2019年人教版新版九年级历史下册第1课殖民地人民的反抗斗争教案设计

1、. .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创 1 / 7 2019年人教版新版九年级历史下册第 1课 殖民地人民的反抗斗争教案设计 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第 1 1 课殖民地人民的反抗斗争 1 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治 和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程；了解英 国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争 的过程；认识殖民地人民反抗斗争的代表人物玻利瓦尔、西 女王 过程与方法通过引导学生思考和探究拉丁美洲独立运 动和印度民族大起义爆发的原因，使学生掌握分析历史现

2、象 的基本技能和方法；通过引导学生讲述玻利瓦尔和西女王领 导反殖斗争的主要事迹，使学生初步学会评价历史人物的方 法 情感态度与价值观启发学生探究拉丁美洲和亚洲长期 落后的原因，激发学生发愤图强的民族责任感；了解玻利瓦 尔和西女王的英雄事迹，学习其爱国、不畏强权等优秀品质 【重点难点】 教学重点：殖民地人民反抗斗争的兴起、玻利瓦尔、西 女王 教学难点：殖民地人民反抗斗争的原因 . .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创 2 / 7 2 2 教学过程 一、 导入新课 20182018 年 4 4 月 14 14 日，在没有任何国际调查结果的情况下， 美国、

3、英国和法国对所谓叙利亚政府的化学武器基地进行了 轰炸。当日，联合国安理会召开紧急会议，就一份谴责美国 以及盟国对于叙利亚军事行动的草案进行表决。安理会 1515 个成员国(5(5 个常任理事国和 1010 个非常任理事国) )之中，只有 中国、俄罗斯和玻利维亚投了赞成票。 大部分国家迫于美国的淫威，是不敢强出头的，但有一 个国家例外，这个国家就是玻利维亚。玻利维亚投谴责美国 的赞成票，就是拉美国家反美霸权主义的一次缩影，更是以 玻利瓦尔为代表的拉美反殖独立民族精神的传承。那么，玻 利维亚共和国的建立与解放者玻利瓦尔有何关系？ 二、 新课讲授 目标导学一：拉丁美洲独立运动爆发的原因 1.1. 拉

4、美独立战争爆发的内因殖民统治与掠夺 (1)(1)教师简述：政治版图拉丁美洲的由 教师引导学生回顾：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对 拉丁美洲殖民掠夺的概况，指出拉美地区除巴西是葡萄牙的 殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙殖民统治之下。 （2 2）图解拉丁美洲独立战争爆发的根（内因） . .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创 3 / 7 教师引导学生得出： 殖民统治与掠夺是拉丁美洲独立运 动的根本原因（内因）。 2.2. 拉美独立战争爆发的外因欧美资产阶级革命的推动 教师引导学生分析与归纳：1919 世纪初，在美国独立战争 和法国大革命的影响下，拉美人

5、民的民族独立意识日益增强， 爆发了大规模的反抗殖民统治的民族独立运动。 目标导学二：概述拉美独立运动反殖斗争史实 1.1. 结合 拉丁美洲独立运动形势图 ，教师引导学生从 整体上认识独立运动的时空状况。 提示：独立运动烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷 的广大地区。它分为南美洲北部战场和南美洲南部战场； 运动主力：印第安人、黑人和混血种人；时间起止： 1919 世 纪初至 1919 世纪 2020 年代末；领导人：玻利瓦尔和圣马丁。 2 2阅读教材，评说玻利瓦尔和圣马丁反殖斗争的英雄事 迹，完成表格中的内容。 项目反殖斗争史实史料实证情感体验 北部 地区史实 1 1:玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺

6、胜利后分给起义士兵土地 措施深得人心，鼓舞 士气 以人为本，体现人权与民主思想 . .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创 4 / 7 史实 2 2： 18191819 年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻， 越过常年积雪的安第 斯山脉，打败西班牙军队 出其不意，攻其不备 克难奋 进、英勇无畏 史实 3 3:玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多 尔等地，成立了大哥伦比亚共和国 建立美洲各国联盟、 团结联合斗争 高瞻远瞩、着眼未 史实 4 4:玻利瓦尔当选总统后，他继续领导南美州的独 立运动继续斗争、完全胜利 斗争到底、不居功守成 南部 地区史实 5

