农村留守群体的研究

1、目录1生存现状及存在问题 .11.1 留守老人11.2 留守妇女31.3 留守儿童52对策及建议62.1 针对留守老人62.2 针对留守妇女72.3 针对留守儿童8参考文献.12内容摘要目前留守人口面临的各种问题已逐渐显现：父母的外出使留守儿童无法得到正常亲子 家庭所给予的照料、关爱和教育，往往还要过早分担家庭的生计压力，面临着各种成长风 险；丈夫的外出使留守妇女不得不独自承担生产、抚育、赡养等家庭责任，身心负担加重 的同时，长期的两地分离更增加了蜡姻关系的不稳定性；子女的外出使养老的载体与对象 发生了分离，传统家庭养老的功能受到侵蚀，“养儿防老”日渐成了老迈父母们遥不可及 的愿景。关键词：农

2、村留守人员留守儿童目前留守人口面临的各种问题已逐渐显现： 父母的外出使留守儿童无法得到正常亲子 家庭所给予的照料、关爱和教育，往往还要过早分担家庭的生计压力，面临着各种成长风 险；丈夫的外出使留守妇女不得不独自承担生产、抚育、赡养等家庭责任，身心负担加重 的同时，长期的两地分离更增加了蜡姻关系的不稳定性；子女的外出使养老的载体与对象 发生了分离，传统家庭养老的功能受到侵蚀，“养儿防老”日渐成了老迈父母们遥不可及的愿景。这些问题看似只是农村家庭自身的问题，但事实上已经超越了家庭的范畴，是我 国向现代化转型过程中的“阵痛”，也是无法回避的新的社会问题。而农村留守群体的福 祉关乎社会公正，关乎农村的

3、和谐与发展，因此，对农村留守人口问题的深入研究与探讨 迫在眉睫。一、生存现状及存在问题1.1 留守老人1、体力负担重。青壮年外出打工后，家庭的生产劳动自然而然的由留守老人承担。虽然 体力严重透支，但留守老人都还在坚持。走访中，大部分老人提起家里的生产状况时无奈的回答："做不动也要做呀！田荒了多可惜啊！能动一天就种一季，种不动了再说！"2、抚养负担重。子女外出打工后，大部分老人与孙辈组成“隔代家庭"，还有不少留守老人的子女全部外出打工，仅留下老年父母及未成年的孩子，留守老人基本上没有子女在身 边照顾。因此，老年人害怕生病，很多老人都谈到 "有子女在身边要安

4、心得多，有个照应。3、心理负担重。农村老人大多识字不多，隔代教育力不从心，让老人极度担心却又无法 监督管教。同时，子女外出后，电话成为留守老人与子女交流沟通的主要方式，有的子女 一去多年杳无音讯，有些老人甚至“不知子女是死是活"。由于子女不在身边，部分留守老 人过着"出门一孤影、进门一盏灯”的寂寞生活，缺乏家庭温暖，使他们倍感孤独。1.2 留守妇女1、劳动强度大，健康意识较差。家庭中男劳力外出务工后，留守妇女成为农业生产的主 力军，在抓好生产劳动的同时，她们还要教育子女、照顾老人，有限的精力与超负荷的劳 动之间矛盾日益突出，严重影响了她们的身心健康。调查显示，大部分留守妇女

5、需要独立 承担2亩地左右的农业生产，喂2头以上的牲畜。50流右的留守妇女没有坚持体检，有 的明知有病也拖着不看。2、精神压力大，防范力量减弱。丈夫长期不在身边，留守妇女们承受着身体和心理的双重负担，据调查，丈夫外出打工时间最长的已经有 6年之久，最短的也有一两个月，其中, 38%勺务工者每年回家两次以上，55%勺每年回家一次，7%勺两年及以上回家一次。3、文化生活少，综合素质偏低。虽然很多村委会建立了农家书屋、农民活动场地，健全 了各种体育设施，但由于受地域和时间的限制，大部分留守妇女在农闲时节的娱乐活动主 要是带小孩、看电视、用门子、打麻将，极少读书看报、学习知识。由于社会交际圈狭窄、 思想

6、观念落后、知识更新慢，导致部分留守妇女无力对子女进行有效的教育与监管，与丈 夫之间的差距越来越大，直接影响到蜡姻质量和家庭稳定。1.3 留守儿童1、家庭教育缺失。调查发现，留守儿童主要由亲戚或祖辈进行隔代抚养，受到自身文化 水平的限制，不能在学习给予帮助和指导，不知道从心理上关心孩子、照顾孩子。多数留 守儿童每年和父母生活在一起的时间屈指可数，打电话成为留守儿童与父母联系的主要方 式。由于亲情缺失，监护不力，导致留守儿童与父母之间的亲情关系淡漠，性格大多存在 孤僻、任性、冷漠、自卑等现象。2、行为习惯较差。隔代教育"重养轻教"，往往只满足孩子物质、生活上的需求，缺少精 神、

