2022年我当调色员教学设计

1、学习必备欢迎下载我当调色员教案设计一、 教材分析本节是中职计算机专业一年级专业课图形图像处理photoshop cs6 （高等教育出版社） 项目三数码照片处理第六节色彩调整中的一个知识点。介绍色相饱和度的作用和用法，以照片色彩调整为例，引领学生经历色相饱和度调整图片色彩的实践活动过程，逐步掌握通过调整色相饱和度来调整图片色彩的基本方法。二、 教学目标1.知识与技能：掌握色相饱和度的作用及调节方法。理解图层蒙版的作用。 会通过调整色相饱和度来调整图像颜色。2.过程与方法：通过观看教师讲解第一种调色方法， 了解 “图像调整色相饱和度”调色方法以及色相、饱和度、明度等相关概念；通过观看第种调色方法的

2、讲解，学会在图层面板中调整色相饱和度的方法；通过两种调色方法的对比，会用最佳调色方法调整其他图片的颜色。3.情感态度价值观：通过自主学习，形成分析问题解决问题的能力，提高实践操作能力。三、 教学重点掌握色相饱和度的调整方法， 能用色相饱和度命令进行图片颜色的调整。四、 教学难点精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载图层蒙版的利用五、 教学策略讲授法、演示法六、 教学设备多媒体微机教室、photoshop软件、 学生机要求安装播放视频软件、每人一套耳麦七、 教学过程教学环节

3、教师活动学生活动设计意图微视频部分知识导入展示图片处理前后效果，引出本节学习内容“色相饱和度的调整” 。认真观看图片调整前后效果，思考实现效果图的方法。利用图片变化前后效果的强烈对比，激发和调动学生的积极性， 激活学生的思维，引入主题。技能生成演示两种调色方法， 并通过对比让学生掌握最佳调色方法。认真观看视频，如有学习问题，可在共同学习后反复观看微视频并小组合作解决。让学生了解两种调色方法，并掌握最佳调色方法。后印象加深提出基础知识根据教学视频让学生更加明精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - -

4、- -学习必备欢迎下载续学习部分问题， 并留出时间让学生练习调整“教师讲解.jpg”图片颜色。的学习回答问题， 进一步加深对方法的理解，并练习调整“教师讲解 .jpg”图片颜色。确调整色相饱和度应该选择的途径和如何利用图层蒙版做出更加令人满意的作品。进阶任务展示“进阶任务.jpg”练习题目，提出要求。根据所学技能以及自己掌握的情况尽最大努力调整出效果最好的作品。通过让学生完成作品，进一步熟悉色相饱和度调整技巧。作品评价给出评价标准，指导学生欣赏和评价作品。展示自己的作品， 欣赏并评价同学的作品。培养学生对作品的欣赏与评价能力。小结学生总结；教师总结。回顾归纳所学知识让学生对所学知识进行梳理，巩

5、固所学。作业完成“作业 .jpg”图片颜色的调整。八、微课设计录制时间： 20xx年 11 月 4 日上午微课时间： 4 分 57 秒系列名称中等职业学校计算机专业photoshop 图形图像处理科本微课名称我当调色员知识点描述通过调整色相饱和度调整图片颜色知识点来源 学 科 ： photoshop 图 形 图 像 处 理年 级 ： 中 职 一 年 级教 材：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载photoshopcs5图形图像处理高等教育出版社章节：项目三数码照片处理第

6、六节色彩调整页码： 84 页-85 页不是教学教材知识，自定义：基础知识听本微课之前需了解的知识：1.photoshop处理图片时尽量要保留原图片效果； 2. 对图像菜单里的调整命令有所了解。教学类型讲授型问答型启发型讨论型演示型 练习型实验型表演型自主学习型合作学习型探究学习型其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？40 分以下40-60 分60-80 分80-100 分教师：班主任幼儿教师普通任课教师其他其他：软件技术生活经验家教 其他设计思路以“我当调色员”为题激发学生学习本节的兴趣，引入本节要学习的知识点“色相饱和度的调整” ，然后通过两种调色方法的对比，让学生掌握最

7、佳调色方法，树立自己一定能成为合格调色员的信心。教学过程内 容画面时间一、片头（30 秒）你好，目前市场上对调色员需求量很大，只要你具有足够的经验，能调出老板想要的颜色，那么，工资待遇将不成问题。好这一小节我们就一起来探索一下调色员的调色法宝。在photoshop 中调色员就是通过调整色相饱和度来完成调色的。1. 微课题目、作者 信息 等。（10 秒）2.“微课习题”文件夹内的调整前后的图片效果 对比 画。（20 秒）30 秒二、正文讲解（4 分 3 秒）第一节内容：“图像调整色相饱和度”就可以打开“色相饱和度”对话框，在这里可选择要调整的颜色，比如说“红色” ，下面有三个控制条，第一个是“色