7、5:圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立 运动。（教师可链接圣马丁与玻利瓦尔瓜亚基尔会议后隐退 史料）团结协作、联合作战 不迷恋权位名利，急流勇退的 无私奉献精神 评价由于功勋卓著，圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的 解放者 【设计意图】通过阅读教材，引导学生从史料中提取有 效信息，推断出历史结论，培养学生论从史出的学史方法。 同时依据史实，帮助学生构建历史价值观，升华历史情感。 3.3. 拓展延伸：在阅读玻利瓦尔和圣马丁反殖民斗争事迹 的基础上，讨论总结拉丁美洲独立战争取得胜利的原因有哪 些。 提示：（1 1）战争的正义性；（2 2）有利的国际条件美法革命 . .精品文档. . 2016 全新精品

8、资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创 5 / 7 的客观支持；（3 3）有一批杰出领袖：海地的杜桑 & •bull;卢维 杜尔、墨西哥的伊达尔哥、南美洲的玻利瓦尔和圣马丁等； （4 4）革命措施正确，如玻利瓦尔建立根据地、解放奴隶、许 诺战后分给士兵土地等； （5 5）团结协作，相互支持，如海地 支持玻利瓦尔；（6 6）参战将士英勇奋斗、吃苦耐劳、百折不 回的斗争精神。 目标导学三：印度民族大起义爆发的原因 1.1. 教师引导学生阅读教材，获取有效信息，探讨印度民 族大起义爆发的原因。 2.2. 教师在学生阅读和回答基础上，展示下图归纳总结原 因。 目标导学四

9、：印度民族大起义的过程与影响 1.1.从历史要素角度，概括印度民族大起义的历程。 教师列表归纳：（学生完成下表内容） 要素印度民族大起义历程领导人代表 时间 1857185918571859 年 西女王 领导者封建王公 主力土兵 阶层 土兵、农民、手工业者、封建王公 结果起义被镇压 影响 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的 觉醒 . .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创 6 / 7 2.2. 拓展延伸：讨论印度民族大起义为什么会失败？ 材料展示：英国武器先进，实力强大。英国殖民者调集 军队镇压起义，甚至把派往伊朗和中国的侵略军调回印度。 由于

10、各地的起义军基本上是各自为战，力量分散，再加上有 的封建王公被敌人分化，在关键时刻动摇投敌，起义城市先 后失陷，起义失败。 提示：（1 1）领导印度民族大起义的主要是封建王公，这 些人后很多都被英国收买了，所以逐渐退出起义； （2 2）印度 的民族大起义组织不严密，较为松散，各自为战，敌人分化 瓦解；（3 3）英国实力远在印度之上；（4 4）缺乏统一指挥、发生 内讧、叛乱和投敌等。 三、课堂总结 1919 世纪，在拉丁美洲和印度，相继爆发了波澜壮阔的反 抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。通过学习，我们不 难发现：残酷的殖民统治和掠夺是激起殖民地人民抗争的 根本原因；同是反殖民统治争取民族独立的斗争，拉美独 立运动取得了胜利而印度民族大起义却失败了。在强大的敌 人面前，拉美人民团结协作、联合抗战，弱国最终战胜了强 敌。而印度民族大起义是各自为战，力量分散，最终起义失 败。它告诉我们：团结就是力量，众志成城，弱国同样可以 战胜强敌！ 3 3 板书设计 4 4 教学反思 . .精品文档. . 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创 7 / 7 本节课教学通过使用历史图片、字材料创设情境，把枯 燥无味的历史变成了有血有肉的历史，激发了学生学习历史 的兴趣，活跃了课堂气氛，提高了课堂