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文档简介

1、三年级语文春日知识点春日是一首写春游的诗。第一行“胜日寻芳泗水滨”就告诉个我们诗人春游的时间地点。第二行“无边光景一时新”结合注释理解,春回大地万物复苏，到处都焕然一新，这里给大家分享一些三年级语文春日知识点，欢迎阅读!三年级语文春日原文春日(作者:朱熹)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。注释：1、题、春日：春天。2、胜日:天气晴朗的好日子,也可看出人的好心情。3、寻芳：游春,踏青。4、泗水：河名,在山东省。、滨：水边,河边。、光景:风光风景。、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。、东风:春风。三年级语文春日知识点译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际

2、的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。作者简介:朱熹(130年9月日20年4月2日),行五十二，小名沋郎,小字季延，字元晦，一字仲晦,号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。谥文,又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子,是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。三年级语文春日教学反思在本节课的教学中，我试图沿着“诗意语文”所倡导的让学生整体把握古诗的意境,在意境中去理解、去体会诗

3、人所要表达的情感，真正走进诗人的内心世界。在教学过程中，我感觉自己在给一下两个方面处理的很好：一、与学生配合读诗。轻轻松松的使得学生掌握了读诗的节奏,找到了读诗的感觉。二、在对“东风面”的讲解时，虽然我并没有直接告诉学生“东风面”是什么意思，但通过引导、举例使得学生明白了“东风面”实际上就是春天里所能看到的、能代表春天的。所有景物。在教学过程中，我也深深感到了自己身上的诸多不足:1、知识点讲得很细,但总是缺少最后的总结,导致把学生思维发散出去了,让学生们说了很多，做了很多，最后却不知道所说、所做的这些是为什么服务的。2、在对学生的评价时，学会了倾听，能及时发现并表扬学生发言过程中的优点，但缺少引导性的评价语言，使得学生在发言时无法出现一个比一个说的更好、更准确的场

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