幼儿园小班数学活动教案模板【五篇】

1、幼儿园小班数学活 动教案模板【五篇】做任何事情之前我 们 要做一个准 备和计划，那么作 为一名老 师，在工作上做教案更是不可少的。下面就是小 编给大家带来的幼儿园小班数学活 动教案，欢迎大家 阅读!活动目标：1、学习将两种 实物有规律地交替排序， 对应匹配，感知序列。2、正确感知5以内数量的多、少和一 样多。3、能正确使用 单位量 词“根”、“只”、“条”、“头”。4、培养幼儿 对数字的 认识 能力。5、培养幼儿比 较和判断的能力。活动准备：1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨 头4根，小猫3只，小 鱼3条，青蛙5只，荷花5朵 ，标记图 一张 。2、学具：幼儿用 书33、34页。活动过程

2、：1、集体活 动(1)、依 样接放，交替排序。出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引 导幼儿观察大象和小狗的排列 规律，说 说：图上有什么?它们是怎 样排队的?出示2只大象和2只小狗，引 导幼儿帮它 们排队，请 个别幼儿来操作， 边排边说 ：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面 最后，从前往后 说一说：它们是怎样排队的?(2)对应 匹配食物。出示香蕉和骨 头图片， 让幼儿看图说说： 这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗， 边送边说:X:我送你一根什么，请个别幼儿在黑板上操作，学 习 正确运用量 词2、操作活 动(1)、第一、二、三 组。排序匹配活 动 。观察标记图 上的动物，学习依

3、样接着摆放动物，再 对应匹配食物，鼓励幼儿 边操作边 说。(2)、第四、五、六 组。依样排序。观察标记图 上的图片，请你依样排列。观察 实物数量，画出相 应数量的短 线 或小圈， 记录实 物数量。3、活 动评 价。4、展示幼儿活 动材料，请幼儿说说他市怎 样排卡片的，体 验有规律的序列。活动目标1.感知 饼干的不同形状， 获得对图 形的初步概念。2.自制 夹心饼 干，体会与朋友互 赠礼物并一同品 尝的乐趣。3.培养幼儿比 较和判断的能力。4.引发幼儿学 习图 形的 兴趣。5.引导幼儿积极与材料互 动，体验数学活 动的乐趣。活动准备1.事先告 诉幼儿要制作 饼干送给好朋友， 请幼儿 带两块一样的

4、饼干来园。2.果酱、炼乳、花生 酱等容易按 颜色辨 认的酱料，一次性餐布、小勺、浅 盘。活动过程1.观察饼干。你 们的饼干真多呀，它 们一样吗?你的饼干像什么?(像太阳、像屋 顶、像本小 书等)请幼儿闻一闻饼干的气味教师出示两 块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它 们脸贴着脸，中间夹上一层 甜蜜蜜的 酱料，最后 轻轻地合拢，就成 为“好朋友 夹心饼干”了。2.制作好朋友 夹心 饼干。认识 各种 酱 料，教 师示范：用小勺舀出 酱料均匀地涂在一 块饼 干上，然后与另一 块饼 干合拢。配合念儿歌： “中间夹层 甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友 饼干做 成了!”幼儿 选择 喜 欢的酱料

5、进 行制作。3.分享活 动 。将自制的 “好朋友 夹心饼干”和好朋友互 赠品尝。好吃 吗?哪个好朋友送 给你的?活动建议1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他 们在配对、比较的过程中 获得了有关 图形的初 步认识 。与朋友互 赠饼干体 现了社会性要求。2.可根据当地的 实际情况提供材料，甜面 酱、花生 酱、芝麻 酱等较容易准 备，有条件 的可提供色彩丰富的色拉 酱、果酱等，以增加幼儿的制作 兴 趣。 酱料不宜太稀，要宜于涂 抹。3.如果幼儿人数 较多，建 议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作 时拥挤。活动目标：1、学习排序，体 验事物的规律性。2、培养幼儿比 较和判断的能力。3、引导幼儿积极与材料互

6、动，体验数学活 动的乐趣。4、发展幼儿 逻辑 思维能力。5、引发幼儿学 习的兴趣。活动准备：动物玩具：大象、 长颈 鹿各不少于5只活动过程：1、教 师逐个出示大象与 长颈 鹿，让幼儿 说出它们的名称。2、 师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿的规律排序，并 说出排序的 规 律。3、 按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿的规律排序，并说出排序 的规 律。4、 让幼儿思考 还有没有其他排序方式， 请幼儿上来自己排序， 边排边说出排序的 规律。活动目标：1、 在游 戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的 实际 意义。2、 培养幼儿 对计算活动的兴趣。3、 培养幼儿 对数

7、字的 认识 能力。4、引导幼儿积极与材料互 动，体验数学活 动的乐趣。5、引发幼儿学 习的兴趣。活动重难 点：运用各种感官感知数量;通过 触摸感知数量。活动准备：屏风一个， 纸箱制操作人手一个，上有魔法 书（红、黄、 绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、 录 音机、磁 带 。活动过程：（一）、语言引 导、激发兴 趣表情娃娃和我 们一起玩游 戏，动动脑 筋把它 们找出来。（二）、感官 练习 、感知数量1、运用 视觉 感知数量(1)、打开 红色魔法 书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼 脸娃娃。(2)、打开 绿灯魔法 书：8条鱼，找出8号房 间的娃娃：惊 讶娃娃。 说明：注

8、意幼儿点数 习惯 的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听 觉感知数量。打开黄色魔法 书，请小耳 朵帮忙一起找娃娃。(1)5下鼓声， 举起5点卡片，找出5号房 间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声， 举起7点卡片，找出7号房 间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数 对大部分幼儿来 说尚有困 难，老师予以适当指 导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸 觉 感知数量。打开黑色魔法 书， 请 小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡 片，找出4号房 间的娃娃： 伤心娃娃。说明：通 过触摸感知数量是幼儿从来未 尝试过 的形式，教 师可提醒幼儿摸一 颗 、数一 颗，使幼儿能 获得成功体 验

9、 并了解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音 乐欢 快起舞。活动目标1.在操作活 动中体验数学活 动带来的 乐趣。2.初步养成收拾整理的 习惯 。3.能将各种物品按数量多少 进行分类 ，并用点卡表示数量。4.培养幼儿 对数字的 认识 能力。5.引导幼儿积极与材料互 动，体验数学活 动的乐趣。活动准备1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个 篓 子中，各种玩具数量分 别在年5以内，1-5的数卡若干套。2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个 篓子中，各种水果数量分 别 在5以内1-5的数卡若干套。活动过程1.数数玩具有多少。玩具分一分教师出示 遗漏混在一起的玩具。教师：小玩具来和我 们完游 戏了，可它 们都跑到一起去了，怎么 办呢?请一个孩子来 帮忙。玩具有多少。教师：每种玩具有多少。 这样才能 让大家不用数一下就知道它 们的树木呢?鼓励