2026上半年教师资格证《综合素质》科目真题+答案

2026上半年教师资格证《综合素质》科目真题+答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.2025年某区启动“中小学创新实践素养提升工程”，要求各学校每周开设不少于2课时的实践探究课，鼓励学生走出教室参与社区服务、科技调研、劳动体验等活动。该区的做法主要践行的素质教育理念是（）A.面向全体学生的教育B.促进学生全面发展的教育C.以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育D.促进学生个性发展的教育2.班主任陈老师在班级日志中写道：“每个学生都是独特的个体，有的擅长逻辑推理，有的擅长语言表达，有的擅长艺术创作，不能用同一把尺子衡量所有学生。”这表明陈老师认识到（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是教育活动的主导者3.从教15年的李老师每次备课都会反复打磨教学设计，还会主动学习最新的教育技术，用AI工具分析学生的作业数据，调整教学进度和方法。下列对李老师做法的评价，不正确的是（）A.体现了终身学习的意识B.符合教师角色转变的要求C.不利于减轻学生的学业负担D.有助于提升教学的精准性4.某小学为了提升六年级的升学率，将每周的音乐、美术课各缩减1课时，用于增加语文、数学的辅导时间。该校的做法（）A.正确，有利于提升学生的学业成绩B.正确，符合家长的核心诉求C.错误，不利于学生的全面发展D.错误，不利于培养学生的竞争意识5.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列关于义务教育均衡发展的说法，不正确的是（）A.县级以上人民政府及其教育行政部门不得将学校分为重点学校和非重点学校B.学校不得分设重点班和非重点班C.县级以上人民政府应当缩小学校之间办学条件的差距D.政府可以根据办学质量将学校划分为不同等级进行资源配置6.某中学为了预防学生早恋，安排教职工在课间巡逻时，偷偷查看学生的私人聊天记录和日记本。该校的做法侵犯了学生的（）A.受教育权B.隐私权C.人格尊严权D.人身自由权7.根据2024年施行的《未成年人网络保护条例》的规定，下列关于网络产品和服务提供者的义务，说法错误的是（）A.应当对未成年人用户设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能B.可以向未成年人出售网络游戏账号C.应当建立便捷、合理、有效的投诉举报渠道D.发现未成年人遭受网络欺凌的，应当及时采取制止、防护措施8.教师王某在课堂上经常辱骂成绩差的学生，甚至对学生进行罚站、罚抄作业等体罚，经学校多次教育仍不改正。根据《中华人民共和国教师法》，教育行政部门可以对王某给予（）A.行政处罚B.行政处分或者解聘C.刑事处罚D.口头警告，不做其他处理9.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于未成年人不良行为的是（）A.结伙斗殴，追逐、拦截他人B.多次旷课、逃学C.非法携带管制刀具D.吸食、注射毒品10.体育课上，体育老师张某明确告知学生不得擅自攀爬单杠设施，学生赵某不听劝阻，趁老师不注意私自攀爬单杠，不慎跌落导致手臂骨折。对于赵某所受伤害，应当承担主要责任的是（）A.学校B.体育老师张某C.赵某及其监护人D.学校和赵某共同承担11.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于受教育者享有的权利的是（）A.参加教育教学计划安排的各种活动B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金C.遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉12.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列教师实施的教育惩戒行为符合规定的是（）A.