的三极管、小功率金属封装的三极管 使三个引脚构成等腰三角形的顶点上，从左向右依次为e b c或者看其金属冒底端有一个小突起，距离这个突起 最近的是发射极，然后顺时针依次是基极、集电极。 没有突起的，顺时针管脚仍然依次为发射极、基极、集电极。 从封装及外型上识别知识讲解2、中小功率塑料三极管、中小功率塑料三极管 使其平面朝向自己，三个引脚朝下放置，一般的从左到右依次为e b c。 但也有的依次是b c e 或 c e b从封装及外型上识别知识讲解引导启发问题

4、一问题二理论依据万用表判别三极管的极性理论铺垫 当无法判断三极管的管脚时，需要用三极管的等效原理进行测量。根据三极管的结构，我们可以把三极管想象成两个二极管同极相连而成。 由于二极管的单向导电性，而这两个二极管又是同极相连，所以三极管的发射极和集电极之间的电阻总是应该接近无穷大的。 因此我们可以由此先判断基极b。启发引导想做总结示范做每个同学测手中三极管的正反向电阻，最好把阻值计下，找出基极b。红黑表笔分别找基极要大都大要小都小基极b欧姆档R100晶体三极管极性判别晶体三极管极性判别-基极基极三极管可以等效为两个背靠背的二极管，根据二极管的单向导电性，猜想三脚之间的阻值 用万用表红黑表笔分别测

5、量三极管任意两个脚，每两个脚正反都测量一次。如果有且只有两个脚间的电阻无论正反向都无穷大，那么这两个脚一定是集电极和发射极，剩下的那个脚就是基极b。启发引导欧姆档R100基极b基极b示范演示启发引导判别判别晶体三极管类型晶体三极管类型问想总结示范巩固如果已知某个三极管的基极，可以用黑表笔接基极，红表笔分别碰另外两个极，如果测得的电阻都小，则该三极管是NPN型三极管，如果测得的电阻都较大，则该三极管是PNP型三极管。 教师演示测一个三极管，边做边带学生讲想法。 每个学生再快速地测一个三极管的基极与型号 。黑表笔接基极，红表笔分别碰另外两个极，如果测得的电阻都小，说明（ ）则基区为（ ）型半导体。

6、反之为（ ）型半导体。启发引导放大电路可以用万用表代替，基极偏置电阻可以用手指电阻代替，接法正确，三极管就可以工作在放大区域，这时流过万用表表头的电流较大，指针偏转角度较大，反之，偏转角度较小。 示范巩固假设余下管脚之一为集电极c用手指分别捏住c极与b极。同时，两表笔分别与c、e接触，若被测管为NPN，则用黑表笔接触c极、用红表笔接e极(PNP管相反)，若指针摆动较大说明假设正确。晶体三极管极性判别晶体三极管极性判别-集电极集电极c提示思考总结讨论欧姆档R100PNP型管集电极bNPN型管集电极确定了基极，利用三极管的特性。用万用表的红黑表棒分别接到集电极和发射极，然后用手指捏住基极和其他两个脚中的任意一个，并观察万用表的示数。如果示数明显变小，那么手指捏的另外一个脚就是集电极。剩下的那个脚就是发射极启发引导用万用表判断用万用表判断-三极管三极管集电极集电极c 归纳万用表判别三极管的极性万用表判别三极管的极性第一步：判基极第一步：判基极 第二步：判型号第二步：判型号 第三步：判集电极第三步：判集电极两次都大（反过来）两次都小，（假设的脚）是基极。 用PN结特性判型号。 两次假设，两个电路（NPN与PNP型