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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班音乐公开课教案大鹿和小兔活动目标： 1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的改变。 活动重难点： 重点：体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 难点：有表情的表现歌曲内容。 活动预备： 1、大鹿和小兔动画课件 2、场景布置：森林中的小木屋 3、小鹿和小兔头饰 4、录音磁带 活动过程： 一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语：今日老师带你们到森林里去玩。 二、熟识旋律，理解歌词，学唱歌曲。 1、播放歌曲情节的多媒体课件 谈话：森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情

2、是怎样的?(启发幼儿展开想象，如大鹿在家悠然的玩或干家务等等，并请幼儿进行创编动作表演) 2、听歌曲录音，学唱歌曲。 提问：小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(鼓舞幼儿表达得与别人不一样，如小兔焦急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等，请幼儿创编动作表演) 3，指导幼儿学唱歌曲，熟识旋律后分角色进行创编动作表演。 (1)幼儿整体创编表演若干遍，教师依据状况适当提供学习的典范，让幼儿比较、仿照。 (2)播放歌曲教师扮演大鹿，幼儿扮演小兔。 (3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用独特化的动作来表现) 三、感知

3、歌曲中的力度、速度改变。 1、提示语：大鹿在家里时的心情是怎样的?小伴侣们演唱这首歌曲是要怎样表现呢? 2、小兔敲门时的心情是怎样的?我们演唱时该怎样表现呢? 3、幼儿听着音乐，有表情的表演歌曲情景，并留意歌曲的速度、力度改变(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强) 4、个别幼儿演唱，幼儿分组唱。(互相观赏、学习、评价) 四、 培育幼儿运用生活阅历解决问题。 1、教育幼儿要团结互助。 提问：小兔子遇到了困难，是谁关心了它?大鹿是怎样帮助的?假如我们是大鹿，该如何关心小兔子呢? 2、小组商量 假如你在生活中遇到了一些危急和困难，你会怎样做呢? 别人遇到了困难又该怎样做呢? 3、商量结果汇

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