幼儿园小班第一次语言活动优秀教案

1、幼儿园小班第一次 语言活 动优秀教案语文教学过程不仅是语言文字训练的过程，也不 仅是求索作者思想 观点的过程，同时 也是感受、 领悟、体验情感的 过程。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班第一次 语言活 动优 秀教案，希望能帮助到大家！【活动目的】1、通 过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。2、学习使用方位 词：上、下、前、后、里、外，并能 读准音，话要表达完整。【活动准备】1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分 别藏在活动室的各 处）。2、猫 头饰（若干）。【活动过 程】一、开始部分：情境导入：教师：小朋友， “黑猫警长”故事里的坏老鼠 “一只耳”带着它的小

2、老鼠逃到 我们小一班。看，活 动室里的玩具都不 见了，全让这些小老鼠偷走了，你 们说该怎么办?（幼儿自由 发言，教 师启 发 他 们 把老鼠捉干 净，把玩具找回来。）教师：“那么，现在我当黑猫警 长，你们当白猫警士， 让我们把老鼠捉干 净，好不好?”（教师为每一位幼儿分 发头饰）二、基本部分1、做游 戏捉老鼠，引 导幼儿学习方位词。教师（黑猫警长）：白猫警士 们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干 净，并且要 记 住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出 发!（“黑猫警 长”和它的 “白猫警士 ”共同捉老鼠。）黑猫警 长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你 们的老鼠是从哪儿捉到的?”引（导幼儿说 自

3、己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从 篮子的 里面、外面捉老鼠， 让幼儿都一一 说出。对讲的对的幼儿给与肯定， 讲错的予以纠正。一 边演示，一 边讲 出正确的方位 词 。）2、做游 戏找玩具，引 导幼儿学习并正确运用方位 词。教师（黑猫警 长）：白猫警士 们，现在我命令你 们去把小朋友 丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!白猫警士： “我从椅子的上面找到的玩具。 ”我“从活 动室的外面找到的玩具。 ”（启发幼儿正确 说 出玩具是从哪儿找到的，要求 话要完整、准确。）3、做游戏捉“一只耳 ”，进一步理解和运用方位 词。1黑猫警

4、长：“白猫警士 们，我们虽然捉了 许多小老鼠，但是 “一只耳”却逃跑了。 现 在我们要悄悄地藏起来，如果 “一只耳”一出来活 动，我们就一起把它捉住!”2指定十名幼儿 躲 在小椅子后面，十名幼儿 躲 在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方 躲起来。3“黑猫警 长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个 别回答，以巩固方位 词。4、捉“一只耳 ”共庆胜利。1黑猫警长：一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。（让一幼儿扮演 一只耳”从活动室外跑到活 动室内）一只耳来了，快捉住他!2黑猫警长和白猫警士 们捉住“一只耳”。3黑猫警长让全体回答从哪儿捉到 “一只耳”在（活动室里捉到一只耳。）三、 结束部分：黑猫

5、警长向“一只耳 ”开枪， “啪”一声， 枪毙一只耳，共 庆战斗胜利。活动目标：1、 尝试用较完整的 语言说说幼儿园的一日生活，体 验在幼儿园与老 师同伴相处的快 乐。2、 乐意与同伴交流，学 习一些 简单 的交往技巧。活动准备：挂图活动过 程：一、 谈话导 入。1、 教师：小朋友 们都知道你 们每一天都要做些什么事情 吗?2、 幼儿讨论后请个别幼儿说一说。二、逐一出示挂 图 。1教师：老 师这里也有一个宝宝，我 们一起来看看 这个宝宝一天里都要做什么事情。2教师逐一出示挂 图，让幼儿根据 图片 说 一 说宝宝的一天，要求幼儿用完整的 话回答。 早上起床后宝宝在干什么?来到幼儿园 见到老 师宝宝

6、怎么 样?和同伴玩具怎么 样?上课了他表 现怎么 样?他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃饭时 是怎么 样做的?睡午觉时 表现怎么样?回家了宝宝是怎么做的?三、教育幼儿做一个好宝宝。教师：小朋友 们，你 们要像图上的宝宝学 习吗?活动目标1.学习观看、欣赏和故事有关的 图画、挂 图，初步感受美的情感。2.尝试 用动作、声音、 语 言等多种表 现方法来表 现故事内容。3.学习从小做个懂礼貌的人。活动准备1.知识经验准备 知道简单的礼仪，知道 见面要打招呼。2.物质准备挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。3.环境准备在活 动室中布置一个区角，供幼儿游 戏和表演。活动重点感知 图

7、画内容，初步理解故事。活动难点尝试 用动 作、声音、 语 言等多种表 现方法来表 现故事内容。活动过程1.预备活动师幼互相 问候，走 线，线上活 动 。线上活动：以打招呼的形式， 让幼儿和教 师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、 亲亲 、握握手等。2.感知活 动幼儿围绕见面的话题，进行讨论。 提问：刚才你们和老师、小伙伴 们见面的时候，都说了些什么?做了哪些动作?提问：如果见到了你的朋友或者你 认识的人，你会 说些什么?做些什么呢?3.理解活 动提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎 样做呢?(1)以情景表演的形式， 让幼儿了解并模仿，引出 图一。用故事中的句式 说话 ：小鸡 和小鸡见面了， 叽叽叽 ，啄啄小嘴。(2)幼儿欣 赏图二、 图三、图四，说说小羊、小象、小狗 见面时是怎样做的，并模仿 出它们见面时的动作。教 师引导幼儿用故事中的句式 说话。(3)图五讲述：小朋友 见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴 见面是怎么做的