书法兴趣班教学活动计划与书海寻宝搜书大赛策划书汇编

1、书法兴趣班教学活动计划一、教学说明、幼儿简介书法班的学员都是由我园中、大班（ 4 6岁）喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个 个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练 人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加 沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。、教材编制幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研 究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此 ，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、 6岁年龄阶段的幼

2、儿书法教育计划（试用），学制两年。以柳公权的玄秘塔碑为临摹的 蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏 朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域 的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善 ，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！目标设定由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都 选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子 们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么

3、 样的程度等等）都比较宽泛，因为水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家 的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅 力。、学书要求1、对幼儿的要求 能学一行爱一行，不半途而废。 每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。 听讲时，做到眼到、心到、手到。 练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。 保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，brp/p每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。2、对家长的要求第1页共14页 坚持带幼儿参

4、加学习，不随意旷课。 有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。 每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。 指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促 孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣 时再抓紧时间，对其正确引导。二、总目标1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。三、计划安排表、第一学年上学期活动时间、 活动目标、 活动内

5、容、 9月份1、能心情愉悦地欣赏书法作品。2、对书 法有初步的感官认识。1、书法欣赏。1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。2、工具介绍。1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？3、书体简介。1、初步掌握立式书写的要领。2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。4、学习写字的姿势及执笔方法。10月份1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。2、会用笔的阴阳两面画太阳。1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。2、感受直线的强劲、挺拔。2、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。

6、1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。2、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。3、学习字的 “骨 ”与 “肉 ”（画葫芦串）。1、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。4、线条练习（设计手绢）。11月份1、对古老的汉字演变感兴趣。1、学习汉字的演变。1、知道悬针竖的含义。2、能将阴阳两面揉入笔画当中。3、初步体验按、提的关系。2、学习笔画：悬针竖。1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。2、能按照正确地步骤书写垂露竖。3、学习笔画：垂露竖。1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。4、学习笔画：竖撇。12月份1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。1

7、、学习笔画：斜撇。1、掌握横画的要领：左低右高。2、学习笔画：横。1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。3、复习所学过的笔画。1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。4、学习书写汉字 “十”、 “土”。、第一学年下学期活动时间、 活动目标、 活动内容、3月份1、会辨认不同汉字的不同形状。2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。3、能正确地书写圆点。1、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。1、会区分独体字和合体字。2、能说出几种偏旁部首的名称。3、能正确地书写方点。2、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。1、掌握左点与挑的正确写法。2、能明确这两种笔画间的同异之处。3、学习左点和挑的写法。1、

8、能正确地书写竖钩。2、初步学习和感知摆笔的技能。3、会临摹 “比 ”、 “寸”二字。4、学习竖钩的写法。4月份1、能正确地书写卧钩。2、体验卧钩中弯弧度的魅力。3、会临摹 “心 ”字。1、学习卧钩的写法。1、能正确地书写横折。2、初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。3、会临摹 “中 ”字。2、学习横折的写法。1、能正确地书写竖弯钩。2、会将转笔与摆笔共同运用其间。3、会临摹 “礼 ”字。3、学习竖弯钩的写法。1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。3、初步体验用毛笔写小楷的感受。 学写作品。（五课时） 5月份、 6月份1、能正确地书写

9、撇点。2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。3、会临摹 “安 ”字。1、学写撇的写法。1、能正确地书写捺。2、知道捺的形状是 “蚕头燕尾、一波三折 ”3、会临摹 “之 ”字。2、学写捺的写法（一）。3、学写捺的写法（二）。1、会将各种笔画总合在一个字中，发展幼儿对笔画的综合能力。2、会临摹 “永 ”字。4、学习永字八法。、第二学年上学期活动时间、活动目标、 活动内容9月份 1、能正确地书写单人旁。2、会临摹 “仁、侍 ”二字。 1、学写单人旁。1、能正确地书写三点水旁。2、会临摹 “法、海 ”二字。2、学写三点水旁。 1、能正确地书写提土旁。2、会临摹 “地、塔 ”二字。3、学写提土旁。

10、1、能正确地书写竖心旁。2、会临摹 “悟、情 ”二字。4、学写竖心旁。10月份1、能正确地书写木字旁。2、会临摹 “相、柳 ”二字。1、学写木字旁。 1、能正确地书写贝字旁。2、会临摹 “则、赐 ”二字。2、学写贝字旁。1、能正确地书写言字旁。2、会临摹 “诏、诸 ”二字。3、学写言字旁。 1、能正确地书写反犬旁。2、会临摹 “犯、狂 ”二字。4、学写反犬旁。11月份1、能正确地书写豹耳旁。2、会临摹 “隆、随 ”二字。1、学写豹耳旁。1、能正确地书写草字头。2、会临摹 “若、荷 ”二字。 2、学写草字头。1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己

11、的作品。3、能书写较长的诗词警句。学写作品（六课时）12月份、第二学年下学期活动时间、 活动目标、活动内容3月份1、能正确地书写反文旁。2、会临摹 “故、教 ”二字。1、学写反文旁。1、能正确地书写绞丝旁。2、会临摹 “纳、经 ”二字。2、学写绞丝旁。1、能正确地书写金字旁。2、会临摹 “铭、録 ”二字。3、学写金字旁。1、能正确地书写隹字部。2、会临摹 “雄、雕 ”二字。4、学写隹字部。4月份1、能正确地书写門字框。 2、会临摹 “問、聞 ”二字。1、学写門字框。1、能正确地书写宝盖头。2、会临摹 “定、宗 ”二字。2、学写宝盖头。1、能正确地书写走字底。2、会临摹 “逹、道 ”二字。3、学

