把赞美还给学生_第1页
把赞美还给学生_第2页
把赞美还给学生_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学语文把赞美还给学生 【摘要】：作为一名教师不能吝啬爱的赞美，不能缺少发现美的眼睛，实践使我懂得，教师的一句激励的话语、一个赞美的眼神、一个鼓励的手势往往能得到意想不到的收获。【关键词】：赞美、激励、鼓励、欣赏教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。第一次面对五年级的孩子，我心中既充满了挑战又带些忐忑。我接手的这个班是众所周知的后进生班，经过一段时间的相处，我发现，确实存在不

2、少问题。比如说，上课死气沉沉、不爱思考问题；作业字迹潦草、图完成任务；读书有气无力、毫无生气看到这些问题，我感到无比担忧，该给孩子一个什么样的语文课堂？于是，我开始了以下努力。 我想，从赞美入手，先调动他们学习的积极性。一个充满情感的课堂必定少不了赞美。经过一段时间的观察，我发现我班存在不少问题学生，这些孩子上课时总是不敢抬头，有的是自卑，有的是对老师有种畏惧感，还有的是厌学，针对这些情况，我利用课余时间认真观察了她们的动向，发现她们各有优点。有的孩子虽然学习不好却乐于助人，有的虽然调皮捣蛋却很有表演天赋，有的沉默寡语却勤快懂事。融入她们的生活后，我眼前不再是死气沉沉、被众人叹息的后进生班了。

3、我开始用欣赏的目光去关注她们，每节课上，我都鼓励他们积极回答问题，还采取了小组竞赛的方式，对他们各方面的表现进行评分，每天都有读书比赛、作业比赛、抢答比赛、听写比赛、纪律比赛、卫生比赛、坐姿比赛每周得分最多的那一小组就会获得一些精美的小礼物。最开始的一星期，反响平平，渐渐地，她们感受到了这种竞赛的快乐，课堂气氛也逐渐活跃了起来。记得在上醉麂一课时，在上到小黄麂偷喝草莓酒后可爱的模样时，我邀请了几位平时“默默无闻”的学生上台表演，令我惊喜的是平时被全班同学公认的“0分”竟然把一只喝醉后娇态可人的小黄麂模仿的惟妙惟肖，教室里顿时响起了热烈的掌声，同学们都对他的表演赞不绝口。这节课之后，我发现“0分”不再上课“自己玩”了，他开始和大家一起“玩”，而同学们也一次又一次被他的表演所征服，再也没有听见谁叫过他“0分”，他俨然成为了一个“优秀的孩子”。而我在惊喜的同时也有了深深的反省，作为老师，我是否做到了不用有色眼镜去看待每一个孩子，我是否去关注过那些长期被遗忘在角落里的不知名的花朵，答案是让人惭愧的。我想作为一名教师不能吝啬爱的赞美，不

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论