因学生上课迟到，教师要求其在教室外站一整节课B.因学生未完成作业，教师要求其抄写课文100遍C.因学生扰乱课堂秩序，教师对其进行点名批评D.因学生打架斗殴，教师直接给予其开除学籍的处分13.班主任刘老师不仅关注学生的学业表现，还经常利用课余时间和学生谈心，及时疏导学生的心理困惑，对家庭经济困难的学生主动申请资助，帮学生解决生活难题。刘老师的做法体现的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.某中学教师李某在课上经常向学生推销自己私下编写的教辅资料，还要求学生必须到自己开设的校外辅导班参加补课。李某的做法违背了（）的教师职业道德规范。A.为人师表B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人15.张老师是一名有着30年教龄的老教师，依然坚持每天阅读教育类书籍，积极参加学校组织的各类培训活动，还主动向年轻教师请教新媒体教学工具的使用方法。这体现了张老师具有（）A.热爱学生的情怀B.终身学习的意识C.教书育人的理念D.为人师表的觉悟16.教师在处理与家长的关系时，下列做法正确的是（）A.学生犯错时，第一时间叫家长到学校问责B.对家长的诉求置之不理，只关注教学工作C.主动与家长沟通，耐心听取家长的意见和建议D.将学生的成绩排名发给所有家长，督促学生学习17.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，下列关于全民族抗战时期的历史史实，表述正确的是（）A.平型关大捷是正面战场取得的首次重大胜利B.台儿庄战役是全民族抗战爆发后中国军队主动对日作战取得的第一个重大胜利C.百团大战是八路军在华北地区发动的规模最大、持续时间最长的战役D.九一八事变标志着全民族抗战的开端18.下列中国现代文学作品与作者对应正确的一项是（）A.《沉沦》——郁达夫B.《边城》——茅盾C.《子夜》——沈从文D.《骆驼祥子》——巴金19.中国古代医学著作众多，其中奠定了中医临床学的理论基础，被称为“方书之祖”的是（）A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》C.《神农本草经》D.《本草纲目》20.2024年5月，我国成功发射嫦娥六号探测器，首次实现了人类（）的采样返回任务，带回了约1935克月球样品。A.月球正面B.月球背面C.月球南极D.月球北极21.干支纪年是中国古代传统的纪年方法，2024年为甲辰年，据此推算，2026年的干支纪年为（）A.乙巳年B.丙午年C.丁未年D.戊申年22.二十四节气是中国古代农耕文明的产物，下列节气中，全部属于春季的一组是（）A.立春、雨水、芒种B.惊蛰、春分、清明C.谷雨、小满、立夏D.白露、立春、春分23.某北宋风俗画以长卷形式记录了都城东京（今开封）汴河沿岸的漕运场景、虹桥往来行人和街边商铺面貌，生动展现了当时社会各阶层人民的生活状态。这幅绘画作品是（）A.《千里江山图》B.《清明上河图》C.《富春山居图》D.《韩熙载夜宴图》24.贝多芬是德国著名作曲家，被称为“乐圣”，其作品中又名《命运交响曲》，以“命运在敲门”的动机贯穿全曲的是（）A.《第三交响曲》B.《第五交响曲》C.《第六交响曲》D.《第九交响曲》25.下列关于世界历史事件的表述，不正确的是（）A.文艺复兴运动最早兴起于意大利B.工业革命最早发生在英国C.美国独立战争的导火索是波士顿倾茶事件D.法国大革命颁布了《权利法案》26.在Word编辑状态下，若要快速将文档中所有的“互联网+教育”统一设置为红色、加粗格式，最高效的操作方法是（）A.逐一对“互联网+教育”文本进行格式设置B.使用“格式刷”工具复制格式C.使用“查找和替换”功能进行格式替换D.使用“样式”功能设置标题格式27.在Excel中，若要统计某班级学生期末考试中，数学成绩大于等于90分的学生人数，应使用的函数是（）A.SUMB.AVERAGEC.COUNTIFD.VLOOKUP28.下列选项中，与“教师——青年教师”逻辑关系相同的一组是（）A.本科生——研究生B.医生——党员C.文具——钢笔D.