12、写走字底。1、能正确地书写雨字头。2、会临摹 “霜、露 ”二字。4、学写雨字头。5月份1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。3、能书写两种以上的书法格式。学写作品一（四课时）6月份学写作品二（四课时）书海寻宝搜书大赛策划书活动名称：厦门大学嘉庚学院第六届”书海寻宝”搜书大赛主办单位：厦门大学嘉庚学院图书馆承办单位：厦门大学嘉庚学院读者协会一、前言冬日的阳光软软的、暖暖的，落在每个同学的发间，一天的快乐再次起航！你是否曾徘徊在灯火阑珊书架旁，感慨"一书难求，力不从心"？你畅游书海淘宝高手，多年来难逢敌手，跃跃欲 试?或

13、者年仅仅因为隐居室宅倦了 ，需要放松心情舒展筋骨 ？4月2日厦门大学嘉庚学院图书馆 ， 只为等待你！书海寻宝之搜书大赛坐等各路英雄参战 ！二、活动背景通过前期的调查了解，发现不少同学对图书馆书架的摆放规则、书本的分类况以及书籍的摆放位置并不了解，寻找书籍时花费大量时间。为切实节省同学不必要的借阅时间，让同学们更好的走进图书馆、了解图书馆、用好图书馆，厦门大学嘉庚学院读者 协会开展第六届搜书大赛。三、活动目的及意义1以游戏的方式增进读者对图书馆整体情况的了解和把握，加深读者对图书归类摆放规则 的认识，学习检索图书的方法，引导其正确、充分、高效地使用馆藏资源。2、宣传并强化规范读者文明行为（体现在

14、对书架的整理），促进读者与馆内工作人员的配 合和沟通，从而进一步扩大图书馆的影响力，提升读者进一步利用好图书馆的资源能力。3、增强队友之间的团结协作能力，促进师生之间的交流情感、合作能力。四、活动内容1、活动时间：第9页共14页4月2日12：30 14：20（分两场， 12：3013：20，13：30 14：20各为一场）（ 选手自由选择比赛时段到场）2、活动地点：厦门大学嘉庚学院图书馆3、活动主题：走进图书馆、了解图书馆、用好图书馆4、活动对象：厦门大学嘉庚学院全体师生五、活动形式组队赛 （双人组 ） : 十组一批，每组两人，每批比赛半小时，由图书馆给定搜书单（于赛前由 工作人员将装有所要搜

15、寻的书籍名目的信封交予参赛者，信封中有打乱的书名小片和完整 的条形码，即每组四本），参赛者通过多媒体区电脑检索 架上寻书 评定三个环节 ，共决出一等奖一组，二等奖两组，三等奖三组。六、活动流程1、 3月25日组建活动承办小组，包括统筹、策划、培训、后勤、宣传、现场。2、活动宣传与报名方式：（1）3月27日、 28日北区、南区、中区食堂门口设点报名，也可通过手机短信；（2）在图书馆门口及南、北、中各区及图书馆门前张贴栏张贴海报，并在图书馆前台发放 报名表；（3）在图书馆电子屏幕上打出活动宣传；（4）在图书馆 LED 显示屏上显示活动宣传。3、场地设备：与图书馆方面确认比赛时间，一般安排在周三闭馆

16、时间；检查多媒体区电脑状况，对故障电脑做出标注。4、比赛用搜书单确定：首先在网上选取图书若干（有多本副本优先），分类打印出来，并将用于大赛的书借入工作人员校园卡中，待闭馆时按索书号将这些书放回架上，打印搜书 单，每单四本书，每本书不同类，每张书单的书相近的原则，以示公平。5、具体比赛流程：参赛者提前 15分钟入场 领取搜书单 比赛开始6、2日活动进行中； 3日评定奖项； 4日颁发奖品、奖状；5日书的分类与上架。七、活动规则1、本次比赛以时间为主要评比依据；2、为确保公平，所用搜书电脑全部用多媒体区电脑，不得使用检索机、手机等工具；3、本次比赛各个场所设有监督员，对选手行为进行监督；4、在开始号

17、令下达前选手不可打开搜书书单，违规者成绩加30秒 .；5、选手比赛过程中出现以下不文明行为将受到惩罚：跑步者一次增加10秒，弄乱图书者次增加 20秒，大声喧哗者一次增加 10秒；6、每少找一本或完全找错（书名与条码号都不对）者总成绩加1分钟，书名对但条码号错误者总成绩叫 30秒。若找错或少找本数大于所要求的本数一半，取消评奖资格。7、对于检索机上找不到的书，选手可以选择放弃，事后经工作人员确认后增加2分钟（因为比别的选手少找一本书）。八、人员设置（ 1）监督员数名，每楼层各一至两名，另总台一至两名2）计时四名，记录参赛队成绩（ 3）核查员两名，核查参赛队的最终成绩九、活动物耗海报 4张 用于宣传奖品 用于奖励信封 用于装减碎的书名及条形码A4纸一一用于打印资料（100）、报名表（100）、搜书单（100张）十、奖项设置一等奖8G大的U盘（人/个）二等奖 笔筒（人 /个）三等奖 笔记本（人 /本）参与者均有纪念品一份（明信片）十一、活动经费预算物