文本信息加工教案

1、信息的加工文本信息的加工(第二课时)教学理念：通过学生学习信息的加工，培养学生主动探究的能力。让学生熟练使用文字处理的基本方法。培养学生交流合作，解决问题，展示个性。教材分析： 本课程要求学生掌握熟练使用文字处理软件的基本使用方法，培养学生主动完成学习，勇于探究的能力。学情分析： 因学生在小学、初中阶段都开设信息技术课，学生对文字处理软件的基本操作有所了解，大部分同学能熟练使用QQ进行信息交流，对文本信息的使用有初步的了解。教学目标 知识与技能： 1、能从操作过程中了解文本信息加工的基本过程 2、熟练地使用文字处理软件WORD2003对文本信息进行加工过程与方法 :通过学生演示、练习、任务驱动

2、、发表观点、交流思想、小组合作等方式，学会采用适当的方式呈现信息,表达主题。针对实际问题，通过有计划、合理的信息加工过程,围绕主题展现自己的思路、创意，完成作业。情感态度与价值观： 1、体会到利用计算机对文本信息加工的优势与价值。 2、在应用和体验文字处理软件加工文本信息的过程 中，形成对信息技术求知探索的强烈欲望 3、培养审美观和创造力 教学重点：熟练地使用文字处理软件WORD对文本信息进行加工和美化教学难点： 1、学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容 2、培养审美观和创造力教学方法：情境教学、案例学习、任务驱动、教授法、演示法、提问法、启发式教学法教学课时：文本信息加工第二课时教学准备

3、： 多媒体课件，未经排版的WORD文档教学环境 ：俊嘉多媒体计算机教室教学过程：导入引入课题（2分钟）学校举行秋季球类运动会，如果你是校学生会体育部长，现要求你打印一份报名通知，你该怎么办？我们今天的学习内容就是“文本信息的加工-突出文本结构 突出主题信息” 在教师的引导下明确学习内容利用情景导入，在调动学生积极性的同时，引导学生进入本节的学习。课堂学习 （3分钟）利用计算机对文本信息进行加工处理，是信息加工处理中最基本、最常见的内容，也是我们学习信息技术这门课程，必须掌握的内容。提问： 常见的文字处理软件有哪些？ 在学生回答后进行简单的讲解思考：了解学生有关知识情况，并进一步引入本课内容。

4、我们今天就利用WORD这个文字处理软件来学习怎样对文本信息进行简单的加工处理。在学习之前，先请大家欣赏上届学生利用WORD制作的优秀作品。 利用课件展示作品欣赏作品 进一步调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛。课堂学习 文本信息加工的一般步骤：文本信息输入正文样式 文字效果 添加图片 页面设置 输出文本 任务一：（5分钟）启动WORD软件，并观察WORD的界面，观察学生的启动情况，并进行简单的界面介绍 ，然后动手操作。自主探索分组协作完成，提高学生的自学能力，锻炼学生的动手实践能力，培养学生的创新意识和合作意识，养成研究性学习的习惯。任务二：（2分钟）（利用俊嘉多媒体教学软件收

5、发文件）接收并打开文件“广元市元坝中学简介” 利用课件。展示任务观察学生操作情况，进行适当提示指导，利用俊嘉多媒体教学软件让学生演示操作过程。任务三：（5分钟） 给文章加上标题“广元市元坝中学简介”，并给标题及正文进行文字格式的设置，如：字体、字号、字型、颜色、对齐方式等。 对重要的文字添加相应的效果，如：带颜色的下划线、着重号等。 任务四：（5分钟）对文章正文进行“段落”的相应设置，如：首行缩进、段间距、行间距等。 任务五：（5分钟） 在“页面设置”对话框中选择合适的纸张、页边距等。 插入页码 练习（10分钟）WORD文档操作：A将文章正文第一段的修饰方式设置为倾斜（加粗）。B将文章正文的字

6、号设置为20磅（四号）。C将最后一段文字的颜色设置为红色(深红)。D将最后一段文字的字体设置为隶书（黑体）。E将文章第一段加上下划线。F将文本信息加工文件夹中的“新校区全景”图片插入文章第一段尾，并设置版式为“紧密型”。G将艺术字“广元市元坝中学简介”插入文章首部。（版式为“紧密型”）。I将文章标题对齐方式设置为：居中J插入页眉“元中简介”K.设置纸张大小为A4，并将左右边距设置为2厘米。L.将文章段落设为首行缩进2个字符，行距设为固定值30磅展示学生优秀作品，进行观摩学习、欣赏评价、进行作品展示通过观摩，对自己的作品进行反思改善。 进一步调动学生学习积极性，活跃气氛。总结 ：（2分钟）这节课

7、我们学习了利用文字处理软件对文本信息进行基本的加工处理操作，主要包括：文本格式的设置、段落格式的设置及页面设置等。学生总结，教师补充作业布置：（1分钟）板书设计文本信息的加工-突出文本结构 突出主题信息一、 文本信息加工的一般步骤 1、 任务一 ：启动WORD软件，并观察WORD的界面2、 任务二：下载并打开文件“广元市元坝中学简介”3、 任务三：完成对“广元市元坝中学简介”文本格式的设置4、 任务四：完成对“广元市元坝中学简介”段落格式的设置5、 任务五：完成对“广元市元坝中学简介”页面格式的设置二、 小结三、 作业布置课后反思 ：这节内容是文本信息加工的第二课，大部分学生都了解文本加工软件对文本信息进行过加工，所以在整个学生学习过程中，教师在放手让学生自主探索，要先将学生引入操作之门，如在让学生进行“段落”及“页面”等设置时，要提示学生该设置命令如何调出，再让学生主动进行下一步的学习。最开始的课堂导入部分是选择为“开门见山”的引入方式，经过一个班的教学实践后，觉得还是用“学生正在期盼和积极准备的运动会”这个情景导入更能调动学生积极性，激发学生的兴趣，这样一改果然效果不错！再加上上届学生利用WORD制作的优秀作品的展