高中语文必修五《18郑伯克段于鄢(《》林璞教案教学设计粤教上课新名师优质课获奖比赛公开面试_第1页
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文档简介

1、1郑伯克段于鄢教学简案常平中学林璞教学设想：1、掌握相应文言基础知识2、透过课文挖掘背后承载的文化内涵关于“礼”“乐” “克己复礼”等3、掌握“春秋笔法”4、培养学生正确的道德情操和伦理观教学说明：本节课是这篇文章的第二个课时。第一课时主要是通过查工具书、合作交流、质疑以及教师重点点拨的方式完成文字的疏通，大致了解文章的主要内容。这节课主要侧重于挖掘课文的文化内蕴。教学过程：一、基础知识复习巩固以组为单位进行抢答。二、课文结构（出示投影）课文结构三、分析第一部分内容1、提出问题a. 文章标题为“郑伯克段于鄢”，如果你以此为题写一篇文章，你会侧重写什么内容？b. 文章具体写战争场面和战争经过的是

2、哪个地方？2、分小组展开讨论， 注意扣住文本， 言之成理， 言之有据。郑伯和共叔段本是血肉至亲但最后却挥戈相向，这一场悲剧的原因是什么呢？采用句式“我认为是之过, 理由是 , 从文中可以看出。”进行交流。3、总结 :四、分析第二部分内容1、文章题目为”郑伯克段于鄢”, 为什么文段末尾还要描写庄公与母亲和好的事情 ?2、在最后的文段里出现了几个人物？3、颍考叔的孝顺是没有争议的，左丘明是怎么评价的？4、讨论：庄公到底是真孝还是别有用心。5、总结：五、关于春秋笔法（出示投影） 六、总结升华（出示投影）1郑伯克段于鄢教学简案常平中学林璞教学设想：1、掌握相应文言基础知识2、透过课文挖掘背后承载的文化

3、内涵关于“礼”“乐” “克己复礼”等3、掌握“春秋笔法”4、培养学生正确的道德情操和伦理观教学说明：本节课是这篇文章的第二个课时。第一课时主要是通过查工具书、合作交流、质疑以及教师重点点拨的方式完成文字的疏通，大致了解文章的主要内容。这节课主要侧重于挖掘课文的文化内蕴。教学过程：一、基础知识复习巩固以组为单位进行抢答。二、课文结构（出示投影）课文结构三、分析第一部分内容1、提出问题a. 文章标题为“郑伯克段于鄢”，如果你以此为题写一篇文章，你会侧重写什么内容？b. 文章具体写战争场面和战争经过的是哪个地方？2、分小组展开讨论， 注意扣住文本， 言之成理， 言之有据。郑伯和共叔段本是血肉至亲但最后却挥戈相向，这一场悲剧的原因是什么呢？采用句式“我认为是之过, 理由是 , 从文中可以看出。”进行交流。3、总结 :四、分析第二部分内容1、文章题目为”郑伯克段于鄢”, 为什么文段末尾还要描写庄公与母亲和好的事情 ?2、在最后的文段里出现了几个人物？3、颍考叔的孝顺是没有争议的，左丘明是怎么

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