二年级数学下册《平均分的认识(二)》教案_第1页
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文档简介

1、二年级数学下册平均分的认识（二） 教案教学目标：1. 巩固平均分的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2. 初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3. 通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。教具准备：筷子、苹果、盘子、小棒、计算机。教学过程设计：一、复习1. 把 12个苹果平均放在4个盘中，想一想应该怎样放?把 12 个苹果放在4 个盘中，想一想应该怎样放?比较：这两句话一样吗?不同点是什么?（ 强调平均分）二、新授课1. 出示教科书第15页的例题3。计算机演示教科书第15页的例题 3的画面。请一个同学用自己的话说一说画面的内容。 （ 每条船限乘4 人， 24 人要租

2、几条船?）教师：每 4 人为一小组讨论一下，应该租几条船?学生： 每条船限乘4 人， 就是每条船只能坐4 个人， 所以每份是 4 人 ;那 24 人里包含有6 个 4 人，所以应该租6 条船。教师：如果每条船限乘6 人，那 24 人要租几条船?（ 让学生自己动手分一分，再说一说你是怎样分的 ?）2. 练习：科教科书第15 页的做一做。首先让学生观察画面：图上画的是什么 ?提问： 一共有几只小动物 ?每位一双， 一双是几根?小熊有12根筷子，每份是 2 根，可以分几份?够分吗?教师：这一道题就是问 12 里面有几个2 。三、巩固练习1. 完成教科书第17页练习三的第4题。用情境图呈现分萝卜活动。

3、练习时，先让学生观察画面，并根据画面提供的信息和问题， 确定把多少个萝卜平均分给小兔按每只小兔几个萝卜来分，给学生自主探索的空间。在学生明白把16 个萝卜，按每只小兔 4 个萝卜分之后， 让学生独立圈一圈完成分萝卜任务。 然后让学生交流分的过程和结果， 比如学生说出没4 个萝卜圈在一起通过圈和说，让学生进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。2. 完成教科书第17 页练习三的第5 题。让学生独立完成后，问：你是怎样想的 ?（ 有 18 个香蕉，平均分给6只小猴，每只小猴可以分几个?就是把18 平均分成 6 份每一份是多少?）提问：香蕉的数量都是18 个，为什么两次每只猴子分的数量不一样呢 ?（ 因为平均分的份数不同， 所以每一份也就不同。 总数相同平均分的份数越多每份就越少，平均分

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