大村王小学教师技能培训实施方案2016.3

1、大村王小学教师基本功训练活动实施方案一、训练目标、在教师队伍中进行教学基本功培训，是教育形势的需要，是学校发展的需要，更是教师自身专业化发展的需要。通过基本功训练，规范、促进教师教学常规，夯实基础，促进教师业务水平的提高，优化课堂教学，提高课堂教学效益，为学校的进一步发展打下扎实的基础。.通过学科基本功的训练，使广大教师熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，抓准重难点，提高学科理论水平，灵活组织教材，适当选择教法。.经过三年的教学基本功训练达标活动，使绝大多数教师的教学基本功显著提升；教师的活动参与率要达到100%。二、参训人员男55周岁，女50周岁以下教师三、

2、训练原则 (一)全员性原则教学基本功是教师应具备的教学基本能力、基本素质，每位教师必须熟练掌握并运用到教学实践中。（二）创新性原则学校在开展活动时要创新教学基本功训练达标的内容、形式、手段和机制，针对教师和课堂教学的实际，充分发挥学校在训练达标中的自主创新作用，充分调动广大教师参与的热情，使训练达标活动充满活力。（三）实效性原则开展教学基本功训练达标活动要从实际出发，结合各学科教师的教学特点和需要，从教师专业发展出发有步骤、有目标开展训练达标活动，使活动有效为教师的教学实践服务。比如：二笔字、板书训练、教学简笔画、普通话、教案设计、备课、上课、说课、评课、作业设计、教具制作与备课、实

3、验操作能力等要与教学活动紧密结合起来。坚决避免活动走过场，流于形式，搞成了花架子。（四）自主性原则各校对教师教学基本功的训练达标活动的管理、评价、验收、成果展示的层面，要依据三原县陵前镇中心小学教师教学基本功训练达标活动实施方案制定符合本校实际的组织和管理办法。四、阶段划分按照县局教师基本功培训工作安排，我镇计划三年内完成全部六项内容达标，具体时限划分：  第一阶段：2015-2016学年度内容：重点完成“两字一话”、课堂教学技能达标第二阶段：2016-2017学年度内容：校本研修能力、学科素养提升第三阶段：2017-2018学年度内容：学生教育管理、信息资源应用五、本期训练内容（一

4、）“两字一话”水平（钢笔字、粉笔字、普通话）1、钢笔字、粉笔字：掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构；掌握简化字总表中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字；掌握钢笔、粉笔“两笔字”的写字姿势和执笔方法，能随时纠正学生错误的写字姿势和执笔方法；书写做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。 2、普通话：掌握普通话语音相关的基本知识和基本概念，普通话能达到国家主管部门制定的普通话水平测试标准要求的二级水平。能用比较标准的普通话进行朗读、讲课和交谈，口语表达清晰、正确；规范行业用语，语言文明得体，掌握教育、教学、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动。（二）课堂

5、教学技能1、备课：教学计划制定合理、符合教学实际，教学对象分析准确；能在认真学习课标和通读教材的基础上，把握教材内容体系和教学要求，教学进度安排得当。教案编写项目齐全，能依据课标、教材和学生实际，准确体现三维目标，突出重点和难点；能根据教学任务设计教学过程，充分体现师生双边活动，教学方法、教学媒体选择恰当。 2、上课：能落实教学三维目标，重难点突破方法恰当，知识落实到位，不出现知识性错误。贯彻学生主体原则，坚持启发式、讨论式教学，课堂气氛积极活跃，教学反馈及时有效，能培养学生良好的学习习惯。在新授课、复习课、讲评课、活动课、实验课中能探索和形成行之有效的教学方法，能体现高效课堂的理念

6、。语文、历史、思品课程重视社会主义核心价值观教育和传统文化教育；理化生、科学教师能准确把握演示实验、学生实验的要义，规范、熟练、准确的完成实验操作；数学教师能快捷、准确的使用教具，板书作图规范；体音美教师活动教具使用科学合理，示范动作标准规范，能及时渗透运动保护知识。3、评课：在听评课活动中，能对照课标，从授课人的授课理念、传授方法、知识落实、学生表现、重难点突破方法及三维目标达成等方面提出有针对性的见解，既能总结出闪光点和有效方面，又能提出合理的具有建设性的意见和建议，对授课人能力的提升有一定的促进作用。六、活动形式与要求1.在县教育行政部门的领导下，在片区牵头学校的管理下，以校为单位自主开

