附件1：个人研修计划模板 (3)_第1页
附件1：个人研修计划模板 (3)_第2页
附件1：个人研修计划模板 (3)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 学科 ：小学语文 年级：三年级 单元：第二单元 课程名称：5、翠鸟 教材版本：S版义务教育课程标准实验教科书课题5、翠鸟 教学目标1、学会本课的生字、新词。2、通过学习课文，了解翠鸟的外形特点。3、学习作者的观察顺序。重点难点1、了解翠鸟的外形和活动特点。2、通过学习，明确动物是人类的朋友，培养学生爱护动物的习惯和意识。教法、学法自主学习法、引导教学法教学准备：生字卡、投影仪。第一课时教学设计二次备课一、导入新课。1、板书课文题目：翠鸟。2、齐读课文题目。3读了课文题目，你想知道什么？(翠鸟什么样子？翠鸟有哪些生活习性？翠鸟在哪里生活？)4请大家带着问题深入学习课文。二、学习生字，初步理解课

2、文。1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，把生字新词多读几遍。（1）生字：苇、秆、颜、绣、衫、脆、疾、泛、待、脱、箭、饲、渔、溪。点拨：“颜、绣、箭、溪、壁”等字笔画较多，注意数清笔画。（2）“苇”、“ 秆” 的拼音为“wei、gan”。2、新词：苇秆、颜色、衬衫、清脆、疾飞、泛着、等待、逃脱、饲养、渔翁、小溪。3、教师检查：出示新词卡片，指明认读。小组交流：读完了课文，你对翠鸟有了哪些了解？说一说自己理解了课文中的哪些内容，还有什么不理解的地方？根据学生的汇报，随机板书：外形、活动。三、学习课文第一自然段。1、指名读课文第一自然段，思考：这个自然段共有几句话？每句话都讲的什么意思？2、引导

3、学生逐句理解课文。（1）理解第一句。启发学生说出：通过读这句话知道了什么？（板书：小爪：鲜红）然后齐读第一句话。（2）理解25句。翠鸟的羽毛颜色有什么特点？(板书：鲜艳)课文是按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色？（板书：头上背部腹部）作者在写翠鸟羽毛时，运用了打比方的方法，分别把什么比做什么？（把头上的羽毛比作橄榄色的头巾，背上的羽毛比作浅绿色的外衣，腹部的羽毛比作赤褐色的衬衫）这几个比喻句表达了作者什么样的感情？（对翠鸟的喜爱之情）（3）理解第6句。指名读，启发学生说出这句话写了翠鸟的什么？（板书：眼睛：透亮灵活 嘴：又尖又长）引导学生联系上下文理解“小巧玲珑”的意思。（板书：小巧玲珑）小巧玲珑：形容器物小而又灵巧精致，本课指翠鸟活泼敏捷。3、齐读本段，并尝试背诵。指导学生观察作者的观察描写顺序，也要按顺序背诵。四、小结。作者按照一定的顺序，从不同方面来描写翠鸟外形，给我们勾勒了一只小巧玲珑，色彩艳丽的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论