人教版一年级数学上册《第八单元 20以内进位加法的应用 第2课时》教案教学设计优秀公开课_第1页
人教版一年级数学上册《第八单元 20以内进位加法的应用 第2课时》教案教学设计优秀公开课_第2页
人教版一年级数学上册《第八单元 20以内进位加法的应用 第2课时》教案教学设计优秀公开课_第3页
人教版一年级数学上册《第八单元 20以内进位加法的应用 第2课时》教案教学设计优秀公开课_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学内容20 以内进位加法的应用20 以内进位加法的应用教材第 98 页内容及练习二十三的第 48 题及思考题。教学目标1. 能运用学过的知识解决“已知用的部分和剩下的部分,求原来的”实际问题,培养学生思维的灵活性。2. 培养学生学数学、用数学的意识,激发学生的学习兴趣。重点难点利用 20 以内的进位加法解决实际问题。教具学具主题图,圆片。教学过程一 学前准备1. 填一填。2. 看图列式。=3. 口算。6+3=9+5=2+5=9+8=9+7=5+5=9+6=9+4=二 探究新知出示例 6 主题图。1. 看图列式。(1) 认真观察,说图意。(2) 怎样列式能解决“原来有多少个”的问题? 学生答,

2、老师板书:7+5=(个)2. 探讨算法。小组合作利用圆片讨论怎样计算。老师在听汇报时板书:7+5=12(个) 3.老师说解题过程。三 课堂作业新设计1. 教材第 98 页的“做一做”。2. 练习二十三的第 5 题。3. 练习二十三的第 8 题。四 思维训练1. 一(1)班有老师 1 名,男生 9 名,女生 8 名,一(1)班一共有多少名学生?=(名)2. 在（）里填上合适的数。9+1+5=9+（）9+5=9+（）+（）3. 练习二十三的思考题。参考答案课堂作业新设计1. 8+6=142. 7+6=133. 6+8=14思维训练1. 9+8=172. 9+1+5=9+69+5=9+1+4(答案不唯一)3. 9+5+1=15(人)教材习题练习二十三4. <<>><=6. 8+8=167. 16101113124板书设计20 以内进位加法的应用7+5=12应用题中的已知条件和未知条件:已知条件就是题中给的内容,未知条件就是所求问题。半文半图的应用题的解决方法:先通过看图收集图画中的信息,再根据已知条件和问题确定计算方法。备课参考教材与学情分析教材第 98 页例 6,是“用数学”的内容,引导学生用 20 以内的进位加法解决实际问题,培养学生思维的灵活性。课堂设计说明让学生体会数学知识来源于生活,学习数学知识又能为生活服务,

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论