用word制作电子贺卡教学设计

1、用 word 制作电子贺卡教学设计物理科学与技术系2011级教育技术学一班胡礼政学号：201117040108一、教材分析从教材中的教学内容来看， 看似比较简单， 但是如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性，因此，在这节课的教学中，采用学生动手操作才能方便学生吸收。这样在体现学科特征的同时培养了学生的学习兴趣。（一）教学目标：1. 知识与能力目标：（1）初步掌握 word 中运用图片的方法。（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成

2、功的快乐。2. 过程与方法：演示制作过程和好看的成品。3. 情感态度与价值观：（ 1）在获得用 WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在 word 中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。（ 2）使学生对 word 软件的功能有了更深一步的了解， 进一步激发学生的求知欲。（二）教学重点与难点：1. 贺卡中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系。2. 插入对象的格式设置。二、教学过程（一）、激趣导入新课师：同学们，你们有收到过贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？生 1：收到过，生日的时候我就收到过朋友送我的贺卡，打开贺卡除了有漂亮的图画和祝福，还有音乐呢！生 2：我喜欢生日时同学送

3、给我的贺卡，是她自己做的，她画的画很精美。 师 : 好，刚才这些同学提到了各种贺卡， 今天是教师节， 老师也收到了你们送的贺卡（展示纸张的贺卡）但是老师还收的特殊的贺卡，是你们学长学姐们送的。让我们一起来看看吧！把几张贺卡展示出来师：漂亮吗？生：（齐声）漂亮！生 1：图片很精美，都是我们喜欢的图片。（二）、讲授新课：师：如果谁能收到像这样图文并茂的贺卡， 相信他一定会为送出贺卡的你感到骄傲和自豪的。 刚才我们欣赏了几张贺卡， 非常美！同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？老师就以这张的贺卡为例来示范一下，教师节到了 , 我们把做好的教师节贺卡送给老师好吗 ?生 : 好一、贺卡制作构思：师

4、：我们观察一下贺卡有几部分组成?生：图片、文字师：让我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。(问题 2)生：学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文本框在上方）师：也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中可以使用“图片”做背景， 也可以做装饰。 使用“艺术字”写贺词， 利用“文本框”写祝福语。二、插入图片和艺术字（第一个新的知识点）1、插入图片，单击“绘图工具栏”的“插入图片”按钮。2、设置图片格式双击图片，弹出“设置图片格式”对话框，如图3、插入艺术字这个知识点我们班同学应该学过了，哪位同学来给我们演示一下。 （鼓励学生到教师机操作演示，起到以学生教学生，教师引导的作用

5、。）师：如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？生：学生讨论回答 （通过“艺术字工具栏”或双击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。）三、插入文本框，在文本框中输入文字，并修饰文本框师：如何在图片上写祝福语并将文字加以修饰？下面老师来为你们演示一下（这是这节课的第二个新的知识点）1、插入文本框2、设置文本框格式五、保存。师：请大家将贺卡保存在我的文档中。师：我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理， 图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，展开你们想象的翅膀，大胆的动手做，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。学生操作。教师巡视，做个别辅导。鼓励学

6、生互帮互助，教师对他们的每一次成功都要加以鼓励。六、小结：步骤格式设置对象实例添加方法版式颜色与线条背景图片温馨纸图片插入装饰图片蜡烛插入文本框祝 福 语插入艺术字自选图形纸七、练习一、动手做做：制作教师节贺卡二、拓展练习1、用心形和圆形代替背景纸，装饰贺卡出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理

7、；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。“能 ”，是以众议举宠为督：亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、尚书、 长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损