《小麻雀》教案设计教学教案设计(S版五年级上册)_第1页
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文档简介

1、小麻雀教案设计 教学教案设计（S版五年级上册）核心提示： 【内容简析】这是一篇寓意深刻的童话故事。讲的是一只小麻雀对外面的世界充满好奇，由于不听妈妈的告诫而掉到了大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去保护他，小麻雀飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。这第二课时一、复习引入。1.出示生字卡片，认读生字词。2.说一说这篇文章写了一件什么事？二、细读课文，体会成长过程。 这是一对怎样的母子呢，让我们到普季克的成长过程中 去感受。（1）以读代讲，初步体会人物特点。1默读课文113自然段，你对小普季克及他的妈妈分 别有什么了解？2分角色朗读。3指名读。（2）品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。

2、默读1418自然段，思考：对这对母子，你又有怎 样的认识？画出重点语句体会。抓住重点词句感受母爱。出示15自然段：妈妈从树上扑下来。她把普季克推到 一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。 她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。A.通过朗读，你有什么体会？B.展开想象：读着这样的语句，你的头脑中出现了怎样 的画面？你看到什么？（同学描绘头脑中出现的画面）C.出示课本中的插图：同学们，在强大的敌人面前，又 一只老麻雀挺身而出，用弱小的身躯拯救自己的幼儿。此时 此刻，你仿佛听到什么？D.指导朗读。E.过渡：还从哪儿感受到这种伟大的母爱？出示16自然段：紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却 让扑

3、上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点也不在乎，蹲 在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？ 怎么样？”A.重点体会“好像一点也不在乎、欢天喜地”等词句。B.指导朗读。（3）让我们再一次感受那母爱。（指名朗读1416自然段。）（4）说话训练，体验角色。同学们，此时此刻，你就是普季克。当你掉下来，正在 害怕时，看到妈妈飞下来，你有什么想法？是什么力量，使 你竟然飞了起来？你从这件事中都学会了什么，明白了什么 道理？（5）学习19自然段 普季克，你为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你有什么话 想对妈妈说吗？三、总结课文，布置作业。四、布置作业。有感情地朗读课文，摘抄文中的好词佳句。 第三课时一、再读课文，加深理解。1.学习完这篇课文后，你想说些什么？2.分角色朗读课文，体验角色。3.讨论：你和爸爸妈妈发生过争执吗？向老师和同学说 说争执的原因、经过和结果。二、拓展延伸，检验成长。1.想象说话 创设新的情景：学会飞的小麻雀普季克，开始在妈妈的 带领下，练习捕食了。这回，妈妈会吸取经验，怎样教普季 克，普季克又会是怎样学习的？

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