第三讲摩擦力

1、第三讲：摩擦力1定义：两个互相接触的物体，当它们_或_相对运动时，就会在_上产生一种_的力，这就是摩擦力。 2产生条件：(1)物体间相互接触并挤压；(2)接触面粗糙；(3)物体间有相对运动或相对运动的趋势。 3摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体_ _的方向_。 4作用效果：阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。 5摩擦力的分类 6.探究滑动摩擦力的大小与什么有关 (1)探究原理：_。 (2)探究方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做_运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 (3) 探究结论：滑动摩擦力的大小与_和_有关，接触面粗糙程度相同时，_滑动摩擦力越大；压力相同时

2、，_滑动摩擦力越大。 定义 影响因素 说明 静摩 擦力 一个物体与另一个物体接触时，存在相对运动趋势，但没有发生相对运动时受到的摩擦力 其大小与外力有关系，随外力的增大而增大 是相对静止的物体之间的摩擦 大小与它所受的方向相反的外力的大小相等 滑动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时受到的摩擦力 其大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大 滚动摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滚动时受到的摩擦力 其大小与压力大小和接触面的粗糙(或润滑)程度有关 在其他条件相同的情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小 7增大和减小

3、摩擦的方法 (1)增大摩擦力的方法有：增大压力；使接触面变粗糙；变滚动摩擦为滑动摩擦。 (2)减小摩擦的方法有：减小压力；使接触面变光滑；变滑动摩擦为滚动摩擦(滚动轴承)；使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。 第七、八章知识点总结力的概念：1、力的概念：力是物体对物体的作用。注意：有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。有力作用时物体间可以接触，也可以不接触。2、物体间力的作用是相互的3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状及大小。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体速度大小的改变和物体的运动方向的改变4、力的单位：国际单位制中力的

4、单位是牛顿简称牛，用N表示。5、力的测量 测力计：实验室常用弹簧测力计 弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。正确使用：看量程、分度值、指针是否指零;调零;应是弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点7、力的表示法：力的图示：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法8、弹力 （1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力（2）常见弹力：压力、支持力、拉力等9、重力：重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力。重力的施力物体是地球。重力大小：G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。重力的

5、方向：竖直向下 (应用重垂线、水平仪 重力的作用点重心：质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。 【注意】重心不一定在物体上运动和力2、牛顿第一定律：内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 3、惯性： 定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。二、二力平衡：1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。2、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在一条直线

6、上3、平衡力与相互作用力比较：4、力和运动状态的关系： 物体受平衡力作用时，合力为0，运动状态不变(静止或匀速直线运) 物体受非平衡力作用时，合力不为0，运动状态改变(运动快慢改变或运动方向改变)三、摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。2、分类： (1)静摩擦 (2)动摩擦：滑动摩擦和滚动摩擦3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反4、滑动摩擦力： 测量原理：二力平衡条件 测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。5、应用： 增

7、大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面粗糙变滚动为滑动。 理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)使接触面彼此分开(加润滑油)。小试身手1、小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。(1)实验中，他应用弹簧测力计沿_方向拉动木块，使木块在水平面上做_运动，并记下弹簧测力计的示数。(2)比较步骤_与_可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的_有关，且接触面越_，摩擦力越大。(3)小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止

8、。该现象表明：物体在静止时也可能受到_力的作用，且该力的大小与_力的大小有关。(4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大_的方法增大摩擦力。2.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图13-15所示。根据_知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_N(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是_3、质量相等的甲、乙两同学站在滑板

9、上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（ ） A、同时，乙对甲的推力小于60NB、甲静止不动，乙向后退 C、乙后退的过程，始终受到60N推力的作用D、乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态4、如图所示的现象在什么情况下发生（ ） A、都在小车突然停止时发生 B、都在小车突然拉动时发生 C、图（1）所示的现象在小车突然停下时发生D、图（2）所示的现象在小车突然停下时发生5我国探月工程计划之一是向月球发射月球车。（1）发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快，那么，火箭受到的推力与自身重力 （选填“相等”或“不相等”）；（2）月球车的车轮凹凸不平，目的

10、是 （选填“增大”或“减小”）摩擦力。6骑自行车上下班是一项非常环保又能锻炼身体的运动。当我们用力蹬自行车，使自行车向前进时，自行车的前后轮与地面之间都存在摩擦力，关于这两个摩擦力的方向的说法正确的是（ ）A前轮向前，后轮向后 B前轮向后，后轮向前C前后轮都向前 D前后轮都向后7关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）A物体受到力的作用时就会运动 B物体不受力的作用时处于静止状态C物体运动速度越大其惯性越大 D物体运动状态改变时，一定受到力的作用8如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（ ）A木块没有受到小车的摩擦力B木块运动速度越大，惯性也越

11、大C木块对小车的压力与小车对木块的 支持力是一对平衡力D当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒9、(2012 年梅州)用如图 77 所示的实验装置研究“运动和力的关系”： (1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的_力和_力相平衡，使力的作用效果相抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力(2)每次都让小车从同一斜面的同一高度处由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的_(3)比较图中小车在不同表面上滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，速度减小得越_ (4)在此实验的基础上进行合理

12、的推理，可以得到：运动的物体在不受外力作用时，它将_.10(2011 年肇庆)停止蹬车后，行驶在水平路面上的自行车仍继续向前运动一段距离，这是因为自行车具有_，自行车最后还会停下来，这是因为它受到_的缘故若路面光滑，自行车将一直做匀速直线运动，牛顿曾对此做过研究，并总结出_定律11、自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是（ ） A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦 B.车轮做成圆形是为了减小摩擦C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦 D.用力勒刹车把是为了增大摩擦12、如果你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（   

13、）A同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上B固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上C写字时铅笔从手中滑出飘在空中D由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着家庭作业13、某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上。当物体静止时，弹簧秤的示数如上图7所示，则该物体的重力   （       ）A一定等于11N     B一定等于9N  C一定小于9N      D一定大于11N 14、起重机吊着重5×104牛的物体，若物体在空中静止，则钢绳对