部审初中语文七年级上《夜上受降城闻笛》林丹燕教案教学设计试讲名师优质公开课获奖比赛人教

1、夜上受降城闻笛教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌；2、能结合写作背景，正确领会诗歌的思想内容；3、背诵诗歌。教学重点1、体会诗歌的意境和作者的情感。2、掌握朗读技巧，诵读诗歌。教学时间：一课时教学过程一、导语中国的诗歌富有音乐美，四声的抑扬顿挫，联绵词的回环响亮，叠声词的声情并茂，对偶句的节奏和谐，押韵的朗朗上口，这些都构成了古典诗歌的声调美，节奏美和押韵美。优美的诗歌就如一首婉转动听的音乐，需要用心地去吟咏、品味，否则就不足以体会诗歌中所蕴涵的无穷的美妙情境。诗歌是需要吟诵的，涵咏的。在吟咏中可以因声入情，因声求意，在细咂慢品的吟咏过程中，才能逐步进入作品所表现的艺术境界，发现作品的

2、艺术魅力，进而对作品有更深层次的领悟。苏东坡也说过：三分诗七分读。读多了，自然成诵。诵读，是传统语文教学的宝贵经验。今天我们要学的就是课外古诗词诵读中的一首诗歌夜上受降城闻笛。二、作者简介、背景，释题作者 :李益（约750约 830），唐代诗人， 字君虞， 祖籍凉州姑臧 （今甘肃武威市凉州区） ， 后迁河南郑州。大历四年（769）进士，初任郑县尉，久不 得升迁，建中四年（783）登书判拔萃科。因仕途失意，后 弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。有李君虞诗集，全唐诗存诗二卷。写作背景：这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。贞元元年(785) 起，李益佐灵州大都督杜希全幕，约四、

3、五年之久， 诗当作于此时。解释题目：夜里登上受降城听到笛声。三、熟读诗歌，理解诗意1.正音 , 明确朗读节奏，学生齐读课文。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。降:xiáng乐： l è这是一首七言绝句，七言绝句的节奏一般是这样来划分： 4 3 或 2 2 3， 2 2 3 的形式划得比较细一点，我们就按照这个节奏来朗读。2、全班自由朗读，读熟，整体感知3、这首诗包含作者怎样的感情呢？诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡之情。4、再细读，这首诗作者是如何来体现他的思乡之情的？诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色. 举目远眺，

4、 蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一望无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看， 高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。前两句写景（如霜的 月光和月下雪一般的沙漠），用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉，为后面“尽望乡”作铺垫。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。 “一夜征人尽望乡” ，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。后两句抒发了戍边将士思念家乡、怀念亲人的思想感情。全诗把景色、声音、感受融为一体，意境浑成，余味无穷。（出示图片） 四、指导技巧，诵读诗歌5、让学生把作者蕴含诗中的感情读出来（个别

5、读）6、指导诵读技巧：第一，深刻理解诗歌，确定感情基调。拿到一篇诗歌首先要做的就是确定诗歌的感情基调，比如，苍凉慷慨的如曹操的观沧海 , 悲伤惆怅的如马致远的天净沙 . 秋思。理解诗歌的内容基调之后才能确定用哪一种感情去朗诵比较合适。边关风霜苦寒，多少戍边战士少小离家，一别经年，记不清多少年没有与家人相聚了。这首诗写诗人在一个月夜登城远望，不经意之间，一首曲子却让他们乡愁顿起，泪如雨下。同学们觉得这首诗歌的感情基调应该是怎样的呢？感情基调：悲凉。第二，语速时缓时急。一般来说，朗诵不是一直保持一种速度的，而是根据心情、境况等时缓时急，例如在表达兴奋、激动、欢快的词句时宜用快一点的声音，而在表达哀

6、伤、痛苦、怀念等词句时宜用 慢一点的语速，如马致远的天净沙. 秋思适合慢一点的语速表达诗人的悲伤愁绪。夜上受降城闻笛这首诗的感情基调是悲凉的，所以我们在读的时候语速要缓慢。第三，把握住语气语调。诗歌朗诵中一定要有语气语调的变化，要有抑扬顿挫，语气语调的变化可以更好的表达词句的意思，如“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”描写大漠似雪，月华如霜，要读出那种苍凉旷达的语气，前两句写景为后面蓄势，语调要略低沉；“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”要读出凄凉悲切的语气，后两句抒情，语调要高昂一些。第四，适时重音。重音是朗读最重要的基本技巧之一。要准确而清楚地表现作品的深刻含义和丰富感情，赋予朗读以音乐美

7、，就必须处理好重音。突出重音的方法多种多样：重读、轻读、拖长、快中显慢、重中见轻等。而那些最能体现语句目的、最能表达思想感情的词或短语就是重音。诗中前两句写景，用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉。这如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。而一种置身边地之感、怀念故乡之情，隐隐地袭上了诗人的心头。为后面的抒情蓄势，语速平缓语调低沉。最能表达思想感情的词或短语在后两句。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，“不知”两字写出了征人迷惘的心情，“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切，“尽”字写出了他们无一例外的不尽的乡愁。所以“不知”和“一夜”这两个词语要重读，“不知”要读出笛声不知所起的迷惘，“尽”和“望”要拖长音。7、教师示范（配音乐：钢琴曲Tears ，出示体现诗歌内容的图片，创设情境）8、让学生自由诵读9、分小组进行诵读比赛（配音乐：钢琴曲Tears ） 五、小结夜上受降城闻笛是唐代诗人李益的代表作之一。全诗四句二十八字，抒写