8、相” ，那什么是色相呢？色相就是指色彩的相貌特征，如紫红、银灰、橙黄等都是指色彩的色相。从色相的定义上我们不难猜出： 通过调整色相就可以调整图像的颜色。唉，红色确实在改变，那么，是不是只调整色相就可以调出我们想要的颜色？如和周围羽毛一样的绿色。 通过调整我们发现这很难实现，那怎么调整呢？下面还有两个控photoshop cs5 色相饱和度对话框的调整画面 1分 30 秒精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载制条，我们要结合这两个控制条一起来调出我们想要的颜色。饱和度是指色

9、彩的浓淡程度，调低；明度是指色彩的明暗程度，调低。结果发现红色变成了和周围相近的绿色。确定，发现背景图层上红色不见了。但是，如果我们只想调整部分红色羽毛的颜色而保留另一部分红色，通过这种方法是很难实现的。接下来，我再介绍第二种调色方法。第二节内容： ctrl+z 退回到刚打开时的状态，图层面板上最下面点击阴阳脸按钮在出现的菜单中也有“色相饱和度”命令，选择这个命令，打开了“色相饱和度”调整面板，在这里也可以调整色相饱和度，也调出了刚才的效果。打开图层面板，发现多出一个特殊图层，隐藏该图层发现背景图层上保留了原图片效果，显示该图层则看到了调整后的效果，可见多出的这个特殊图层作用就像一层面纱一般，

10、遮住了下面图层的颜色效果， 显示给我们调整后的颜色效果。 下面我们一起来认识一下这个特殊的图层，有两个缩略图，左侧是调整图层缩略图，右侧是图层蒙版缩略图，单击选中图层蒙版缩略图，选择画笔工具，前景色调为黑色，用黑色画笔涂抹不想变色的脚趾，头部。结果发现涂过的地方变成了原图像颜色。并且图层蒙版缩略图上也被涂成了黑色，仿佛在白色的蒙版上挖了一些黑洞一般， 透过这些黑洞可以看到下面图层的颜色效果。 如果把前景改为白色，再用白色画笔涂抹脚趾，结果脚趾又变成了调整后的颜色， 图层蒙版缩略图上刚才被涂黑的地方又被涂白了， 仿佛把漏洞补上一般，透过这里不再能看到下面图层的颜色效果。“ 色 相 饱 和度”调整

11、面板进行调整的画面1分50 秒第三节内容：以上我们介绍了两种调色的方法，通过对比我们发现第二种方法有两大优点： 1. 保留了原图片效果， 如果对效果不满意，可将调整图层删除重新进行调整。2. 利用了图层蒙版，可以只调整部分红色。正是由于第二种方法有这两大优点， 所以我建议你以后就用两种调色方法对比，说明第二种方法的两大优点，并建议使用第二种方法来调色的43 秒精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第二种方法进行调色， 并且这也是调色员在实际工作中所采用的方法。画面。三、结

12、尾（24 秒）感谢你认真学习这个微课，相信学了这一小节，再加上一定的练习，你一定能成为一名合格的调色员。下一个微课我们将继续学习图像菜单里“调整色彩平衡”命令。photoshop cs5 图像调整级联菜单画面（ 20 秒） 。感谢 界面 （4秒） 。24 秒教学反思（自我评价）这节课有以下优点： 1. 以“我当调色员”为题，可以引发学生学习热情； 2. 两种方法对比讲解，使学生更清楚为什么要采用第二种方法进行调色； 3. 最后提出对学生学习效果很有信心，可鼓励学生认真完成后续练习。缺点：涉及到的知识点比较繁琐。以下两项适用于录屏软件制作微课硬件准备完成以下准备可以提高微课的视觉效果：1、麦克风

13、音量控制 90% 左右，既可避免音量过小， 又可避免系统杂音；2、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30 度，头像画片显示出肩膀及头部；3、环境光源应在脸部正面而不是在背面。电脑设置以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量：1、电脑屏幕颜色设置为“16 位色”即可，不用过高； （windowsxp系统设置方法：桌面右键 - 属性- 屏幕保护 - 选择色位； win7 系统设置方法：桌面右键 - 屏幕分辨率 - 高级设置 - 监视器 - 选择色位。）2、电脑屏幕分辨率设置为 “1024*768” 及以下，不用过高； （windowsxp系统设置方法：桌面右键 - 属性- 屏幕保护 - 选择分辨率； win7 系统设置方法：桌面右键 -屏幕分辨率 -选