幼儿园中班音乐优秀教案《快乐的牧羊人》含反思

1、幼儿园中班音乐优秀教案快乐的牧羊人含反思 一、设计思路： (教情学情也包含在内)本次活动是依据民间游玩"桃花朵朵开"与奥尔夫音乐教学法相结合的综合性游玩。奥尔夫教学法提出幼儿的动作发展先于语言，这也正切合中班幼儿的特点。本次游玩活动通过孤独的牧羊人这首两拍子节奏鲜亮、轻快的轻音乐，培育幼儿的节奏感，通过律动来激发幼儿对音乐、游玩的兴趣;再通过桃花朵朵开的游玩，以抱抱的形式，培育幼儿之间相亲相爱的情感。 二、活动目标： 1.能宁静地观赏音乐，感受音乐的节拍，并做相应的动作; 2.情愿积极地参与音乐游玩活动，并乐于懂得遵守游玩的规则; 3.愿意大胆地把自己的想法告知大家。 4.

2、引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。 三、活动预备 1.孤独的牧羊人轻音乐一首以及音响设备; 2.铃铛一串。 四、教学流程： (活动的重难点也将包含在内) 1.第一部分：教师先将全体幼儿分成几个小组，再让幼儿以小组为单位，小手牵小手，并席地而坐。然后，播放第一遍歌曲孤独的牧羊人，让幼儿观赏音乐、感受节奏，教师则在圈内依据节奏示范拍手动作(不要求幼儿做动作，认真听，看着老师就可以)教师： 珍宝儿们，想不想玩游玩啊?那就要听老师的话，仔听游玩规则，没有专心的小朋友就不能玩哦。现在老师先将你们分成几个小圈圈，然后，小朋友们要手拉着手，咱们再原地坐下，一起来玩游玩; 小珍宝们，坐好了吗?现在要竖起小耳

3、朵听认真了，在游玩之前，老师会放一首好听的歌曲，你们要好好听音乐，不要说话，看看老师是怎么玩的。“本文来源:屈,老;师教案.网”待会儿你们要自己做的。(幼儿听音乐，教师示范动作) 2.第二部分：教师喊口号"1,2/3,4/1,2/3,4"，先教会幼儿按节奏拍手，再播放第二遍孤独的牧羊人，带领幼儿一起拍手，集体跟随音乐做拍手动作。 教师：小朋友们刚才听了一遍音乐，好听吗?那我们再来听一遍，但是，老师先教大家拍拍小手，跟老师一起做。老师说1,2的时候就拍两下小手，说3,4的时候就拍两下小腿。小手举起来，小腿在哪里，开头了，1,2,;3,4;1,2;3,4小朋友们真聪慧。现在老师

4、放音乐了，跟着老师一起来哦。拍小手，1,2;拍小腿，3,4;小朋友们特别棒，做得很好，笑起来，笑起来;1,2;3,4;1,2;3,43.第三部分：让幼儿站起来先活动活动全身，再给幼儿叙述桃花朵朵开的游玩规则，让一组幼儿先来示范一遍，和着音乐节拍围着圈走起来，听老师的口号玩游玩。 再一组一组接着来玩。 教师：珍宝儿们，玩得快乐吗?那现在渐渐地站起来，一起活动活动全身，跟老师一起抖抖手，甩甩腿，捏捏肉，扭扭腰。好了，现在我们要玩一个更好玩的游玩咯。这个游玩叫桃花朵朵开，在游玩之前先听老师口令，小脚这样踏起来，12,12,12,12,12。接下来，老师放音乐你们就要跟着老师的12,12,12一起围着

5、圈走起来，走起来教师：假如听到老师手里的铃铛摇响后，你们就要问老师："桃花桃花开几朵?"老师就回答："开1朵，或者2朵、3朵、4朵、5朵。"老师叫2朵的时候，小朋友就要有两个小朋友抱在一起，3朵就3个小朋友抱在一起，1朵的时候就站着不动。小朋友不能抱多一个，也不能抱少一个，没有抱到的小朋友就先出来等到下一轮再来玩，其他小朋友就连续。 教师：现在重新播放孤独的牧羊人音乐，游玩开头，走起来，12,12,12,12,12， 五、活动反思： 1.优点：通过音乐，能更好地启蒙幼儿对音乐的兴趣，初步感知音乐的节奏与韵律;再通过桃花朵朵开的游玩，能更加培育幼儿之间的友爱之情。从这次活动中开快乐心地体验游玩的乐趣，快欢乐乐地成长，有一段难忘的童年时间。 2.缺点：游玩活动在组织的时候遇到了问题，可能我