冰箱——家电29.有一句俗语：“只要功夫深，铁杵磨成针。”下列选项中，与该俗语逻辑意义最接近的是（）A.若铁杵没有磨成针，则说明功夫不够深B.只要铁杵磨成了针，就说明功夫足够深C.即使功夫不够深，铁杵也有可能磨成针D.只有功夫深，才能把铁杵磨成针二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：四年级（3）班的班主任李老师刚接班时，发现班里的转学生小宇性格十分内向，上课从不主动举手发言，被老师点到也总是低着头说话声音很小，平时也很少和同学一起玩。经过了解，李老师得知小宇是从偏远山区转来的，说话带有浓重的家乡口音，担心被同学嘲笑，所以不敢开口；加上之前的学校教学进度和现在的学校有差异，小宇的文化课成绩比较落后，更是产生了自卑心理。李老师没有急于给小宇补课，而是先观察他的兴趣爱好。她发现小宇课间总喜欢蹲在教室后面的生物角，盯着里面的昆虫标本看，还会偷偷给植物浇水。李老师还从之前的老师那里了解到，小宇在老家的时候经常跟着爷爷上山采草药，认识很多昆虫和植物。于是，李老师专门在班里设立了“自然小课堂”，每周五下午用一节课的时间，让学生分享自己了解的自然知识。李老师主动找到小宇，鼓励他给大家讲一讲自己认识的昆虫和植物，一开始小宇很抗拒，李老师就陪着他一起准备资料，还帮他练习普通话发音。第一次上台分享时，小宇还是很紧张，说话断断续续的，但李老师带头给他鼓掌，还表扬他懂得的知识比老师还多。慢慢地，小宇越来越自信，不仅能流畅地给大家分享自然知识，还主动报名参加了学校的自然知识竞赛，获得了二等奖。文化课上，小宇也开始主动举手回答问题，遇到不会的就主动找老师和同学请教，到期末考试的时候，小宇的成绩已经赶上了班级平均水平，还交了好几个志同道合的好朋友。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）31.材料：王老师是某偏远山区中学的语文教师，扎根乡村教育已经22年了。山区的条件艰苦，很多年轻老师都待不了几年就走了，但王老师始终坚守在这里，她说：“山里的孩子需要我，我走了，他们的出路就更少了。”为了让山区的孩子能接受到更好的教育，王老师不仅认真备好每一堂课，还自掏腰包购买了上千册图书，在教室里建起了“图书角”，供学生课后阅读。山里的孩子大多是留守儿童，很多孩子跟着爷爷奶奶生活，不仅学习上没人辅导，生活上也经常遇到困难。王老师的宿舍里常备着针线、药品和各种学习用品，学生衣服破了她给补，生病了她带着去看病，没钱交杂费了她偷偷帮着交。有一次，班里的学生小彤因为家庭困难想辍学，王老师先后5次上门家访，做家长的思想工作，还帮小彤申请了助学金，最终让小彤重返校园。近年来，随着乡村振兴的推进，王老师意识到，乡村教育不能只盯着书本知识，还要帮孩子们了解家乡、建设家乡。她利用课余时间带着学生走访村里的老党员、手艺人，挖掘家乡的红色文化和非遗文化，组织学生编写《我的家乡》校本读物。她还开了短视频账号，带着学生拍摄家乡的自然风光和特色农产品，帮村里的农户拓宽销售渠道，带动了村民增收。有人问王老师为什么能在山里坚持这么久，她笑着说：“看着孩子们一个个走出大山，再回来建设家乡，我觉得一切都值了。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）32.材料：阅读是一场向内的旅行很多人说，现在是一个“浅阅读”盛行的时代，短视频、碎片化文章充斥着我们的生活，我们能接触到的信息越来越多，但能沉淀下来的思考却越来越少。我们习惯了用15秒的短视频了解一部电影，用300字的短文读懂一本名著，用几分钟的音频掌握一门知识，我们以为自己在高效地阅读，实则只是在信息的表层滑行，从未真正抵达思想的深处。真正的阅读，从来不是走马观花式的浏览，而是一场向内的旅行。它需要我们沉下心来，走进作者的精神世界，和书中的人物对话，与不同的思想碰撞，在这个过程中，重新认识自己、发现自己。读历史，我们看到的不仅是朝代的更迭、战争的硝烟，更是人性的复杂与抉择。当我们读《史记》，看到项羽在乌江畔的自刎，我们看到的不仅是一个英雄的末路，更是一个人在尊严与生命之间的选择；看到司马迁在遭受奇耻大辱后仍忍辱负重完成著作，我们读懂的不仅是一部史书的厚重，更是一个人对理想的坚守。