7、展教学基本功训练达标活动。依据三原县陵前镇中心小学教师教学基本功训练达标活动实施方案制定细则，采取基本功讲座、专项训练、同伴互助、观摩交流、竞赛达标、成果展示等活动形式。2.活动要求做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。要善于总结、发现和吸纳各方面的经验，开展丰富多彩的训练达标活动。单周周二、周三中午12:0012：50为集中培训时间，双周周二、周三中午12:0012：50为自主学习时间，学校安排具体的骨干教师进行培训，校长深入一线，抓好抓实此项工作。3、学校开展基本功训练基础上，每年分阶段组织观摩、研讨、举办基本功展示、基本功比赛、检查验收等活动，搭建展示的平台，促进活动扎

8、实有效地开展。七、考核办法1、学校考查：由学校建立教师基本功训练达标档案，依据学校基本功训练达标的总体安排，对教师参与训练达标情况进行过程考查。教师的训练计划、学习课时、学习笔记、心得体会、课题承担情况、发表论文及参与学校培训情况均作为过程考查内容。每项总分100分，学校考查占50分，学校要将考查结果公示后，计入教师基本功训练达标个人档案。2、结果运用：教师的训练达标情况将作为个人先进评选、岗位聘任、职称晋升的必备条件，并与教师绩效工资挂钩。八、组织机构为使此项工作扎实细致科学有效地开展，中心校成立全镇教师基本功训练达标活动工作领导小组。组 长:孙 宏副组长：孙 宁成员：李 姣 郭 庆 李凤玲

9、 高 娜 崔 艳 窦红娟九、几点要求1、各校要高度重视，针对训练达标项目及中心校的安排，于开学两周内及时出台本校教师基本功训练达标工作方案，分阶段，有重点的开展训练活动，指导教师制定个人训练达标工作计划。学校训练方案报中心校审核备案。2、各校要组织开好教师教学基本功训练达标活动动员会，营造浓烈的学习训练氛围。要将培训工作和岗位练兵相结合，注重实际，讲求实效，从教学实际出发，将训练提升渗透到具体的备课、上课、学生管理等教学实践活动之中。3、各校要针对中心校安排的阶段任务。做好培训考核和指导，督促教师积极主动参与培训，并充分利用时间与机会进行自我研修，提高从教技艺，每月进行一次培训情况考核通报。开

10、展教师技能大赛、教师课堂教学水平展示、知识讲座、心理健康教育基本知识考试等活动，通过活动促进训练任务的落实。4、严格落实经费保障制度，确保教师参与训练提高活动的积极性，实行奖励机制，中心校每年暑期将对表现突出的学校和个人给予表彰奖励。附件1：培训活动进程表附件2：三原县陵前镇中心小学教师教学基本功训练达标考核办法                        

11、;     三原县陵前镇中心小学                               2016年3月14日教师“两字一话”培训活动进程表时 间培训内容3月8日讲解基本笔画竖、竖钩、竖提、横折钩、横等书写和练习3月22日普通话的测查标准及第一项的测查要点

12、4月5日讲解基本笔画撇、横着提、竖弯钩、竖折折钩、横折弯钩等的书写和练习4月19日了解汉字笔画的书写顺序以及笔画的应用练习5月10日普通话第二、三项测查的要点5月24日学习并掌握基本笔画捺画及斜钩、卧钩等笔画的写法，完成笔画应用练习6月7日学习并掌握基本笔画点、提以及复合笔画撇点、撇折等的写法，完成笔画应用练习  课堂教学技能活动安排时间培训内容3.15教师备课和教案书写的要求3.29怎样备好一节语文课4.12教学设计艺术讲座4.26如何上好一节语文课5.17语文公开课5.31小学作文教学设计讲座6.14听课关键听什么?6.21数学公开课   

13、 附件2 三原县陵前镇中心小学教师教学基本功训练达标考核办法 考核考核办法考核部门成绩评定类别项目两字一话钢笔字粉笔 字每周用钢笔进行楷书体练习（约300字）交学校，每月底对每位教师训练的量和质进行过程考核；每周完成粉笔字楷书60字，作为过程考核。学校考核（30分） 终结考核时通过钢笔、粉笔楷体书写诗词或短文（约60字）考核教师，时间为5分钟，要求字迹规范、结构合理、美观大方，无错别字。片区组织考核（30分） 普通话在学校范围内使用普通话进行交流，课堂教学必须使用普通话，实行过程跟踪考核，做好考核登记。学校考核（20分） 终结考核时通过5分钟朗读一段文字， 3分钟情景描述或口头作文能力对教师进行考核。片区组织考核（20分） 课堂教学技能 备课能体现集体备课要求，书写正确规范，环节齐全，设计合理，并能用简笔画、示意图表等进行辅助表述。广泛搜集素材，重难点突破方法合