新文七年级下册人教版生物复习资料（清风）

1、七年级下册人教版生物复习资料同学们要对生物课本中的知识点要进行提炼、梳理、归类、对比,将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领、规律、原理、知识间的联系整理出来,使知识系统化,构建知识网络体系，下面是松鼠为大家整理的有关七年级下册人教版生物复习资料,希望对你们有帮助！七年级下册人教版生物复习资料(一)心脏1心脏位于 胸 部的 左侧,形状象桃子，大小和你的拳头相似。2.心脏内有四个腔，分为两房： 左心房 、右心房两室:左心室 、 右心室3.心脏上连着五种血管，分为两动脉: 主动脉 、 肺动脉4.心脏的结构部分: 三静脉:肺静脉 （条)、上腔静脉 、 下腔静脉?如何分清心脏的左右?方法：手捏法 捏下部的心

2、室,厚而硬的为 左 侧,另一侧为 右 侧, 与我们的左右方向相反 规律：上房下室，左右颠倒?由此可知:侧为 左侧,侧为 右侧。?从图中可以看出心室壁比心房壁 厚 ,左心室壁比右心室壁 厚 ，心脏中壁最厚的地方是左心室的壁。?心脏四个腔之间的关系:左右两侧腔不通 ，同侧的腔 相通？心脏所连的血管:最粗大的血管为 主动脉它与心壁最厚的腔 左心室 相连; 肺动脉 与 右心室相连。而 右心房 上连着上下两条血管 上腔静脉 下腔静脉左心房 上连着条小血管 肺静脉规律：房连静(脉）,室连动(脉)?在心房和心室之间有能开闭的瓣膜房室瓣,它只能向 心室 开在心室和动脉之间有瓣膜 动脉瓣 ，它只能向动脉 开。瓣

3、膜的作用是:防止血液 倒流 ?心脏里的血液流动方向为：心房心室 动脉七年级下册人教版生物复习资料(二)输血与血型1.血型是奥地利科学家 兰德斯坦纳发现的，他将血液分为 A型 、 B型、 AB型 、 型 四类型,这就是ABO 血型。2.输血的原则:输 同型 血，否则会出现 红细胞 凝集现象。.血型鉴定中，只与型标准血清凝集的是 B 型血,只与型标准血清凝集的是 A 型血;若与两种血清都发生凝集的血液是A型血，都不凝集的血液是O型血;紧急情况下，可接受任何ABO血型血的是 AB 型血,可给任何O血型人输血的是O 型血。4.我国实行 无偿献血制度，提倡 1855 周岁的健康公民 自愿 献血。每次献血

4、 200 300ml是不会影响健康的。成年人的血量大致相当于本人体重的 7%8% 。七年级下册人教版生物复习资料(三)人体对外界环境的感知1.( 聚光作用) 巩膜 ( 保护 作用)中膜：虹膜 (调节瞳孔大小) 规律:亮 小 暗 大睫状体(调节 晶状体曲度) 规律：近 大 远 小 脉胳膜(营养 眼球）眼球内膜:视网膜(上有感光细胞，接受光刺激,产生神经兴奋)内容物:房水、晶状体(最主要的折光结构)、玻璃体视觉的形成:光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜成像（引起神经兴奋)视神经大脑皮层的 视觉 中枢视觉.近视假性近视： 晶状体曲度 过大 真性近视： 眼球前后径过长光线经晶状体折射后成像于视网

5、膜 前 方 （应配带 凹 透镜纠正)4.白眼球是指 巩膜 ;黑眼球是指虹膜中间的 瞳孔 ;欧洲人的蓝眼睛是因为 虹膜 是天蓝色的。.如把人眼比作一架照像机，则镜头为晶状体 ，光圈为 瞳孔 ,暗箱为 脉络膜，底片为 视网膜6.有失明者,经检查眼球结构无损,那么他可能是 视神经 或 视觉中枢 发生病变.7. 收集 声波)、外耳道(传导 声波）耳中耳:鼓膜、听小鼓（ 传导和 放大 声波) 鼓室:内有 咽鼓 管连通 咽 和 鼓室(内有 听觉 感受器） 半规管和前庭(与维持 身体平衡 和晕车有关).听觉的形成:声波 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 (产生神经冲动)听觉神经 大脑皮层的 听觉 中枢形成听觉9.

6、遇到巨大声响时,可迅速张嘴;或闭嘴同时双手堵耳,保持鼓膜内外气压 平衡,以免损伤鼓膜 鼻、咽、喉感染易引起 中耳炎。原因：病菌通过 咽鼓管进入中耳。皮肤上分布着多种感受器,能感知 冷 觉、热 觉、痛觉、 触觉、 压觉。舌尖对 甜味 味敏感、舌根对 苦味味敏感、舌的两侧对 酸味敏感。感觉形成的部位：在眼球的 视网膜形成的是物像,而不是视觉;在耳朵的 耳蜗 是把外界的震动变为神经兴奋,而不是听觉。所有的感觉都是在 大脑皮层 相应的神经中枢形成的。初一生物下册教学计划一、教材分析本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物，教材内容与实际生活紧密联系,同时针对中学生的特点,设计了多个探究实验,旨在提高同学们

7、的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习,已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解,并且认识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。二、学生基本情况分析通过一学期的学习,学生学习的热情较高,对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。如:基础知识不够牢固，思维不够灵活,实验方面的问题也很多等等。针对存在的问题,在新的学期,努力做好每一个学生的工作

8、，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、具体措施1备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲,做好教学工作计划;按照教学内容和要求,根据学生的特点,写出具体教案。2上课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的知识,而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采用多种方法,善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性,让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配,提高课堂教学艺术。班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小