这些跨越千年的故事，会慢慢沉淀在我们的骨血里，让我们在面对人生的困境时，多一份从容与坚定。读文学，我们看到的不仅是跌宕起伏的故事情节，更是不同人生的可能性。我们在《平凡的世界》里看到孙少平、孙少安兄弟在苦难中奋斗的身影，明白平凡的人也可以拥有不平凡的人生；我们在《红楼梦》里看到四大家族的兴衰起落，懂得繁华过后的空寂与珍惜当下的可贵。每读一本书，我们就相当于体验了一种不同的人生，我们的眼界会因此变得更开阔，心胸会因此变得更宽广，我们不会再因为眼前的一点小事而耿耿于怀，也不会再因为一点挫折就一蹶不振。读哲学，我们思考的不仅是抽象的概念与逻辑，更是关于人生的终极问题。我们从苏格拉底的“认识你自己”里，学会反思自身的局限；从孔子的“己所不欲，勿施于人”里，学会与人相处的边界；从王阳明的“知行合一”里，懂得实践的重要性。哲学不是高高在上的学问，而是指导我们生活的智慧，它让我们学会思考“我是谁、我从哪里来、要到哪里去”的问题，让我们在纷繁复杂的世界里，找到属于自己的人生坐标。这场向内的旅行，从来都不是轻松的。它需要我们克服浮躁的心态，放下对“高效”的执念，花时间慢慢品读、细细咀嚼。它不像刷短视频那样能给我们带来即时的快感，却能给我们更持久的精神滋养。就像吃饭一样，快餐虽然方便快捷，却没什么营养，而精心烹制的正餐，才能给我们的身体提供足够的能量。真正的阅读，就是我们精神世界的“正餐”，它能帮我们构建起稳固的精神内核，让我们在这个快速变化的时代里，不随波逐流，不迷失自我。在这个快节奏的时代，愿我们都能放慢脚步，给自己留一点深度阅读的时间，在书籍的世界里，开启一场属于自己的向内旅行，遇见更好的自己。问题：（1）文中提到“‘浅阅读’盛行的时代”有哪些具体表现？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“真正的阅读是一场向内的旅行”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。习近平总书记在全国教育大会上强调，要大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。新时代的教育家精神，体现为心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的使命担当。有教育家说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”真正的好老师，从来不是只靠知识的传递，而是靠自身的人格力量，去影响学生、塑造学生。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；中学不少于1000字，小学/幼儿园不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题参考答案及解析1.【答案】C【解析】素质教育的核心内涵包括面向全体学生、促进全面发展、促进个性发展、培养创新精神与实践能力四个方面。题干中该区重点推进实践探究课，引导学生参与各类实践活动，核心指向学生实践能力与创新思维的培养，契合素质教育以创新精神和实践能力为重点的要求。故选C。2.【答案】B【解析】“以人为本”的学生观将学生视为发展的人、独特的人、具有独立意义的人。其中，学生是独特的人强调每个学生存在个体差异，教师需因材施教，避免用统一标准评价学生。题干中陈老师认可学生的特长差异，正是对学生独特性的准确认知。故选B。3.【答案】C【解析】李老师打磨教学设计、学习教育技术、用数据分析学情，体现了终身学习理念，符合教师从知识传授者向学生学习引导者的角色转变要求，能够提升教学精准性，减少无效学习负担。A、B、D表述正确，C项认为该做法不利于减轻学业负担的说法错误，精准教学反而能够减少重复性无效作业，降低学生负担。故选C。4.【答案】C【解析】素质教育要求学生德、智、体、美、劳全面发展，学校不得挤占音、体、美等课程的课时用于文化课补习。