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1、第1页/共30页第一页，共31页。第2页/共30页第二页，共31页。第3页/共30页第三页，共31页。是未来愿景、理想追求与价值取向。是未来愿景、理想追求与价值取向。第4页/共30页第四页，共31页。论性、概括性、简明性和可复制性和可操作论性、概括性、简明性和可复制性和可操作性等特征。性等特征。第5页/共30页第五页，共31页。 “3+1”人才培养模式基本内涵(nihn)（）：3：三个合格证（素质教育、专业教育、技能教育）1：高校毕业证书 第6页/共30页第六页，共31页。4.社会人才市场的需要社会人才市场的需要(xyo)。第7页/共30页第七页，共31页。课程（资源）建设：课程（资源）建设：

2、第8页/共30页第八页，共31页。第9页/共30页第九页，共31页。第10页/共30页第十页，共31页。第11页/共30页第十一页，共31页。第12页/共30页第十二页，共31页。第13页/共30页第十三页，共31页。第14页/共30页第十四页，共31页。第15页/共30页第十五页，共31页。第16页/共30页第十六页，共31页。第17页/共30页第十七页，共31页。化为现实生产力，发挥其应有的社会效益与经济效化为现实生产力，发挥其应有的社会效益与经济效益。益。第18页/共30页第十八页，共31页。第19页/共30页第十九页，共31页。第20页/共30页第二十页，共31页。第21页/共30页第

3、二十一页，共31页。第22页/共30页第二十二页，共31页。是被动参加的？是被动参加的？10.你在学习过程中遇到学习上的困难是如何克服解决的？你在学习过程中遇到学习上的困难是如何克服解决的？在学习过程中你帮助或求助过别人吗？在学习过程中你帮助或求助过别人吗？第23页/共30页第二十三页，共31页。（目前没有统一规范名称）。（目前没有统一规范名称）。第24页/共30页第二十四页，共31页。第25页/共30页第二十五页，共31页。第26页/共30页第二十六页，共31页。基于整体思考的评价观基于整体思考的评价观基于生命发展的基于生命发展的基础观基础观基于学习情境的建设观基于学习情境的建设观基于技术应用的基于技术应用的层次观层次观基于弹性基于弹性(tnxng)管理的学制观管理的学制观第27页/共30页第二十七页，共31页。-发展的过程。）发展的过程。）第28页/共30页第二十八页，共31页。敬请指正(zhzhng)！第29页/共30页第二十九页，共31页。感谢您的观看(gunkn)！第30页/共30页第三十页，共31页。NoImage内容(nirng)总结2.教育的两个基本规律。教材(jioci)：理实一体化教材(jioci)、项目任务式教材(jioci)。- 毕业生跟踪调查：向毕业生、用人单位调查。高职院校学生的学风问题：学风欠佳。是主动参加还

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