复件让人物形象生动起来——心理活动描写指导

1、心理描写写作指导心理描写写作指导文从字顺文从字顺语言准确生动语言准确生动表达好表达好 河南中招作文评分标准河南中招作文评分标准 让心灵说话让心灵说话心理活动描写指导心理活动描写指导心理描写：心理描写： 对人物在一定环境中，围对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。的描写，称作心理描写。想一想：想一想：这样写好不好这样写好不好 语文课开始了，老师把批好的试卷语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我发了下来。在拿到试卷之前，我紧张紧张得得要命，就要命，就怕怕自己考砸了。试卷

2、拿到手以自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是后，我一看不及格，很是伤心伤心。用抽象的概述代替具体可感的描写用抽象的概述代替具体可感的描写心理心理描写描写直接描写直接描写间接描写间接描写内心独白内心独白神态描写神态描写梦境、幻觉描写梦境、幻觉描写环境烘托环境烘托动作语言描写动作语言描写例一：例一： 一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动 ： 我我不停地在心里念叨不停地在心里念叨：阿弥陀佛，阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。戏机了。唉！都怪

3、我自己，老想着打唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。偷看了一个小时的电视。老师啊，手老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！不及格啊！ 内心独白（内心独白（就是自己对自己讲的无声的话。就是自己对自己讲的无声的话。 ）梦境和幻觉梦境和幻觉：人在极度紧张的状态下，眼前人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下自己最怕

4、看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。来，就能十分准确地表现人物的内心世界。 例二：梦境和幻觉例二：梦境和幻觉 我好像看见我好像看见满试卷鲜红的叉组成一满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了我又仿佛看到了老师老师满面的怒容，满面的怒容，仿佛听到了仿佛听到了父母失望的叹息父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。声和旁人的嘲笑声。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看似乎看见，仿佛听到见，仿佛听到等。等。 例三：环境衬托例三：环

5、境衬托 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静教室里静悄悄的，只听见悄悄的，只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗啦！哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，下来了，7272分，看着同桌哭丧的脸，我不由分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。得心里直打鼓。环境描写环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵

6、物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。感受。例四：例四：语言行动描写语言行动描写 试卷静静地反躺在桌上。我试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤用有点颤抖的手抖的手去去慢慢地掀开慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的试卷一角，一个鲜红的“4 4”字映入我的眼帘，字映入我的眼帘，我的手一抖我的手一抖，试卷又，试卷又合上了。合上了。我一咬牙我一咬牙，把手，把手伸到伸到试卷底下，试卷底下，用用力一翻，力一翻，随着随着“啪啪”的一声，我看到了我的的一

7、声，我看到了我的分数分数4848， 可怜的可怜的“4848”，我我“唉唉”了了一一声便声便瘫在桌上瘫在桌上。 语言行动描写语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。就会与平时不同。 例五：例五： “XXX59XXX59” “XXX58XXX58” 本应清脆本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，直插入他的心脏，他的面色如纸，两眼他的面色如纸

8、，两眼死死地盯着老师那一张一合的嘴，死死地盯着老师那一张一合的嘴， “王王XX60XX60”，不经意间似一阵温暖的春风，不经意间似一阵温暖的春风拂过，拂过，那本来早已僵硬的面部轮廓，霎那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随时露出一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软在椅子上之瘫软在椅子上神态描写：神态描写：专指脸部表情，写时要用表示表专指脸部表情，写时要用表示表情、神态的词语情、神态的词语 心理描写的作用：心理描写的作用：它是塑造人物形象它是塑造人物形象, ,刻画人物性格的重要手段刻画人物性格的重要手段. .通过对人物心理的描写通过对人物心理的描写, ,能够直接深入人物心灵

9、能够直接深入人物心灵, ,揭示人物的内心世界揭示人物的内心世界, ,表现人物丰富而复杂的思表现人物丰富而复杂的思想感情想感情. .心理描写要求心理描写要求 符合身份符合身份 表现性格表现性格 结合环境结合环境 扣住主题扣住主题心理描写的三个原则心理描写的三个原则 第一，写人物的心理活动，应写特定的第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。不能为心理描写而进行心理描写。 第二，写心理活动，要防止左一个心理第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。活动，右一个心理活动。 第三，写心理

10、活动，要努力写人物细微的第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。感情波澜和复杂的心理变化过程。 完成心理刻画的思维过程完成心理刻画的思维过程 第一步第一步 第二步第二步 第三步第三步 第四步第四步明确写作对象明确写作对象了解情节环境（情境）了解情节环境（情境）揣摩（分析）心理状态揣摩（分析）心理状态选择适当方法选择适当方法1 1、上课时我忍不住和同桌说了几句闲话没想到被老师发现了，、上课时我忍不住和同桌说了几句闲话没想到被老师发现了，下课了他丢下一句下课了他丢下一句“来我办公室来我办公室”后就走了，我只好低着头后就走了，我只好低着头朝办公室走去，心想朝办公室走去，心想

11、 （补上内心独白）补上内心独白）2 2、再过两天，国庆长假就要到了：、再过两天，国庆长假就要到了：- -（运用梦境和幻觉进行叙写）（运用梦境和幻觉进行叙写）3 3、经过一个多月的努力我的语文成绩比上次考试进步了、经过一个多月的努力我的语文成绩比上次考试进步了1515分，分，拿着拿着“进步之星进步之星”的奖状走在回家的路上：的奖状走在回家的路上： （补上景物描写衬托心情）（补上景物描写衬托心情）4 4、妈妈与邻居王大婶闲谈，夸、妈妈与邻居王大婶闲谈，夸“我我”夸得太过分时，夸得太过分时，_（运用（运用语言行动描写语言行动描写）5 5、老师正在逐个检查课文背诵情况，下一个就是我了、老师正在逐个检查

12、课文背诵情况，下一个就是我了:_:_( (描描写一段你内心很紧张的情节，用神态表现你的心理。写一段你内心很紧张的情节，用神态表现你的心理。) )6 6、写自己被人误解时伤心难受的心理。、写自己被人误解时伤心难受的心理。练一练：练一练：在下面的习题中任选一个或者自拟场景写一段关于在下面的习题中任选一个或者自拟场景写一段关于心理描写的文字。心理描写的文字。 1.1.心理描写，应符合人物的心理描写，应符合人物的身份、年龄身份、年龄等特征，等特征，写出其在写出其在特定环境中特定环境中的心理活动，从而表现人的心理活动，从而表现人物的思想性格。物的思想性格。2.2.心理描写，要努力表现出人物心理描写，要努力表现出人物细微细微的感情波的感情波澜和澜和复杂复杂的心理变化过程，描写方法也可以多的心理变化过程，描写方法也可以多种多