题干中学校为提升升学率缩减艺术类课程，违背了全面发展的教育理念，是错误行为。故选C。5.【答案】D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。D项中按办学质量划分等级配置资源的做法违反了均衡发展要求。故选D。6.【答案】B【解析】隐私权是学生的基本人身权利，指学生有权保护自身私人信息、私人生活不受他人非法干涉。学校私自查看学生聊天记录、日记本的行为，侵犯了学生的隐私权。故选B。7.【答案】B【解析】《未成年人网络保护条例》明确规定，网络游戏服务提供者不得为未成年人提供网络游戏账号租售交易服务，不得诱导未成年人沉迷网络。B项说法错误，A、C、D均符合条例规定的网络产品和服务提供者义务。故选B。8.【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师体罚学生经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。题干中王某体罚、侮辱学生且屡教不改，符合行政处分或解聘的适用情形。故选B。9.【答案】B【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》将未成年人的偏差行为分为不良行为和严重不良行为。其中不良行为指不利于身心健康成长、需及时干预的轻度偏差行为，包括多次旷课逃学、吸烟饮酒、沉迷网络等；结伙斗殴、非法携带管制刀具、吸食毒品均属于严重不良行为。故选B。10.【答案】C【解析】《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫纠正，但学生不听劝阻拒不改正造成伤害的，学生或其监护人应承担相应责任。题干中体育老师已明确告知攀爬单杠的危险性，赵某私自攀爬导致受伤，主要责任应由赵某及其监护人承担。故选C。11.【答案】C【解析】《中华人民共和国教育法》第四十三条规定了受教育者的五项基本权利，包括参加教育教学活动、获得奖助学金、获得公正评价、申诉诉讼等。C项“遵守学生行为规范、尊敬师长”属于受教育者的义务，而非权利。故选C。12.【答案】C【解析】《中小学教育惩戒规则（试行）》明确了教师可当场实施的惩戒措施，包括点名批评、责令检讨、教室内站立不超过一节课、课后教导等。A项罚站整节课超出时限，B项抄写100遍属于变相体罚，D项教师无权直接开除学生，均不符合规定。故选C。13.【答案】B【解析】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，关注学生身心健康，维护学生合法权益。题干中刘老师关注学生心理状态、帮扶困难学生的行为，正是关爱学生的具体体现。故选B。14.【答案】A【解析】“为人师表”要求教师作风正派、廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中李某推销教辅、强制学生参加有偿补课的行为，属于利用职务便利谋利，违背了为人师表的要求。故选A。15.【答案】B【解析】“终身学习”要求教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提升专业素养。张老师从教30年仍坚持学习新知识、新技能，体现了终身学习的意识。故选B。16.【答案】C【解析】教师与家长交往时应遵循尊重平等、主动沟通、家校共育的原则。A项不分缘由问责家长、B项忽视家长诉求、D项公开学生成绩排名均不符合家校交往的基本准则，C项主动沟通听取意见是正确做法。故选C。17.【答案】C【解析】A项平型关大捷是敌后战场的首次重大胜利，并非正面战场；B项全民族抗战以来首次重大胜利是平型关大捷，台儿庄战役是正面战场最大规模胜利；D项九一八事变是局部抗战开端，七七事变是全民族抗战开端。只有C项表述正确，百团大战是八路军在华北发动的规模最大、持续时间最长的战役。故选C。18.【答案】A【解析】B项《边城》作者为沈从文，C项《子夜》作者为茅盾，D项《骆驼祥子》作者为老舍，只有A项《沉沦》是郁达夫的代表作，对应正确。故选A。19.【答案】B【解析】《伤寒杂病论》由东汉张仲景所著，确立了中医辨证施治的基本原则，奠定了中医临床学的理论基础，被称为“方书之祖”。