综合实践《关爱我们的健康》教学设计

1、教学设计名称关爱我们的健康基本信息执教者苏玉斌课时第 2 课时所属教材目录冀教版小学五年级综合实践教材第一课关爱我们的健康综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识， 学习科学研究的方法， 发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”教材分析综合实践活动的内容相当丰富，形式也很多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。同学们学习纪律好，善于团结协作，对综合实践这门课程有比较浓厚

2、的兴趣。但是他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手实验探究的兴趣和方法。其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占领，学生对挤时间去开展学情分析 实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让学生从繁重的课业负担解脱出来，多留给学生自由实践锻炼的时间和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。（ 1）了解健康的意义，了解影响健康的各种因教学目标教学重难素。知识与能力目

3、标（ 2）通过观察同学的身体状况，提高观察和分析问题能力。通过调查同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的一些方法，提高调研的能力。根据学习和活动的内容 , 提出有研究价值的问过程与 题；用观察的方法发现哪些同学身体素质较差，做好方法目标 观察记录；组织体质调研；查阅资料、走访专家，制定强体健身计划和制度，并落实到实际生活之中。通过活动，养成良好的卫生习惯，意识到个人对情感态自身健康负有责任；认识到良好生活习惯的重要性；度与价值观养成积极、健康的生活方式和勤奋、 积极的生活态度；目标初步养成开朗、乐观、坚强的性格。1、查找中国学生体质健康特征参考表，了重点解校学生健康的标准是什么。2、了解影响

4、小学生健康的常见疾病及成因。点3、准备体质调研的场地、器材。难点准备体质调研的场地、器材。这个板块的内容，是在调查“我们的健康状况”的基础上，来研究影响健康的原因。分这样三个部分：第一部分，通过访问老师、医生，弄清影响健康的原因有哪些教学策略 （课本介绍这样几个因素：病从口入。健康与饮食的关系。不良嗜好。吸烟、饮酒与健康的关系。习惯与健康。不爱活动，不与 设计说明 爱参加体育活动与健康的关系）。第二部分，小资料：健康与体育锻炼的关系。第三部分，总结研究成果。教学过程教学环节（注明每个教师活动学生活动设计意环节预设的图时间）（1）教师指导学生分析通过访问老这个板学生自身的健康状况， 研究影响师、

5、医生，弄清影 块的设计，是响健康的原因有在了解了同健康的原因。哪些（课本介绍这 学们的健康一、小探（2）展示小资料：健康 样几个因素： 病 状况，找到影究：影响健康与体育锻炼的关系。从口入。健康与饮 响健康的原的原因（ 12（3）食的关系。 不良 因的基础上，分钟）总结研究成果。嗜好。吸烟、饮酒 请大家为提与健康的关系。 高身体素质二、拓展教师指导建议习惯与健康。 不爱而行动起来。与创新 : 关爱要指导学生做好计划和分工。明确活动，不爱参加体 这个行动，包健康育活动与健康的括制定计划每个小组要研究的问题（如，研究饮食关系）。或建立制度，（10 分 与健康的关系由哪个小组来研究；睡眠并把这些计钟

6、）与健康的关系、锻炼与健康的关系、不根据自己小划与制度付良嗜好与健康的关系等每个问题各由组的问题，采取什 诸于实际行三、展示哪个小组来完成，要做好分工）；要做么方式，调查的对 动。与评价出计划。最后把所有同学的成果归纳起象是谁，要问什么15 分钟来，形成比较完整地认识。问题，要完成哪些这是本任务。经常参加体 单元总结性（ 1）教学时，在学生展示的基础 育锻炼的同学， 谈的活动。要求上，再来研究讨论如何“关爱健康，提 谈体育锻炼的好 各个小组把高身体素质。”的问题处，体质较弱易患 自己活动所感冒的同学说说取得的成果（ 2）教师指导制定计划和制度的依据是：从以下诸方面来考虑：饮食习惯：按时三餐（吃

7、好、吃饱、吃少），不吃零食。不挑食。生活有规律：按时起床、按时就寝，夏日午休。参加体育运动，做有益于身心健康的活动。讲究卫生，改掉不卫生的习惯。保持心情愉快， 正确对待困难和挫折。“关爱健康呵护生命”主题班会他们的锻炼情况。 与全体同学进行交流。教同学们把研材中安排了究的“大家的健一幅插图，表康状况”和“影现的是学生响健康的原因”们开成果展等成果、资料进行 示会的现场充分地交流、展图景，后面用示。小博士提示对学生在展示活动中应注意的事项进行了提示。展示的成果，可以是文字材料。 如：查阅的文字资料，走访专家的记录，赞美生命的诗歌等；可以是照片资料，可以是图画，小品，短剧，演讲等等。要形式多样，喜闻乐见，还要严肃认真。但最好是请经常锻炼身体、有良好习惯的同学进行“现身说法”。为了我们自己的身体健康今