二年级下册语文素材第四单元知识小结_苏教版(有答案)

1、.第四单元知识小结其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 一、易读错的字宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿

2、用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 几根gn 针zhn线 慈cí爱 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老

3、师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 注zhù视 吟yín唱 抚f摸酷暑sh 酸sun痛 增zng添气愤fèn 高耸sng 轰隆lng 血痕hén 凶xing恶 奋fèn力拜bài别 孝xiào心 将jiàng士 将jing军 征zhng兵 理应yng二、易写错的字迟：半包围构造，右边是“尺。针：左边竖提不要穿过第二个横。永：独体构造，注意第三笔是横撇。武：注意斜钩上面没有撇。救：左右构造，右

4、边是“攵，不是“又。将：左右构造，注意与“奖区别开来。有孙母未去，出入无完裙。?石壕吏?杜甫三、会写词语巾帼 到达 征兵 理应 战功 成功 将军救母心切 饥渴 孝心 打败 凶恶 奋力巨响 叹气 流泪 压住 对付 辞别 慈祥起早贪黑 习武练功 恩情 针线 注视迟迟 寸草心 永远 潮湿 抚摸 报答四、多音字 j几个 fà白发几 发 j茶几 f发现wèi为了 nán难受为 难 wéi一分为二 nàn遇难 biàn方便 jiàng将领便 将 pián廉价 jing将来五、形近字恩n恩情 住zhù住下 永yng永远

5、思s思念 注zhù注视 水shu水面压y压力 叹tàn叹气 饥j饥饿庄zhung村庄 仅jn不仅 讥j嘲笑孝xiào孝心 功 gng成功考ko考虑 攻gng攻下 六、近义词潮湿潮湿 铭记牢记 著名知名 慈祥慈祥注视凝视 气愤愤怒 增添增加 向往憧憬拜别辞别 凶恶凶狠 感动打动 经常常常焦急着急 昔日从前七、反义词潮湿枯燥 远暂时 铭记 遗忘 仁慈狠毒气愤快乐 凶恶仁慈 受苦享福 经常偶尔前线前方 活力勃勃死气沉沉焦急镇静 寒冬腊月盛夏酷暑八、词语搭配太阳的光辉 母亲的慈祥 美妙的生活 苍老的爸爸 遥远的华山 凶恶的二郎神征兵的文书 活力勃勃的小草 心爱的女装 美丽

6、仁慈的女神 不住地点头 惊讶地发现九、词语归类1. 含近义词的四字词语：心狠手辣 大惊小怪 大街小巷 东奔西走左顾右盼 眼疾手快 和颜悦色 粉身碎骨2. 形容时间极短的词语：转眼间 一刹chà 那 一瞬shùn 间3.AABC 式的词语：赫赫战功 面面俱到 依依不舍 井井有条格格不入 耿耿于怀 口口相传 斤斤计较十、句子积累1. 反问句：1母亲的慈祥，不就像这春天里太阳的光辉吗？2 你才是个8 岁的孩子， 怎么对付得了他呢？2.“被字句：1原来，沉香的妈妈是个美丽仁慈的女神，因为向往人间美妙的生活，被二郎神压在了华山脚下。2只听“轰隆一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。十一、考点提示1. 背诵：?游子吟?、?木兰参军?三、四自然段、?送元