《黄帝内经》是中医理论基础著作，《神农本草经》是最早的药学专著，《本草纲目》是明代药学集大成著作。故选B。20.【答案】B【解析】2024年嫦娥六号任务首次实现人类月球背面采样返回，带回约1935克月壤样品，嫦娥五号此前完成的是月球正面采样返回。故选B。21.【答案】B【解析】干支纪年以十天干、十二地支依次相配循环，2024年为甲辰年，天干顺推两位为丙，地支顺推两位为午，因此2026年为丙午年。故选B。22.【答案】B【解析】春季六个节气为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。A项芒种、C项小满与立夏、D项白露均不属于春季。故选B。23.【答案】B【解析】《清明上河图》是北宋张择端的风俗画代表作，描绘了东京汴河沿岸的繁华景象与社会生活风貌。《千里江山图》是青绿山水作品，《富春山居图》是元代山水作品，《韩熙载夜宴图》是五代人物画作品。故选B。24.【答案】B【解析】贝多芬《第五交响曲》又名《命运交响曲》，以“命运敲门”的核心动机贯穿全曲。《第三交响曲》又名《英雄交响曲》，《第六交响曲》又名《田园交响曲》，《第九交响曲》又名《合唱交响曲》。故选B。25.【答案】D【解析】《权利法案》是英国资产阶级革命的标志性文件，法国大革命颁布的是《人权宣言》，D项表述错误。A、B、C三项均符合史实。故选D。26.【答案】C【解析】Word的“查找和替换”功能支持批量修改文本格式，可快速将指定文本统一设置为目标格式，是最高效的操作方式。逐一定位设置效率极低，格式刷不适合大范围批量操作，样式功能用于统一段落格式而非特定文本格式。故选C。27.【答案】C【解析】COUNTIF函数用于统计满足指定条件的单元格数量，符合统计特定分数段人数的需求。SUM用于求和，AVERAGE用于求平均值，VLOOKUP用于数据查找引用。故选C。28.【答案】C【解析】题干中“教师”与“青年教师”是属种关系，前者包含后者。A项为并列关系，B项为交叉关系，D项为种属关系（后者包含前者，顺序与题干相反），只有C项“文具”包含“钢笔”，与题干逻辑关系一致。故选C。29.【答案】A【解析】“只要功夫深，铁杵磨成针”是充分条件假言命题，逻辑形式为“功夫深→磨成针”，其逆否命题“没磨成针→功夫不深”与原命题等价，对应A项。B项肯后推肯前、C项否前推肯后均不符合推理规则，D项是必要条件假言命题，逻辑关系与原命题不符。故选A。二、材料分析题参考答案30.【参考答案】李老师的教育行为符合“以人为本”的学生观的要求，是科学有效的教育实践，值得肯定和推广。第一，学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的个体，教师应当用发展的眼光看待学生，相信每个学生都有成长的可能性。材料中，面对内向自卑、成绩落后的小宇，李老师没有否定、放弃他，而是相信他的潜力，通过搭建展示平台、耐心引导的方式帮助他成长，最终小宇不仅成绩提升，性格也变得开朗自信，体现了李老师将学生看作发展的人。第二，学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生之间存在个体差异，教师应当因材施教，根据学生的特点开展针对性教育。材料中，李老师没有急于给小宇补文化课，而是观察发现他对自然知识的兴趣和特长，通过设立“自然小课堂”鼓励他发挥优势，用特长带动自信心和学习积极性，做到了因材施教，体现了对学生独特性的尊重。第三，学生是具有独立意义的人。学生是不以教师意志为转移的客观存在，是学习的主体，教师应当尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中，李老师没有强迫小宇改变，而是通过陪伴准备、鼓励表扬的方式，引导小宇主动克服自卑、主动参与学习，让小宇成为自身发展的主人，体现了对学生主体地位的尊重。总之，李老师践行了“以人为本”的学生观，尊重学生的发展规律和个体差异，充分激发了学生的内在动力，有效促进了学生的全面发展。31.