中职校企合作案例分析

1、中职校企合作案例分析中职校企合作案例分析 1：校企合作是职业教育的灵魂，是当前职业教育发展的瓶颈。为了 让学生进得来、学得好、出得去，能谋到好职位、拿到好工资、求 得好发展，实现我校提出的“充分就业、最佳升学”的办学思路。 近几年来，我校始终坚持拓宽校企合作的渠道，拓展合作的“宽 度” ;深化校企合作的内涵，提升合作的“温度” ; 创新校企合作的 机制，形成合作“亮度” ; 瞄准企业需求，加强合作“密度” ; 改革 合作模式，显现合作“力度”。实现了学校、学生和企业的“三 赢”。 2010年始，我校又创造性地提出了“企业学校”和“双元制 中高职一体化”的校企合作新构想，这种把学校办到企业、把教

2、室 设在车间、把技师请上讲台、把教师下到岗位的借船出海，借鸡下 蛋的做法，开创了校企深度融合新局面。，收到了良好的效果。案例之一：借船出海打造“双元制中高职一体化”创新班“读中职升学难”这个问题曾经困扰着不少有升学意愿的中职学 生，在一定程度上也影响了中等职业教育的吸引力。根据国家中 长期教育改革和发展规划纲要 （征求意见稿 ） 要求，鼓励毕业生在 职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续 学习通道。我们构想了借船出海的办法，这“船”就是亚龙公司， 这“海”就是坚持校企合作办学理念的中高职教育。其主要做法如 下：1、共同招生“招生”是合作的起点，“双元制中高职一体化创新班”由

3、温州 市职业中专、温州职业技术学院和浙江亚龙教育装备股份有限公司 培训中心三方合作招收，由温州市职业技术学院下达培养人才招生 指标，以及生源质量要求，由温州市职业中等专业学校负责“创新 班”招生工作，班级则设在亚龙公司。2、共同领导在合作中由温职专校长陈剑锋、亚龙公司总经理陈继权担任组长， 温职专分管校长朱虹担任常务组长，亚龙培训学校校长林炳南 （ 负责 校企双方教学管理及相关协调工作 ） ，温职专学部主任陈胜昔 （ 负责 学校方教学及管理事宜 ），亚龙公司人力资源部主任陶主任 （ 负责企 业方教学及管理事宜 ） 担任副组长，下设办公室，由亚龙培训学校校 长林炳南担任办公室主任，校企双方相关部

4、门负责人、班主任为办 公室成员。中职校企合作案例分析 2：以质量为根本，以效益求发展，我校职业技能培训和安全生产培 训工作迈上了新台阶，顺利通过了区职业技能鉴定指导中心组织的 “2011 年职业技能鉴定年检评审”和区安全监督管理局组织的“安 全生产保民计划培训”审核验收。审核评审组的领导专家说我校 2010年和 2011年上半年培训人数多，培训质量高，管理工作落到 实处，档案规范、完善。因培训人数及质量有了新突破，被自治区 人民政府、区人力资源和社会保障厅、教育厅评为“全区职业技能 培训工作先进单位” , 被市人民政府、市安全监督管理局评为“安全 生产培训先进单位。”学校荣誉 2010年4 月

5、，学校在市教育局、文 体局组织的中卫市沙坡头区第三届中学生田径运动会上获优秀组织 奖;高中男子组 4×100 米接力赛第三名 ;高中女子组 4×100米接力 赛第三名。 2010年 4月，学校 24式太极拳获市教育局中小学生阳 光体育运动展示录像评比一等奖。2010年 5月，学校在市妇联、市教育局、文体局组织的中卫市 庆“六一”少儿才艺大赛中获二等奖。 2010年 5月，学校在全区第 二届中职学校职业技能大赛上：获计算机技能竞赛团体二等奖、三 等奖; “亚龙杯”电子电工技能大赛团体二等奖、优秀组织奖。 2010 年 6 月，学校在市总工会组织的“客房服务技能比赛”获优秀组织

