第十课关注身边的美术遗存

1、教学设计课 题第十课 关注身边的美术遗存总 课 时 11课时课 型综合.探索 备课时间5.6 授课时间5.13三维目标知识目标了解身边美术遗存的基本涵义与范畴，了解美术遗存在传承我国传统艺术、文化和历史上的重要价值。能力目标学会运用绘画、摄影的形式记录美术遗存。情感目标 增加对传统文化的关注与热爱之情，增强学生对传承祖国传统文化的责任感。教材分析教学重点 掌握身边美术遗存的基本范畴，了解美术遗存的艺术、文化和历史价值。教学难点能够发现身边美术遗存的艺术美，并认识到它的历史和文化价值。教学方法探究式 教学手段利用多媒体辅助教学板书设计第10课关注身边的美术遗存 教学过程教 师 活 动学生活动一、

2、 导入展示四合院门墩的图片。 我们生活在北京，在大街小巷经常能看到这样的门墩，它们并不起眼，但却具有重要的历史和文化艺术价值，我们把身边类似的艺术品称为美术遗存。今天，我们就一起来学习第10课关注身边的美术遗存。板书课题。二、 讲解关于美术遗存的概念教师：同学们请看教材第28页。请大家观察图片并思考问题：这些图片的内容有着怎样的共同特征？你认为他们具有怎样的价值？教师总结：同学们回答得非常好，美术遗存就是因为保留了历史的原貌而具有重要的历史价值。他们虽然不像长城、故宫那么博大、有名气，可能就是我们生活总身边的小物件，但我们学习了这一课后，就会发现他们的美和文化价值。观看图片，做好上课准备。倾听

3、教师讲解，对美术遗存有初步感受和理解。这些图片展示的都是古代建筑的局部，他们非常精美，有石雕、木雕、砖雕。它们展示了古代劳动人民巧夺天工的智慧，反映了当时的审美趣味和建筑风格，具有重要的史料价值，同时也是精美绝伦的艺术品。学生回答：它们都是生活用品，很常见，但是每一件物品都很美，很有特点。例如：宋代的磁州窑烧制的最有特色的生活用品之一。磁枕造型像一朵云彩，美丽大方，上面的花纹黑白相间，潇洒洗练，与当时宫廷艺术的精细风格完全不同，表现了一种力量美和简练的概括美，对研究宋代人们的生活习惯和审美趣味具有重要的历史价值。美术遗存的特点在于他就在我们身边，是我们生活中经常会看到的具有艺术评价和历史价值的

4、艺术品。它们记录了当时社会生活的方方面面，如果不注意保存，也很容易丢失或残破。他们无论大小都具有重要意义，都应加以保护，否则，我们就会失去对历史鲜活的认识。教学过程  教 师 活 动学生活动三、 美术遗存的价值理解。教师：请看教材第29页上方展示的镜套、磁枕、笔筒、井台等图片。你发现美术遗存有何特征？想一想，如果我们的生活中没有这么些美术遗存会怎么样？能说说你身边有什么样的美术遗存吗？想这些绣片、小饰品等，你认为应该保护吗？四、 关于美术遗存的保护讨论教师：请同学们看看第29页的山西安禅寺建于宋代的图片。山西安禅寺建于宋代，目前是一所学校里的古建筑。对此，你有何看法？我们北京的很多老

5、城墙都被拆毁了，有些又在复建，你怎么看？你认为应该怎样保护美术遗存？学生回答：它们都是生活用品，很常见，但是每一件物品都很美，很有特点。例如：宋代的磁州窑烧制的最有特色的生活用品之一。磁枕造型像一朵云彩，美丽大方，上面的花纹黑白相间，潇洒洗练，与当时宫廷艺术的精细风格完全不同，表现了一种力量美和简练的概括美，对研究宋代人们的生活习惯和审美趣味具有重要的历史价值。美术遗存的特点在于他就在我们身边，是我们生活中经常会看到的具有艺术评价和历史价值的艺术品。它们记录了当时社会生活的方方面面，如果不注意保存，也很容易丢失或残破。他们无论大小都具有重要意义，都应加以保护，否则，我们就会失去对历史鲜活的认识。学生分组进行讨论，回答问题。学校的宋代寺庙已经残破不堪，说明我们对美术遗存的重视不够，保护工作迫在眉睫，应该维护、保护起来，可以吸引有人前来参观，还可以用门票收入对寺庙进行维修等。北京的历代帝王庙也曾作为学校使用，后为保护文物古迹，将学校迁出了。教学过程教 师 活 动学生活动五、 布置探究性学习作业教师：同学们对美术遗存的概念、价值都有了较深刻的认识。请大家分成小组，亲自对身边的美术遗存进行调查，完成调