最新人教部编版二年级语文上册《风娃娃》教学设计

1、2020 年秋季教学资料系列风娃娃教案教学目标：1. 认识 12 个生字。会写8 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3. 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。教学重点、难点：1 .正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。2 . 懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。一、激趣导入1. 直接导入：今天，我们认识一位新朋友“风娃娃”（师板书：风娃娃）：这就是风娃娃。风娃娃长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，真可爱！2. 读题：想和风娃娃交朋友吗？那就和风娃娃打个招呼吧！3. （过渡）可爱的风娃娃在

2、妈妈的关心下，长大了，有一天，妈妈说： “孩子，你已经长大了，可以离开妈妈了，你到田野里去吧，在那里你可以帮人们做许多事！ ”风娃娃娃娃听了，快活地答应了，你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！二、初读课文，整体感知1. 第一遍读课文，请你借助拼音读准字音。2. 生自由读课文。3. 认读生字、词。（ 1 ）小朋友们读书都很认真，课文里的词语你会读吗？（课件出示生词。）（ 2 ）认读词语里的生字宝宝。（课件出示）带拼音去拼音4. 你有好的方法记住生字吗？5. 游戏：生字转盘。小朋友真会动脑筋，我们一起玩个游戏。转到哪个生字你大声就读出来。6. 生字都能认了，课文肯定读得更棒，这次有个

3、要求：请你读完课文以后想一想：风娃娃都到了哪些地方？做了什么事？7. 根据学生的回答相机板书：田野吹动大风车河边推动帆船广场吹跑风筝、衣服，吹断小树三、研读课文，读中感悟（一）学习第2 段：让我们跟随风娃娃一同到田野去看看吧！1. 自由读第二段：人们喜欢风娃娃还是在责怪风娃娃？说说你的理由。（风娃娃吹动风车抽水人们喜欢风娃娃。）2. 结合重点句指导读中感悟“他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。”“秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了！”原来风车怎样转？（ 1 ）出示：一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。（ 2 ）断断续续：你知道是什么意思？（不连贯，水一会儿流一会儿停。

4、）生活中在哪儿感受过？（课文读得不熟练，不流利，就会读得断断续续。）3. 风娃娃来帮忙了，他怎样吹？2 ）指导朗读：深深地，什么样子？你能学一学吗？使劲很用力的。（ 1 ）句子：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。很用力的4. 出示句子：秧苗喝足了水，笑着不住地眯头，风娃娃也高兴极了！5. 1 ）指导朗读：6. 2 ）读着读着，我们仿佛都成了小秧苗，正喝着风娃娃送来的甜甜的水呢！可爱的小秧苗，和风娃娃说句话吧！（二）品读第3 段、5 8 段。1. 带着小秧苗的感谢，风娃娃又兴高采烈地来到河边和广场，请你仔细读读课文，人们是喜欢风娃娃还是责怪风娃娃？2. 学习第 3 段：（ 1 ）出示图，你知道

5、他们是谁吗？纤夫。纤夫正在干什么？（拉船，船很重，他们很辛苦。）（ 2 ）出示：他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。指导朗读，体会辛苦。（ 3 ）引读：风娃娃急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。3. 填空：风娃娃想：帮助人们做好事，真（容易），只要有（力气）就行。4. 学习第 5 8 段：5. 1 ）风娃娃这样想着来到了广场齐读第 5 段。6. 2 ）出示句子：不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。理解：无影无踪。你知道了什么？（风太大了。）5. 可风娃娃一点儿也不知道，出示句子：他仍然东吹吹6. 如果你就是那棵受伤的小树，那只断线的风筝、那件被吹跑的衣服，你想对

6、风娃娃说些什么？7. 指导朗读四、明理小结1 .其实，在我们生活中，有时需要风大点，有时又希望风小点。什么时候你希望风大点儿？什么时候希望风小点儿？2 . 听了你们的话，风娃娃明白了自己的错误，做好事光有好的愿望不行，还要看是不是对人们有用。五、书写生字1. 瞧，风娃娃多能干呀！它用“伤、表、示”写了一句话。咱们也来跟风娃娃比一比，学会写这三个生字宝宝。2. 指导书写“伤、表示”。表：上下结构，上短下长。3. 学生练写。六、小结：今天我们认识了可爱的风娃娃，风娃娃想给人们帮忙，结果却帮了倒忙。风娃娃的故事让我们明白了，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。我们在生活中也要动脑筋想一想。七、板书设计：24、风娃娃田野吹动大风车河边推动帆船广场吹跑风筝、衣服，吹断小树课后小知识二年级上册语文2020年秋季教学资料系列课外拓展学习方法指导：同学们，