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文档简介

1、我班有个爱打架的孩子在幼儿园中，小朋友们打架是时常发生的事。爱打架的孩子存在多种情况：有些孩子不会克制自己，有些孩子是因为缺乏与别人交流技巧，也有些孩子是想用武力来保护自己，还有的孩子是因为模仿别人。只有找到了孩子之间打架的真正原因，才能彻底的解决这一问题，而不是一味地去责骂孩子。案例：我们班有一个叫程子健的小朋友，他是个聪明的小男孩，各种能力都很强，但是有个缺点喜欢打别的小朋友。他坐到哪个位置，他附近的小朋友就会跑到我身边对我说：“老师，谁谁谁哭了，是程子健把他打哭的。”起初我只是以为孩子们之间可能是玩的不小心来，总是责骂他几句让他向小朋友道歉就完事了。但后来他打小朋友的次数越来越多了，有一

2、次我看到他正打旁边的一个女小朋友的脸，上前制止了他，询问其原因，他还振振有词：是她说的不对么，所以我就动手了！他还经常拿小朋友们的东西、用拳头打小朋友、站队时和小朋友抢第一个有一次我把儿童书发给小朋友们看，大家正在兴高采烈地看着，又有小朋友跑过来告程子健的状。我过去一看程子健正气冲冲的站在那里手里拿着一本奥特曼的书，原来是小朋友想要看他这本书，他把小朋友当成了坏人，就模仿奥特曼打了小朋友。我告诉他小朋友不是坏人是我们的好朋友，不能打好朋友的，你看奥特曼也不打好朋友是不是。我询问了程子健的妈妈，孩子在家也常看奥特曼呀铠甲勇士之类的电视，了解了程子健打人的原因后，在后来对程子健的教育上，我注意多给

3、他讲一些团结友爱的故事，或是给他们看一些有教育意思的图书，带他们做一些有助于团结游戏。慢慢地程子健有了很大的进步，不再像以前那样总是打别的小朋友了，有东西也会和小朋友们一起分享了，小朋友们也愿意和他一起玩了。对于孩子爱打人这一问题我们进行了分析，爱打人的孩子不一定就是坏孩子，我们要寻找其背后的原因。就像程子健这类的孩子爱打人就是因为模仿影视剧里的角色，幼儿模仿能力强，但其辨别是非的能力弱，这就需要我们要正确去诱导孩子。指导策略：1、正面指导幼儿，告诉孩子他在碰到争执时应该怎样做，比如：可以对其他孩子讲道理，说说谁做的对，谁做的不对。2、让孩子自己解决，孩子们发生争吵时，首先让孩子心平气和的说明一下争吵的理由，千万不要马上打骂孩子，然后请孩子自己提出解决的方法。3、奖励方式，老师可以制定一个可行的目标，说好奖励的办法。如果孩子不和小伙伴争吵或是心平气和地去解决问题，教师就允许他做一件他喜欢的事情或奖励他喜欢的东西。4、鼓励他说出打架的原油，孩子可能还表达不清楚，老师要正确理解孩

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