【参考答案】王老师的教育行为完全符合《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的要求，是新时代教育家精神的生动实践，为广大教师树立了榜样。第一，践行了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘于奉献，对工作高度负责。材料中，王老师扎根偏远山区22年，即使条件艰苦依然坚守教育岗位，认真备好每一堂课，把教育事业当作人生追求，体现了对教育事业的无限忠诚与勤恳态度。第二，践行了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，维护学生权益，做学生的良师益友。材料中，王老师关心留守儿童的生活与学习，为学生补衣、送医、垫付费用，多次家访劝返辍学学生，切实维护了学生的受教育权和切身利益，用实际行动诠释了师爱的内涵。第三，践行了教书育人的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，促进学生全面发展。材料中，王老师不仅重视文化课教学，还建起图书角拓展学生视野，带领学生挖掘家乡文化、编写校本读物，培养学生的家国情怀与实践能力，不以分数作为唯一评价标准，促进了学生的全面发展。第四，践行了为人师表的职业道德。为人师表要求教师坚守高尚情操，以身作则，作风正派，乐于奉献。材料中，王老师自掏腰包建设图书角，主动带动村民增收致富，用自身的人格力量感染学生、服务乡村，展现了高尚的道德情操，为学生树立了良好榜样。第五，践行了终身学习的职业道德。终身学习要求教师不断更新知识结构，勇于探索创新，提升专业素养。材料中，王老师紧跟乡村振兴步伐，创新教育内容与形式，探索乡村教育新路径，体现了终身学习的理念。综上，王老师用实际行动践行了教师职业道德规范，展现了新时代乡村教师的责任与担当，是值得每一位教育工作者学习的楷模。32.【参考答案】（1）“浅阅读”盛行时代的具体表现包括：①阅读载体碎片化，短视频、短篇文章成为主要阅读形式，信息总量大但深度不足；②阅读追求即时高效，习惯用极短时间快速获取内容概要，跳过了深度思考的过程；③阅读停留在信息表层，仅满足于知道“是什么”，不探究背后的逻辑与思想，缺乏精神层面的沉淀。（2）“真正的阅读是一场向内的旅行”可以从以下层面理解：第一，真正的阅读是深入精神世界的探索旅程，而非表层的信息浏览。它需要读者沉下心来，走进作者的精神世界，与书中人物对话、与不同思想碰撞，不是走马观花式的快速消费内容，而是主动深入思想内核的过程。第二，真正的阅读是认知自我、完善自我的成长旅程。不同类型的阅读能从不同维度丰富人的精神世界：读历史能让我们从前人的抉择中读懂坚守与从容，获得面对困境的力量；读文学能让我们体验不同人生，拓宽眼界与心胸，不被眼前的琐事困住；读哲学能让我们思考人生的根本问题，找到自身的人生坐标，在纷繁世界中保持清醒。阅读的过程，就是不断重新认识自己、完善自己的过程。第三，真正的阅读是修炼心性的沉淀旅程。它不像浅阅读那样能带来即时快感，需要克服浮躁心态，放下对“高效”的执念，花时间慢慢品读、细细咀嚼。这个过程虽然需要付出精力，却能给人带来持久的精神滋养，帮助人构建稳固的精神内核，在快速变化的时代中不随波逐流、不迷失自我。第四，真正的阅读最终指向内在的丰盈与成长。这场向内旅行的终点，是遇见更开阔、更坚定、更从容的自己——拥有独立思考的能力，拥有稳定的精神追求，拥有应对人生风雨的底气。三、写作题参考【立意方向】1.以教育家精神为指引，做灵魂的唤醒者2.践行教育家精神，担起育人使命3.以仁爱之心育人，以人格力量树人4.教育是唤醒，师者当以心育心【参考范文】以教育家精神为灯，做唤醒灵魂的教育者习近平总书记强调要大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。教育学家雅斯贝尔斯曾说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这两句话恰恰道出了教育的核心：教育从来不是简单的知识灌输，而是教育者以自身的理想信念、道德情操、育人智慧、仁爱之心去点亮学生的心灵，唤醒学生内在