7、道德上的教育引导，甚至娇生惯养，放任自流，导致留守儿童出现心理、行为上的偏 差，有的不听教导、不服管理，甚至出现打架斗殴、抽烟喝酒、迷恋网络等不良行为。3、安全缺乏保障。留守儿童年龄小、力量弱，缺乏自我保护的意识和能力，对突发性事 件也缺乏应变和自救能力，没有父母的直接监护，容易遭受伤害或侵害他人，加上不少留 守儿童上学路途较远，尤其是女孩，人身安全令人担忧。二、对策及建议2.1 针对留守老人一是弘扬尊老、爱老、养老、敬老的传统美德。要加强对农村年轻人的孝道教育，大 力评选表彰孝老敬老好儿女、好婆媳等先进典型，以典型影响人、感染人，形成尊老爱幼、 团结和睦的社会风尚。要引导年轻人加强与父母的沟

8、通联系，按时给老人寄钱送物，关心 老人的身体、心理，让老人感受到家庭的温暖。二是加强活动场所建设。充分发挥农村老 年协会和老年活动室的作用，组织老人开展丰富多彩的娱乐活动，真正实现"老有所学、老有所乐、老有所为"。三是完善农村医疗保险制度。留守老人大多体弱多病，门诊费用 大。按照目前农村医疗保险规定，只有住院才能报销，且报销比例较低，因此要在逐步提 高住院费报销比例的同时，建议把 60岁以上的农村参保老人门诊费纳入报销范围，切实 解决他们看病难的问题。四是建立农村养老保障制度。一方面扩大农村最低生活保障范围， 把符合条件的农村老人全部纳入最低生活保障，另一方面动员留守老人子

9、女积极为其缴纳 农村养老金，保证老有所养。五是引导留守老人自我调节。充分发挥他们的主动性，让他 们积极参与各项社会活动，如可以引导他们参加村里的文化活动，参与邻里纠纷调解、社 会治安管理等，帮助村里做些力所能及的工作，在充实生活内容的同时，转变思想观念， 充分享受到现代文明的成果。2.2 针对留守妇女一是建立活动阵地。充分发挥“妇女之家”作用，组织留守妇女开展文娱活动，举办各 类知识讲座，开展有益身心健康的系列活动。二是开展技能培训。把留守妇女教育培训纳 入农村劳动力培训的整体规划，开展科技知识、创业技能、法律咨询、家庭教育等方面的 学习和培训，提升留守妇女基本素质和致富能力。三是加强政策扶持

10、。要加大政策倾斜力 度，出台有利于留守妇女的创业政策，实施农村妇女小额担保贷款项目，帮助留守妇女创 业致富。四是做好维权工作。充分发挥妇女儿童维权服务站等阵地作用，开展农村民间矛 盾纠纷集中排查调处工作，组织留守妇女参与平安村庄创建和平安家庭创建活动，营造安 定团结的农村社会治安环境。五是加强人文关怀。农忙时节，各村要合理安排和协调人财 物，通过生产互助、换工、义工等形式，帮助留守妇女搞好农业生产。要深入基层，深入留守妇女家庭，给留守妇女做好事、办实事、解难事2.3 针对留守儿童一是净化社会环境。深入开展“扫黄打非”、清理网吧、校园环境整治活动，加强对 学校周边环境的监督管理力度。二是健全留守

11、儿童档案。学校应及时向监护人和外出务工 家长通报其成长情况，加大价值观念引导、亲子之间沟通交流、家庭教育与心理疏导的工 作力度，形成学校、家庭共同教育的局面。三是提高家庭教育水平。通过举办家庭教育知 识讲座，强化责任意识，倡导科学监护；规范家长学校和留守儿童爱心服务站管理，为留 守儿童提供学习、生活、心理、安全、娱乐等方面的服务，帮助留守儿童健康成长。四是 实施关爱工程。继续开展“爱心妈妈”牵手“留守儿童”活动，动员社会各界与农村留守 儿童结成帮扶对子，爱心妈妈重点开展“双互”“双访”“双联”活动，即互认互知，访班主任、访委托监护人，“爱心妈妈”每月定期以电话、见面、书信等形式与孩子和委托监 护人联系，指导孩子给父母写信或通话，每月定期或不定期到学校或家庭看望留守儿童， 每年陪孩子过一次节日，使留守儿童真切感到“心有人爱、身有人护、难有人帮” 。 参考文献：(1)杜丽丽.农村留守人员的社会保障机制问题研究D.吉林大学,2011(2)袁谋臣，刘引.解决农村留守人员问题的建议与对策N团结报,2010(3)乔春花.新农村建设中返乡务工人员主体意识培育研究D.郑州大学,2011,(05)(4)卢德平留守儿童面临的