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文档简介

1、键入文字翼城县教科文局“语文主题学习”北关小学观摩研讨会展示课资料五年级下册第二单元导学课多彩的童年课堂实录五语 杨贤【教学目标】1.了解本单元的学习主题和阅读要点。2.明确本单元口语交际和习作的内容与要求。3.能恰当运用总结文章主要内容的方法，概括本单元三篇课文的主要内容。【教学重点、难点】1.了解本单元学习的主题、阅读的要点、口语交际和习作的内容和要求。2.用简练的语言概括本单元三篇文章的主要内容。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、 课前积累：背诵描写童年生活的古诗二、谈话导 入：师：本单元的古诗和课文向我们展示了一幅幅童年的快乐时光，透过这一篇篇风格各异的课文，让我们一起去感受那多姿

2、多彩的童年生活。学生自主展示朗读课内的三首古诗。三、学生明确学习任务：1说说本单元的学习主题，本单元的学习要点。2说说本单元的口语交际和习作内容分别是什么?3用简练的语言概括本单元三篇课文的大意。四、学生自学：师：请同学们按照要求完成。1第二单元的学习主题是（ ）；学习要点是（ ）。2本单元口语交际要求是（ ）；习作内容和要求是 （ ）。师：请大家自己完成填空。五、概括课文主要内容1.概括课文主要内容。师：让我们走进课文冬阳·童年·骆驼队，看看本文讲了一个怎样的故事？投影出示：方法：抓要素法：谁？做什么？ 2.学生自主读文，概括主要内容。生：冬阳·童年·骆驼队：这篇文章主要讲了林海音童年时代学骆驼咀嚼、想象驼铃声、想替骆驼剪毛以及问骆驼夏天是去哪儿了的童年生活趣事。3.师：请同学们采用小组的形式用相同的方法来概括其他三篇文章的内容4.生：小组交流：5.反馈：祖父的园子本文通过对祖父的园子里的景物和我在其中的活动的描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。童年的发现本文主要写了作者九岁时发现有关胚胎发育的错误规律的过程和作者六年级时想起了这个发现，笑出声来，受到了处罚，从而明白了一个道理的事。六、质疑：师：阅读了本单元的文章，你还有什么疑惑？生提问质疑七、教师总结：童年生活因为无

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