6、 奖。我校 2007 级机电一体化专业学生杨学文、牛博试获全国职业院 校技能大赛机电一体化设备组装与调试项目三等奖。2010年 7月，学校被市教育局党委评为“优秀基层党组织”。 2010年 7月，学校在全市庆“七一”红歌传唱比赛中获二等奖。2010年 7月，学校太极拳获全区中小学生阳光体育运动展示录像评 比二等奖。 2010年 9月，学校获中卫市沙坡头区“歌颂祖国、赞美 家乡”教师“颂经典”比赛高中组二等奖、教师“讲故事”比赛高 中组一等奖 ; 学生合唱艺术节比赛高中组三等奖。校企合作实施方案 :为进一步贯彻落实中办、国办关于进一步加强高技能人才工作 的意见、劳动和社会保障部校企合作培养技能人

7、才工作会议精神， 真正统一思想，采取措施，把校企合作培养高技能人才工作落到实 处，抓出成效，根据上级有关校企合作培养高技能人才的精神，结 合我校实际，组织编制了大同电力高级技工学校开展校企合作实 施方案。一、指导思想1、密切关注企业需求，与企业开展全方位、深层次、多形式合 作，推动高技能人才培养取得实效。2、紧紧围绕我校的行业特色，发挥电力技术优势，找准与企业 的合作点，打造学校的专业特色。3、立足电力做强，面向社会做大，多方积极联系，形成校企按 需组合，相互支持，共同发展，实现 " 双赢"的发展模式。二、领导组织机构为使校企合作培养技能人才作真正贯彻落实，抓出实效，从而为

8、 学校增添发展后劲。经学校研究决定，成立校企合作领导组。组长：崔作让副组长：王畅郭明德杨宇松闫文贵成员：霍宇平董跃中郭雪珍刘海荣陈坚孟昭祥郭福祥张圣孙国经领导组主要职责：1、研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤2、领导、组织校企合作的实施工作。3、建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度。 领导组下设办公室。办公室设在教务工作部。组长：霍宇平成员：董跃中高晓维郭雪珍王宏广刘海荣郭福祥任松青牛建平办公室主要职责：1、组织实施校企合作的宣传及建章立制工作。2、开展外联工作，选择企业，明确合作目标、内容、方式等。3、组织、实施校企合作的具体实施工作。4、及时总结经验，加以改进，保证持续提

9、高。三、校企合作目标1、以培养企业急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才为重点。2、做到合作模式的多元化，以坚持服务行业为主，同时根据实 际情况，实施联合培养。3、坚持培训后备高技能人才与加强企业在职职工高技能培训并 重。4、力争建成企业职工高技能培训基地。四、校企合作方式1、主动将服务、技术送到企业，将培训送到现场一线。2、承接企业定单，根据企业用人数和规格开展定单培训。3、校企共同、联合开展培训。五、我校校企合作的一些经验大同电力高级技工学校隶属于山西省电力公司，主要任务是为省 公司进行职工技能及全员岗位培训，多年来一直将为企业服务、提 高企业员工的整体素质作为我们工作的主要任

10、务，仅 20xx 年，学校 就完成行业内外营销自动化、变电仿真等培训任务 47 期 1618 人次 同时，学校面向社会，加大为系统外企业服务力度，目前学历教育 学生共有 1500 人。20xx 年，我校已积极转变观念，开展校企合作活动，该活动主 要针对山西省电力公司各供电分公司运行实际，全年 8 次主动把现场需要的生产知识、技能主动送到一线 员工手中，共培训员工 418 人次，收到了良好的效果。六、校企合作的实施步骤（一） 山西省电力公司内校企合作1、对 20xx 年校企合作情况进行进一步总结，针对培训实际，加 大活动的覆盖面，增加培训内容。2、培训目标主要针对现场人员急需提高的知识和技能水平开展培训，提高参 培人员综合素质，强化技能知识的培训。3、培训方式现场进行专题性培训，现场演示，个别指导，互动答疑等方式。4、培训对象选择忻州、朔州、大同、临汾等供电公司所属支公司进行。培训 对象为县供电营销人员、供电所人员及农电工作人员等，同时，尽 快签定相关合同予以保障。5、培训内容营销自动化培训、变电仿真培训、农电电能计量培训、安全知识 培训