《关雎》优秀课件实用教案

1、欣赏(xnshng)图片第1页/共19页第一页，共20页。食，憔悴而死。第2页/共19页第二页，共20页。 学习目标： 1、了解诗经的基本知识。2、反复诵读诗歌，理解(lji)诗歌中蕴含的思 想感情。3、学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。4、要求学生反复诵读，背诵这首诗。 第3页/共19页第三页，共20页。诗经(sh jn)是我国第一部 总集。内容(nirng)：形式(xngsh)：手法：收入 时期大约500年的诗歌 首。汉以前被称为 或 。诗经的地位：我国古典诗歌 的源头。诗歌从西周到春秋305诗 诗三百风 雅 颂赋 比 兴四言为主，重章反复现实主义 诗经六义第4页/共19页

2、第四页，共20页。诗经(sh jn)地位： 中国现实主义(xinsh zhy)文学的源头是诗经。 中国浪漫主义文学的源头是屈原的离骚。第5页/共19页第五页，共20页。诗经的“六义”1、三大(sn d)基本内容： 又称“国风,指十五国风，是各地的民 间歌谣(gyo)。160篇分大雅、小雅，大部分是贵族作品。 105篇 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 40篇 风雅颂第6页/共19页第六页，共20页。第7页/共19页第七页，共20页。关睢关睢窈窕淑女，钟鼓乐之。一读，读准字音(z yn)lzhn第8页/共19页第八页，共20页。 四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。例如：节拍。例

3、如： 关关关关 雎鸠，在河雎鸠，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。 参差参差(cn c) 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。 求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，辗转悠哉，辗转 反侧。反侧。 二读，注意(zh y)停顿第9页/共19页第九页，共20页。三生动(shngdng)地译读听读翻译 要求(yoqi)：抓关键词解释扩展以诗译诗 注意以下字词：重点实词：洲: 窈窕: 逑: 芼: 寤寐:特殊用法：琴瑟(qn s): 友: 钟鼓: 乐: 流:虚词： 之: 水中的陆地 文静美好的样子 配偶 挑选 日日

4、夜夜。寤：醒时。寐：睡时。.名作动，弹琴鼓瑟 名作动，亲近名作动，敲钟击鼓使动用法，使快乐古义：捞取。今义：流动。助词，的。例：在河之洲代词 例：左右流之第10页/共19页第十页，共20页。三、生动(shngdng)地译读 长长短短的荇菜，顺流两边去采收。 善良美丽(mil)的少女，我醒着睡着都想追求你。 追求没能如心愿，我醒着睡着都把你思念 长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。 长长短短的荇菜，两手左右去采摘。 善良美丽(mil)的少女，我弹琴鼓瑟亲近你。 长长短短的荇菜，两边仔细来挑选。 善良美丽(mil)的少女，我敲着钟鼓使你快乐以诗译诗 雎鸠关关在歌唱，在那河中小岛上。 善良美丽的少女，是

5、小伙子的理想(lxing)配偶。第11页/共19页第十一页，共20页。 河边邂逅，一见钟情（前四句）朝思暮想，辗转反侧（中八句）琴瑟钟鼓，幻想迎娶（后八句）第12页/共19页第十二页，共20页。五品(w pn)读1、主要内容： 用简洁的语言概括诗歌(shg)写了什么内容。 2、关键词句： 能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？答题格式：这是一首 诗，写了 . 故事，抒发了 . 答题格式：在结构上统领全诗的句子是： 。 能突出主旨是全篇中心的一个字是： 。窈窕淑女，君子好逑 求 爱情一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲由喜悦到失望再到愉悦的感情变化第13页/共19页第十三页

6、，共20页。3 3、语言特色、语言特色(ts)(ts)： 这首诗在语言上有什么样的特色这首诗在语言上有什么样的特色(ts)(ts)呢？呢？ （结合课后练习二）（结合课后练习二） 大多数句子 少数字词 重章叠句 增强了节奏感，音乐感，形成了一种回环(hugun)往复的美，带给人一种余味悠长的感觉 答题格式：本诗句(sh j)子之间 相同， 不同（这种手法的特点）， 使用了 手法，这样反复咏唱，作用是 . 。 五、品读第14页/共19页第十四页，共20页。4、意境情感： A:这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？ （营造了一种(y zhn)怎样的意境？ ） 关关鸣叫的雎鸠(j ji)，碧水悠悠的河流

7、，芳草萋萋的河洲，还有参差的荇菜 美丽的采荇女，多情的君子， 有景物，有人物，有故事，有画面，有情感，交织融合，意境优美。 B:诗中表现(bioxin)了怎样的思想感情呢？ 五品读答题格式：这首诗描写的景物有 . ;描写的人物有 ;产生的效果是 . 。 第15页/共19页第十五页，共20页。窈窕淑女(yo tio sh n)，君子好逑 喜悦和爱慕 寤寐思服 辗转反侧 焦虑(jiol)、苦闷、失望琴瑟友之 钟鼓乐( l)之 陶醉和幸福4、意境情感：B:诗中表现了怎样的思想感情呢？ 五品读答题格式： 1、从诗中的 “ ”可以看出，君子初见淑女时，心中充满着 的情感， 2、 从诗中的“ ”“ ”可以

8、看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心 . 的情感。 3、从诗中的“ ”“ ”可以看出，睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时此刻，君子的内心 的情感，4、全诗表达的是一种 的爱情。真挚、直率、纯洁、质朴、美好第16页/共19页第十六页，共20页。六配乐(pi yu)诵读第17页/共19页第十七页，共20页。 作业（一）、积累字词、名句。 （二）、背诵(bi sn)关雎 （三）、 1、试创作一篇讴歌“爱”的小诗或散文。 2、试运用关雎写实的手法描述下 你对某个异性最纯朴的喜爱之情。第18页/共19页第十八页，共20页。谢谢您的观看(gunkn)！第19页/共19页第十九页，共20页。NoImage内容(nirng)总结欣赏图片。雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。四言诗每句一般读成“二、二”节拍。使动